Дети с ограниченными возможностями: проблемы и инновационные тенденции в обучении и воспитании: Хрестоматия / [Сост. Н.Д. Соколова.] – М. : ГНОМ и Д, 2001. – 448 с.

14. Дети с отклонениями в развитии: Методич. пособие. / Л.Д. Шматко. — М.: «АКВАРИУМ ЛТД», 2001. – 128с.

15. Ефименкова Л.Н. Формирование речи у дошкольников. — М., 1985.

16. Жукова Н.С., Мастюкова Е.М., Филичева Т.Б. Преодоление задержки речевого развития у дошкольников. — Екатеринбург, 1998.

17. Забрамная С.Д. Отбор умственно отсталых детей в специальные учреждения. — М.,1989.

18. Иншакова О.Б. Альбом для логопеда. — М., 1998.

19. Ілляшенко Т.Д. Чому їм важко вчитись?: Методичний посібник, присвячений питанням психолого-педагогічної допомоги молодшим школярам із труднощами у навчанні. – К.: Видавництво “Початкова школа”, 2003.

20. Ілляшенко Т.Д., Обухівська А.Г., Романенко О.В., Скрипка Н.С. Корекція психосоціального розвитку дітей з церебральним паралічем у реабілітаційному центрі: Навчально-методичний посібник. – К., 2003.

21. Кабанский Ю.К. Педагогика: учеб. пособие для студентов ин-тов / Ю.К. Кабанский, В.А. Сластенин, Н.А. Сорокин. – М.: Просвещение, 1988. – 479 с.

22. Карпенчук С.Г. Теорія і методика виховання: навч. посіб. / Світлана Григорівна Карпенчук – К.: Вища шк., 2005. – 343 с.

23. Катаєва А.А., Стребелева Е.А. Дидактические игры и упражнения в обучении умственно отсталых дошкольников. – М., 1993.

24. Кащенко В.П. Педагогическая коррекция: Исправление недостатков характера у детей и подростков: Пособие для студ. сред. и высш. пед. заведений. – М.: Издательский центр “Академия”, 2000.

25. Коррекционная педагогика / Под ред. Б.П. Пузанова. – М., 1999.

26. Кудикіна Н.В. Психологічне забезпечення педагогічного керівництва ігровою діяльністю молодших школярів // Неперервна професійна освіта: теорія і практика. – 2001. – № 4. – С.18-20

27. Кукушин В.С. Теория и методика воспитательной работы: Учеб. пособие / В.С. Кукушин. – Ростов н/Д., 2002. – 196 с.

28. Лалаева Р.И,. Серебрякова Н.В. Коррекция общего недоразвития речи у дошкольников. — СПб., 1999.

29. Лалаева Р.И. Логопедическая работа в коррекционных классах. — М,. 1998.

30. Лалаева Р.И. Нарушения чтения и пути их коррекции у младших школьников. – СПб., 1998.

31. Лапшин В.А., Пузанов Б.П. Основы дефектологии. — М., 1993.

32. Логопедия / Под ред. Л.С. Волковой и С.Н. Шаховской. — М., 1998.

33. Логопедия: методические традиции и новаторство / Под ред. С.Н. Шаховской, Т.В. Волосовец. – М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО “МОДЭК”, 2003.

34. Марилов В.В. Общая психология: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Издательский центр “Академия”, 2002.

35. Марченко І.С, Маслюк Н.В. Усвідомлення словес­ного складу мовлення дітьми старшого дошкільного віку із ЗНМ III рівня // Корекційна педагогіка. – 2009. – №1. – С. 31-37.

36. Марченко І.С. Навчання дошкільників із порушен­нями мовлення розповіді за картинами // Корекційна педа­гогіка. – 2008. – №2. – С. 18-23.

37. Марченко І.С. Формування початкових форм діало­гу у дітей із загальним недорозвиненням мовлення // 36. наук, праць Кам'янець-Подільського ДУ, Серія соціально-педагогічна. – Випуск 6. – Кам'янець-Подільський, 2006. – С. 176-178.

38. Миронова C.A. Развитие речи дошкольников на ло­гопедических занятиях. – М.: Просвещение, 1991.

39. Миронова С.А. Логопедическая работа в дошкольных учреждениях и в группах для детей с нарушениями речи. – М., 1993.

40. Миссуловин Л.Я. Патоморфоз заикания. Изменение картины возникновения и течения заикания, особенности коррекционной работы: Учеб. пособие. – СПб.: Изд. “Союз”, 2002.

41. Мосеюк Н.Є. Педагогіка: Навчальний посібник 3-є видання доповнене / Н.Є. Мосеюк – К.: 2001. – 608с.

42. Никитина А.Ю. Игровые приемы в логопедической работе с дошкольниками на этапе обучения навыкам звуко­вого анализа и синтеза // Практическая психология и лого­педия. – 2003. – №1-2.

43. Нищева Н.В. Будем говорить правильно: Дидактический материал для коррекции нарушений звукопроизношения. – СПб: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2002.

44. Омеляненко В.Л. Теорія і методика виховання: навч. посіб. / Віталій Лукич Омеляненко, Анатолій Іванович Кузьмінський. – К.: Знання, 200. – 415 с.

45. Парамонова Л.Г. Как воспитать гения? Логопедия для всех. – М.: ООО “Издательство АСТ”, 2002.

46. Педагогіка: навчальний посібник для студ. пед. вузів / М. М. Фіцула. – 2-е вид., доп. і перероб. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2004. – 192 с.

47. Педагогіка: навчальний посібник для студ. пед. вузів / М. М. Фіцула. – 2-е вид., доп. і перероб. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2004. – 192 с.

48. Петрова В.Г., Бел якова И.В. Кто они, дети с отклонениями в развитии? — М., 1998.

49. Подкорытов В.С. Станет ли больной ребенок на Украине правилом, а здоровый исключением? // Практична психологія та соціальна робота. – 1998. – №6-7. – С. 66-69.

50. Пожиленко Е.А. Волшебный мир звуков: Пособие для логопедов. — М., 1999.

51. Понятийно-терминологический словарь логопеда / Под ред. В.И. Селиверстова. — М., 1997.

52. Практикум по детской логопедии / Под ред. В.И. Селиверстова. — М., 1995.

53. Психолого-медико-педагогическая консультация: Методические рекомендации / Науч. ред. Л.М. Шипицына. – 2-е изд., доп. – СПб.: “ДЕТСТВО-ПРЕСС”, 2002.

54. Рібцун Ю.В. Корекційно-розвивальна та навчально-виховна робота з дітьми з фонетико-фонематичним недорозвитком мовлення: навч.-метод. посіб. / Ю.В. Рібцун. – К.: «Педагогічна думка», 2014. – 238 с.

55. Рыбина Э. Ознакомление детей логопедической группы со словами-терминами «звук», «слоги», «слово» // Дошколь­ное воспитание. – 1984. – №10.

56. Савченко М.О. Методика виправлення вад вимови у дітей. – К.: Рад. пік., 1983.

57. Садовникова И.Н. Нарушения письменной речи в их преодоление у младших школьников.—М., 1997.

58. Седых Н.А. Воспитание правильной речи у детей: Практическая логопедия. – Днепропетровск: Издательство “Сталкер”, 2003.

59. Селиверстов В.И. Заикание у детей: Психокоррекционные и дидактические основы логопедических занятий. – М., 1994.

60. Селиверстов В.И. и др. Речевые игры с детьми. – М., 1994.

61. Соботович Е.Ф. Нарушения речевого развития у де­тей и пути их коррекции. - К.: ИСДО, 1995.

62. Соколова H.B. Обучение детей с фонетико-фонема­тическим и общим недоразвитием речи навыку употребле­ния предложно-падежных форм // Дефектология. – 1999. – №1.

63. Спеціальна педагогіка: Понятійно-термінологічний словник / За ред. В.І. Бондаря – Луганськ: Альма-матер, 2003. – 436 с.

64. Степанова О.А. и др. Методика игры с коррекционно-развивающими технологиями: Учебн. пособие для студ. сред. пед. учеб. завед. / Под ред. Г.Ф. Кумариной. – М., 2003.

65. Стребна О.В.Інтерактивні методи навчання в практиці роботи початкової школи /Стребна О.В., Сошенко В.М.– Харків: «Основа», 2005. – 194 с.

66. Трофименко Л.І. Корекційне навчання з розвитку мовлення дітей середнього дошкільного віку із ЗНМ. – К.: Актуальна освіта, 2007. – 119 с.

67. Туманова T.B. Формирование готовности к слово­образованию у дошкольников с общим недоразвитием речи // Дефектология. – 2001. – №4. – С.68-76.

68. Успенская Л.П., Успенский М.Б. Учитесь правильно говорить: В 2 ч. – М., 1995.

69. Ушакова О. Взаємозв'язок завдань. Розвиток зв'яз­ного монологічного мовлення // Дошкільне виховання. -1990. -№6. - С. 8-9.

70. Филичева Т.В., Чевелева H.A. Логопедическая ра­бота в специальном детском саду. - М.: Просвещение, 1987.

71. Филичева Т.Б., Чевелева Н.А., Чиркина Г.В. Нарушение речи у детей. — М., 1993.

72. Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. Коррекционное обучение и воспитание детей 5-летнего возраста с общим недоразвитием речи. – М., 1993.

73. Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи в условиях специального детского сада. – М., 1991.

74. Фомичёва М.Ф. Воспитание у детей правильного произношения. —М., 1997.

75. Хватцев М.Е. Логопедическая работа с дошкольниками. — СПб., 1996.

Дата добавления: 2015-07-11