Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3 Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Моя Библиотека — категория Педагогика: 1 Страница

Лекции по категории - Педагогика на сайте Моя Библиотека.

Всего Лекций, учебников и пособий по - Педагогика - 8249 статей..

• Мектепке дейінгі ұйым меңгерушісінің басқару еңбегінің мәні, тұлғасына басқару стиліне қойылатын талаптар.;
• Мектепке дейінгі мекеменің жұмысын жоспарлау.;
• Алесь Якімовіч - таленавіты казачнік. Фальклорныя матывы у казках Каваль Вернідуб, “Першае яечка”, “Вераб’ёвы госці”, “Байка пра казла” і інш.;
• Педагогическое явление, педагогический факт, педагогическая проблема, педагогическая ситуация и педагогическая задача;
• Тәрбиеші портфолиосының негізгі бөлімдері.;
• Раздел 1. Мотив. Фраза. Предложение.;
• Основи образотворчого мистецтва і методика організації;
• Методики логопедичної роботи;
• Тема 3.3. Мастерство педагога в управлении собой. Основы техники саморегуляции.;
• Педагогическая техника - как элемент педагогического мастерства;
• Правопис складних прикметників;
• Педагогикалық талдаудың түрлері мен мазмұны;
• Анализ посещенного воспитательного мероприятия.;
• Цели и задачи хореографического обучения;
• Басқару әдістері.;
• Педагогикалық кеңесті әзірлеу және өткізу.;
• Мектепке дейінгі білімді ұйымдастыру және басқару пәні, басқару негіздері;
• Дидактичні ігри та вправи з розвитку мовлення;
• Б) задача;
• Б) предмет исследования этики;
• Анкета-опросник для учителя;
• Педагогическое представление на воспитанника ДОУ;
• Педагогические теории игры (история вопроса).;
• Тема - педагогическая техника как форма организации поведения педагога;
• Приклади прощальних фраз листа;
• В) Конфуцию;
• Анализ наблюдения игровой деятельности детей Приемы руководства сюжетно-ролевыми играми, использованные воспитателем.;
• Постановка рук;
• Сучасний ідеал українського національного виховання.;
• Методика определения аппликационных умений и навыков у детей дошкольного возраста;
• Этнопедагогика пәнінен тест сұрақтары;
• Реформаторская педагогика в западной Европе конца XIX - начала XX вв.;
• Основні періоди я етапи навчання грамоти;
• Б) обещать реальное, то, что сможешь сделать;
• Методика работы с дошкольниками по развитию глазомера.;
• Щоденник психолого-педагогічних спостережень під час практики;
• Мектепке дейінгі мекемелерді қаржыландыру.;
• Основные принципы деятельности социального педагога;
• Я. А. Коменский о необходимости ознакомления детей с природой с раннего возраста;
• Пути совершенствования речи педагога.;
• НЕ 1.2. Становлення методики ознайомлення дітей з природою;
• В малокомплектніи школі;
• Аудиторна та позааудиторна виховна робота.;
• Дополнительный материал к занятию. Про друзей(Г. Цыферов);
• Для неповнолітніх правопорушників;
• РОЗДІЛ 1. Історія розвитку соціальної роботи в громаді в Україні.;
• Социально-педагогическое сопровождение лидерства в молодежной среде;
• Працетерапія;
• Народні національні українські ігри;
• Характерні особливості обдарованих дітей;
• Организация полевого лагеря;
• II. Цели и задачи воспитательного мероприятия.;
• Аналіз програм з розвитку мовлення дошкільників.;
• Поняття про навчальний предмет;
• Назовите основные типы уроков. Из приведенных ответов выберите правильный.;
• Анализ историко-педагогической действительности и ее отражения и интерпретации в искусстве;
• Декоративне малювання;
• Формирование толерантных отношений в молодежной среде;
• Мектепке дейінгі мекемедегі оқу-әдістемелік кабинет;
• Из перечисленных названий системы выберите те, которые определяют формирование содержания учебного процесса.;
• Worry to retailers as web shopping clicks into place.;
• Функции педагогической речи.;
• Несприятливі умови соціалізації;
• Типовые задания для текущего контроля;
• Сухомлинський;
• Организация работы со старшеклассниками;
• Каблучное упражнение;
• Активний і пасивний граматичні мінімуми;
• Значення ігрової діяльності у розвитку мовлення дошкільників.;
• Общие факторы, влияющие на постановку целей воспитания;
• Засоби розвитку мовлення дошкільників.;
• Школа пения» М.Гарсиа;
• Педагогическое общение в структуре деятельности учителя-воспитателя;
• Творческая природа труда учителя;
• Русская национальная школа пения иее истоки;
• Дидактичні ігри та вправи з розвитку українського мовлення;
• Тема НЕ 3.1. Наочні методи ознайомлення дітей з природою;
• Мектепке дейінгі қызметкерлер мамандарын даярлаудың мемлекеттік жүйесі.;
• Социальные службы для молодежи: педагогический компонент деятельности;
• Характеристика на студента-практиканта;
• Гра-стратегія - інтерактивна форма навчання дошкільників 1 страница;
• Юногогика – отрасль педагогики;
• Хореографические способности и их структура;
• Нетрадиційні дидактичні ігри як засіб розвитку логіко - математичного розвитку;
• Принцип систематичности и последовательности;
• Методика формування граматичної правильності мовлення дошкільників;
• Жанрлар;
• Методика обучения связным высказываниям типа рассуждений практически не разработана.;
• Робота з покидьковим матеріалом.;
• Их роль в создании художественного образа музыкального произведения.;
• Принципы построения урока хореографии;
• Педагогикалық басқарудың негізгі қызметтері. 1-сағат.;
• Методика вивчення морфемної будови слова;
• По Д. Смелзеру, для успешной социализации необходимо действие трех фактов;
• Мектепке дейiнгi ұйымдардың жұмыс iстеу тәртібi;
• Занятия. 1. «Что и как влияет на живую природу;
• Навчальна програма;
• Ориентация на Успех и ориентация на избегание неудачи;
• Низкий уровень 0-3 балла;
• Методика навчання дітей правильної звуковимови;
• Воспитание, школа и педагогическая мысль в античном мире;
• Психолого-педагогічна характеристика дітей з порушеннями опорно-рухової системи;
• Основні аспекти навчання української мови. Комунікативне спрямування у навчанні мови.;
• Профилактика девиантного поведения в молодежной среде;
• Робота з природним матеріалом;
• Основні закономірності розвитку мовлення;
• Что и как влияет на живую природу. Тепло».;
• НЕ 2.1. Завдання ознайомлення дітей з природою;
• Определите требования принципа опоры на положительное в человеке в его воспитании;
• Педагогикалық жүйелерді басқарудың ерекшеліктері;
• Дәстүрлі оқыту мен интербелсенді оқудың айырмашылықтары;
• Раздел 3. Общая и профессиональная культура педагога;
• Методика словникової роботи з дітьми дошкільного віку.;
• Формування виразності мовлення дошкільників.;
• Методика роботи з дидактичною картиною.;
• Тема 2.1. Становлення особистості студента як майбутнього фахівця з вищою освітою у навчально-професійній діяльності;
• Я.А. Коменский - основоположник педагогической науки. «Великая дидактика» как итог предшествующего развития педагогики.;
• Волонтеры, волонтерская деятельность. Специфика работы с волонтерскими отрядами;
• Ходить гарбуз по городу;
• Тема 2.3. Стратегия и феномены педагогического взаимодействия.;
• Приложение 6. Диагностические методы изучения личности учащегося .;
• Общая характеристика организаторской деятельности классного руководителя;
• II. 1. К. Д. Ушинский о природе в первоначальном обучении детей.;
• II. 3. Природа как среда развития и воспитания ребенка – дошкольника в теории Е. И. Тихеевой;
• Знаете ли вы» (познавательные минутки).;
• Мікро-, мезо-, мега- та макрофактори соціалізації;
• III)Методики работы над хоровым произведением;
• Иоганн Себастьян Бах;
• Дети с ограниченными возможностями: проблемы и инновационные тенденции в обучении и воспитании: Хрестоматия / [Сост. Н.Д. Соколова.] – М. : ГНОМ и Д, 2001. – 448 с.;
• Системный подход в воспитании;
• Аудіювання на уроках української мови;
• Поняття про орфограму «*рфогр&фія*. У Зв'язку З ЦИМ;
• Мектепке дейінгі ұйымдағы тәрбиелеу-білім беру процесi;
• І. Облік бойової підготовки у взводі.;
• Принципи виховання.;
• Азақстан Республикасының әлеуметтік-педагогикалық мәселелерін шешуде мектепке дейінгі ұйымның ролі.;
• Організація корекційної роботи з дітьми, що мають порушення емоційно-вольової сфери;
• Тематичне малювання;
• Дополнительный материал к занятию;
• Барокова поезія в творчості Лазаря Барановича, Данила Братковського, Климентія Зіновіїва, Івана Величковського:спільне і самобутнє в ній.;
• Педагогический профессионализм и этапы его становления;
• Соціалізація дитини в педагогічній системі М. Монтессорі;
• Структура та методика проведення занять з розвитку мовлення.;
• Формирование социальной компетентности молодежи;
• Загальнодидактичні і специфічні принципи навчання укр..літ. в зош.;
• Глава.1.Изобразительное искусство - основная составляющая эстетического воспитания дошкольников;
• Ознайомлення дітей з предметами домашнього вжитку та національним одягом;
• Дополнительный материал к занятию. Жадная жаба (Г.Юдин);
• Убеждение и внушение как способы;
• Формування в учнів знань з основ кольорознавства на уроках ОМ. Методи та прийоми роботи вчителя.;
• Работа над дыханием;
• В воспитательной работе следует выделить три группы функций.;
• Малювання з натури;
• ТЕМА: ЛЮДИНА.;
• Тема 6. Методы ознакомления дошкольников с социальной действительностью.;
• Разработка теории коллектива.;
• Педагогическое общение в решении коммуникативной задачи.;
• Этапы развития детского коллектива.;
• Анатомо-фізіологічні особливості молодших школярів.;
• Социально-педагогическое сопровождение событий в жизни молодежи;
• Педагогикалық кеңестердің мазмұны;
• I.Субъективные факторы становления авторитета педагога.;
• Развитие ритмического слуха;
• Формування мовленнєвої готовності дітей до школи.;
• Сказка про льва;
• Особливості роботи вчителя з дітьми, що потребують логопедичної допомоги, в умовах загальноосвітніх закладів;
• Лингард и Гертруда;
• А.С. Макаренко как основоположник теории коллективного воспитания;
• Службові листи;
• Розвиток творчої особистості учнів у позашкільній діяльності;
• Завдання на встановлення відповідностей;
• Рекомендаційний лист;
• Обсуждение и анализ открытого урока;
• Програмне забезпечення ознайомлення дітей з предметним довкіллям у дошкільному навчальному закладі;
• Методи науково-педагогічного дослідження;
• Укажите формы организации экологического воспитания младших школьников;
• Педагогика лагерного сбора;
• Порядок смены часовых.;
• Сущность, основные характеристики детского коллектива.;
• Проектна форма навчання.;
• Програма особистісно-професійного розвитку;
• Титова Е. В. Если знать, как действовать. — М.: Просвещение, 1993. — С. 109.;
• I. 2. Ж. Ж. Руссо о естественном воспитании детей в природе;
• Характеристика основних груп волонтерів;
• Развитие молодежного самоуправления;
• Мережа соціальних відомств в Україні;
• Методика проведення бесіди з дітьми дошкільного віку.;
• Педагогічні погляди українського народу на виховання дітей у дослідженнях вітчизняних учених.;
• Тема 15. Правопис прислівників, прийменників, сполучників і часток разом, окремо та через дефіс;
• Предмет і завдання методики навчання дітей рідної мови.;
• Социально-педагогическое сопровождение массовых явлений в молодежной среде;
• Методи навчання грамоти учнів із ТВМ;
• Мектепке дейінгі білім беру жүйесіндегі басқару және педагогикалық жұмыстарға мамандар дайындау.;
• Методика ознайомлення дітей із художньою картиною;
• Різновиди колисок. Повір’я, звичаї та обряди, пов’язані з колискою.;
• Типовая структура хореографии на начальной ступени обучения.Требование к современному уроку хореографии.;
• Тема 16. Написання часток не, ні з різними частинами мови;
• Гуманизации педагогики и педагогического процесса воспитанника не способствует;
• Функциональные обязанности тифлопедагога;
• Раздел № 6. Психолого-педагогический анализ и оценка эффективности целостного педагогического процесса.;