Документы, регулирующие отношения участников образовательного процесса.

Документы: можно разделить на 4 группы:

1. Международное и российское законодательство о правах человека

а) международный пакт о гражданских и политических правах;

б) европейская конвенция о защите прав человека и основных свобод;

в) конвенция о правах ребенка

г) конституция РФ

2. Российские законы, которые относятся к школьному образованию, правам школьников и родителей

а) закон об образовании;

б) закон об основных гарантиях прав ребенка в РФ;

в) о свободе совести и религиозных объединениях;

г) семейный кодекс (ст 63, 64)

д) закон о воинской обязанности и военной службе (ст 11, 12, 13, 14, 17, 18)

3. Подзаконные акты

а) постановление правительства РФ

б) приказы, инструкции министерства образования и других министерств, относящихся к школе:

* постановление правительства РФ от 19 марта 2001 года №196 ‘об утверждении типового положения об общеобразовательном учреждении’

* постановление правительства от 1 апреля 2003 года ‘об утверждении правил оказания платных образовательных услуг’

* приказ министерства образования от 9 марта 2004 года №1312 ‘об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений..’

* постановление министерства здравоохранения от 28 ноября 2002 года №44 ‘о введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПин’

4. Локальные акты (документы, разработанные и принятые на уровне школы)

а) устав школы;

б) приказы директора;

в) должностные инструкции

2. Права учащихся

1. Уважение своего человеческого достоинства

2. Свобода совести

3. Свобода информации

4. Свободное выражение собственного мнения

5. Получение образования в соответствии с государственными образовательными стандартами

6. Обучение по индивидуальным учебным планам в соответствии с этими стандартами

7. На бесплатное пользование библиотекой

8. Получение дополнительных, в том числе платных образовательных услуг

9. Участие в управлении образовательным учреждениям

10. Проведение собраний и митингов при нарушении своих прав

11. Обращение с официальной просьбой к администрации образовательного учреждения о поведении дисциплинарного расследования деятельности работников учреждения, нарушающих и ущемляющих их права

обязанности учащихся:

1. Выполнять устав и добросовестно учиться

2. Бережно относиться к школьному имуществу

3. Уважать честь и достоинство других обучающихся и работников образовательного учреждения

4. Выполнять требования педагогов в обр учреждении в части, отнесенной уставом и правилами внутреннего распорядка к их компетенции

как отстаивать права:

1. Четко сформулировать, какое именно право было нарушено, определить чего собираетесь добиваться, какие результаты устроят

2. Еще раз проверить все обстоятельства произошедшего, собрать дополнительную информацию, особенно если ситуация не с вами

3. Постараться найти свидетелей произошедшего, которые подтвердят ваши слова

4. Решить, сразу ли рассказать родителям или отложить это

5. Начать с переговоров, вполне возможно, что другая сторона видит ситуацию иначе. Вежливо изложить свою точку зрения и выслушать доводы другой стороны, постараться понять их логику

6. Если конфликт не удалось решить, нужно продумать следующие шаги, возможно привлечь третью сторону

7. Обратиться на уровень выше (администрация или совет школы)

8. Родители могут провести собрание, обсудить произошедшее, официально оформить требования и обратиться к администрации

9. Если администрация не идет навстречу, то можно прибегнуть к митингам, правила проведения собраний и митингов должны быть прописаны в уставе, администрация обязана предоставить помещение

10. Обращение за помощью либо в управление образованием, департамент образования или в суд; правозащитные организации, прессу

Варианты завершения и стратегии разрешения педагогических конфликтов.

Способы разрешения педагогического конфликта

формы разрешения:

• Затухание конфликта – временное прекращение противодействия при сохранении противодействия при сохранении противоречий и напряженных отношений

• Устранение конфликта – ликвидация основных структурных элементов конфликта, исключение взаимодействий на определенное время, устранение объекта конфликта

• Перерастание в другой конфликт

• Урегулирование конфликта – устранение противоречий между субъектами конфликта при участии третьей стороны

• Разрешение конфликта – совместная деятельность его участников, направленная на превращение противодействия и решения проблемы, которая привела к противоборству

В разрешении конфликта существует три подхода:

1. Изменить ситуацию

2. Изменить отношение к ней

3. Измениться самому

стратегии:

1. Уход (избегание) – человек оттягивает решение

2. Уступка (приспособление) – вынужденный и добровольный отказ от борьбы, сдача своих позиций. Может повлечь ущерб в ходе борьбы

3. Соперничество (конфронтация) – достижение целей любыми средствами, снятие вины с себя, обвинение врага, негативное ожидание

причины данной тактики:

- бессознательное или подсознательное стремление оградить себя от препятствия или поражения

- инстинктивное стремление к самосохранению

- эгоцентризм

- чувство групповой принадлежности

- напряженные межличностные отношения изначально

- деструктивный действия другой стороны

- важность объекта конфликта, невозможность компромисса, невозможность реализации других тактик

Стратегия соперничества редко приносит долгосрочные результаты.

‘+’ Она эффективна в экстремальных условиях; быстрый метод; требует проявления активности и воли

‘-’ у проигравшего формируется враждебность; требует применения власти, ресурсов

4. Компромисс – изменение ситуации и объекта, тактика достижения решения взаимными уступками на основе использования формальных компонентов

5. Сотрудничество – тип взаимоотношений в конфликте, при котором частники стремятся к разрешению возникающего между ними противоречия, ориентируясь на сохранение позитивных взаимоотношений. Субъекты конфликта становятся партнерами и получают право ‘быть другим’ и уважать это право у другой стороны. Используют ‘цивилизованные методы’ влияния и убеждение, аргументация

Дата добавления: 2015-07-10