Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3 Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Моя Библиотека — категория География: 1 Страница

Лекции по категории - География на сайте Моя Библиотека.

Всего Лекций, учебников и пособий по - География - 2980 статей..

• Физиологические механизмы адаптации человека к условиям высокогорья;
• Рельеф тюменской области;
• Демографическая ситуация стран Азии в XXI веке.;
• Билет№35 Ген. Классификация. Свойства гена ( дискретность, стабильность, лабильность, специфичность, плейотропия, дозированность действия, пенетрантность, экспрессивность).;
• Природные ресурсы.;
• Перевод свободных словосочетаний;
• Какая система высот используется в РФ;
• Северо-восточная Атлантика (СВА).;
• Состав экономических районов Казахстана;
• II. ЛГР имени существительного;
• Геологическое строение тюменской области;
• Глобустың құрылымы және оның ерекшелігі;
• Agreement between subject and verb;
• Центрально-восточная Атлантика (ЦВА).;
• Адаптация человека в условиях морского климата;
• Расчет воздухообмена по избыткам.;
• Реклама как средство массовой коммуникации.;
• Матрица потребностей;
• Билет №20. Аллельные гены. Наследование признаков при взаимодействии аллельных генов. Примеры. Множественный аллелизм. Механизм возникновения.;
• Северо-западная Атлантика (СЗА).;
• Построение палеогеографической и палеотектонической кривых;
• Фауна тюменской области;
• Практическая работа № 11;
• Цель: научиться правильно определять родовые и падежные формы имен существительных, формы единственного и множественного числа, правила употребления имен собственных.;
• Важнейшие промышленные узлы Казахстана;
• Общая характеристика Юго-Западной Азии (геология, рельеф, климат);
• Цель: усвоить принципы лексической сочетаемости слов, научиться различать прямое и переносное значения слов, научиться исправлять ошибки, связанные с незнанием значения слов.;
• Цель: овладеть навыками употребления имен числительных в деловой письменной речи, усвоить правила использования местоимений, характерные для делового письма;
• Введение;
• Тема 6: Экономико-географическая характеристика Кыргызстана;
• Культуртехнические мелиорации;
• Ход урока;
• Распространение биомов.;
• Донецкая физико-географическая область;
• Татар теле турында;
• Положение точки в пространстве. Способы описания движения тела;
• Юго-восточная Атлантика (ЮВА).;
• Юго-западная Атлантика.;
• Координатная привязка и трансформирование изображений;
• Татар халкының мәктәп-мәдрәсәләре;
• Ішкі секреция бездері емтихан тесттері;
• Большая европеоидная РАСА (42,3% населения мира) - подразделяется на три группы (по интенсивности пигментации): северную, южную, про­межуточную.;
• Смежные права и их охрана;
• Специализация промышленных узлов Азербайджана;
• Classification of pronunciation variants in English. British pronunciation models.;
• Мерзлотные процессы и явления;
• Внеклассная работа по окружающему миру;
• Вопрос №11 Мейоз. Особенности 1 и 2 деления. Биологическое значение. Отличия от митоза.;
• Билет № 26. Роль наследственных и средовых факторов в определении половой принадлежности организма. Эпигамное, прогамное и сигамное определение пола.;
• Образование неологизмов;
• Задания 14-16 выполняются с использованием приведенного ниже текста.;
• Эллиптические конструкции;
• Ландшафт и геосистемы локального уровня;
• Перевод эмфатических конструкций;
• Перевод образной фразеологии;
• Цель: научиться различать тексты по способу изложения, освоить принципы композиционного и логического членения текста документа, принципы рубрикации текста.;
• Клотоида;
• Ученые, внесшие вклад в развитие ландшафтоведения.;
• Задания 11-12 выполнятся с использованием приведенной ниже карты.;
• Билет №30 Процесс репликации. Полуконсервативный механизм репликации ДНК. Репликативная вилка. Репликон. Ферменты репликации. Этапы репликации.;
• Цель: овладеть основными правилами использования имен прилагательных в деловом стиле;
• Динамика уровня урбанизации областей Беларуси;
• Тыныс алу жүйесі емтихан тесттері;
• Тема 4: Экономико-географическая характеристика Туркменистана;
• Общая характеристика фаунистических царств;
• Статистические таблицы, их структура, виды и принципы построения.;
• Расчет норм годового стока при наличии и недостаточности данных гидрометрических наблюдений.;
• Дизайн и визуальный образ сайта;
• Краткая характеристика физиологической системы терморегуляции;
• Увлажнению. Подтипы ландшафтов. Роды ландшафтов. Виды ландшафтов.;
• Русский язык;
• Факторы, контролирующие продуктивность;
• Сезонные особенности развития природы Брянской области.;
• Тема 5: Экономико-географическая характеристика Таджикистана;
• Географиялық орны;
• Тема: Юго-Западная Азия. Турция;
• Масштабы топографических карт;
• Формы несогласного залегания разновозрастных толщ и признаки стратиграфического несогласия(облекания, прилегания и т.п.);
• Таберальные и таберированные отложения;
• Анализ диапазона контроля;
• Тема 3 (6 часов). Визуализация экономической информации: работа с графическими объектами.;
• Билет №23. Генотип как единое целое. Ядерная наследственность. Закономерности наследования внеядерных генов. Цитоплазматическая наследственность у про- и эукариот.;
• Секторность, экспозиционная ассиметрия.;
• этап Добиотическая эволюция.;
• Тема 3: Экономико-географическая характеристика Молдовы;
• Элементы фирменного стиля компании;
• Геологиялық құрылымы;
• Род несклоняемых существительных;
• Обработка ведомости координат замкнутого теодолитного хода;
• Жизненные формы растений;
• Особенности климата Африки и Южной Америки;
• Урок как основная форма организации учебного процесса по естествознанию;
• Понятие о климате, типы климатических зон земного шара;
• Построение трассы полета КА;
• IV. Геоботаническое профилирование;
• Северо-восточная сибирская страна.;
• Условные проекции.;
• Общая характеристика испанской фразеологии.;
• Ресурсные потенциалы ландшафта.;
• ДНГ. Условие динамической настройки. Математическая модель.;
• Биофилотические царства и области суши 2 страница;
• Сущность и классификация методов обучения;
• Название ассоциации;
• Журнал боевых действий 9-го Финляндского стрелкового полка.;
• Месторождение Циновец (Циннвальд) (W, Sn);
• Исключительные права на средства индивидуализации товаров и их производителей;
• Программа «Природа и люди» З.А. Клепининой.;
• Эндемичные природно-очаговые заболевания характерные для Оренбургской области;
• Choose the proper English word given below.;
• Словесные методы обучения;
• Биофилотические царства и области суши 1 страница;
• Шкала Бишопа;
• Экологическое образование младших школьников;
• Расчет полиспастов.;
• Практические задания;
• Типы и структура уроков естествознания;
• Рассуждайте и доказывайте.;
• Экологическое образование младших школьников;
• Понятие о природно-ресурсном потенциале. Особенности природно-ресурсного потенциала России.;
• Распространения. Компоненты ландшафта. Границы ландшафта.;
• Экзогенная складчатость;
• Трансформации при переводе;
• Назовите основные виды сельскохозяйственных мелиораций.;
• Примеры и краткая характеристика биом;
• Перевод неологизмов;
• Практическаяработа № 6;
• Система координат в геодезии;
• Типовые геодезические исполнительные схемы;
• История;
• Каузативные конструкции;
• Становление начального естествознания;
• Картографическая информация;
• Зәр шығару жүйесі емтихан тесттері;
• Типы рельефа;
• Характеристика методов обучения;
• Центрально-западная Атлантика (ЦЗА).;
• Общедидактические принципы;
• Сукцессии, причины сукцессии.;
• Расовые признаки;
• Современное оледенение;
• II бүлек. Татар мәгърифәте тарихыннан;
• Формы залегания метаморфических пород, гранито-гнейсовые купола.;
• Назовите игры в единственном и множественном числе.;
• Тема 2. Экономико-географическая характеристика Украины;
• Чтение рельефа по топографической карте;
• Функционирование ландшафта. Главные процессы функционирования;
• Сущность и классифиеация организационных форм обучения естествознанию;
• Составление разбивочного чертежа;
• Антарктическая часть Атлантики (АЧА).;
• Влияние на жизнедеятельность человека коротковолнового (ионизирующего и ультрафиолетового) излучения;
• Расхождение между значениями горизонтальных углов, измеренных при КП и КЛ, (выбрать правильный ответ);
• Балтийское море.;
• Как поддерживается стабильность биосферы и есть ли границы стабильности?;
• II. Геоботанические исследования;
• Элементарных ландшафтов. Ландшафтно-геохимическое звено.;
• Естествознание в послереволюционной начальной школе;
• Расчет разбивочных элементов;
• Формирование испанской лексики.;
• Шейп-файлы;
• Списки видов;
• Я. М. Галл, Я. И. Старобогатов;
• Разрез 1;
• Сомнительные виды 55;
• Характеристика сублиторальных отложений;
• Я. М. Галл, Я. И. Старобогатов. от предка с неизвестными особенностями), имеющих длинный или короткий хвост;
• Горы средней Азии и казахстана;
• Понятие о рождаемости, фертильности, репродуктивном поведении. Основные виды и факторы рождаемости. Показатели рождаемости.;
• Факторы геополитического положения Грузии;
• Характер размещения растений;
• Охраняемые природные территории тюменской области;
• Методические требования к проведению экскурсий;
• Картографический дизайн. История развития и современное состояние в РФ и зарубежом.;
• Климат тюменской области;
• Практическая работа №7;
• Мера углов в артиллерии. Деление угломера и его сущность.;
• Общие сведения.;
• Стратиграфический кодекс России (2006 г.);
• Хорионы.;
• Я. М. Ралл;
• Экскурсии – это форма организации учебной деятельности, которая позволяет проводить на- блюдения и изучать природные процессы в естественных условиях.;
• Что необходимо сделать, чтобы освоить методику как науку?;
• Геоморфология;
• Теоретические сведения;
• Третий период развития методики естествознания;
• Причины. А) расширение ареала исходного вида;
• Численность населения городов Республики Беларусь, тыс. чел.;
• Океан как среда жизни;
• Трудности теории. между ними, где они довольно внезапно начинают редеть, и так как разновидности не;
• Форма обучения как педагогическая категория. Классификация форм обучения;
• Влияние морских течений на климат;
• Барлық мамандық студенттері үшін;
• Итоговый тест по курсу - Попытка 1;
• Общая характеристика природно-очаговых болезней;
• Многостоличность;
• Я. М. Галл. переходных форм, или „истинных видов (как натуралисты их называют) у на;
• Роль предлогов;
• Кроссворд Лексика и фразеология Автор: Гуськова Мария, 7 класс А;
• Потери воды из водохранилища. Заиление водохранилищ.;
• Russian Federation. State System;
• Роли игроков;