Спецметодики виховання і навчання дітей із порушеннями мовлення

Курс „ Теорія та методика виховання дітей з вадами мовлення ” є важливою складовою частиною професійної підготовки студентів вищих педагогічних закладів за напрямом 6.010105 “Корекційна освіта”.

Метою даного курсу є формування у студентів уявлення про характерні особливості організації й зміст особистісно-орієнтованої системи виховних впливів та методику надання допомоги дітям з порушеннями мовлення в умовах дошкільних і шкільних спеціальних і загальноосвітніх закладах та сім’ї, спрямованих на формування правильного мовлення та розвиток повноцінної особистості.

Це дає змогу усвідомлено організовувати корекційно-педагогічний вплив на дітей з порушеннями мовленнєвого розвитку та приймати участь у плануванні та здійсненні навчально-виховного процесу та подальшому виборі оптимальних методів корекції і компенсації мовленнєвих вад.

Підготовка майбутніх дефектологів до навчально-виховної роботи в спеціалізованих закладах для дітей з порушеннями мовленнєвого розвитку потребує розв’язання таких завдань:

- вивчення студентами спеціальної науково-педагогічної літератури;

- ознайомлення з характерними особливостями організації й змістом виховання дітей з порушеннями мовлення;

- формування уявлення про методи і прийоми логопедичного, корекційно-розвиваючого і виховного впливів на розвиток дітей з порушеннями мовлення;

- сприяти формуванню особистості студента, його самоосвіті й самореалізації у процесі підготовки до професійної діяльності вчителя-логопеда у майбутньому.

Професійна компетентність корекційного педагога передбачає володіння педагогічною термінологією, знання та вільне володіння прийомами, методами та формами навчально-виховної роботи, вміння прогнозувати їх наслідки і обирати адекватні шляхи навчання та виховання дітей з порушеннями мовленнєвого розвитку.

Курс «Спецметодика початкового навчання української мови» є базовим у складному комплексі медичних, психолого-педагогічних дисциплін, які вивчаються за навчальним планом зі спеціальності 6.010105 – "Корекційна освіта". Зміст курсу орієнтований на початковий, найбільш відповідальний період навчання рідної мови дітей із вадами мовлення – дошкільний.

Оволодіння рідною мовою як засобом людського спілкування та пізнання є одним із найважливіших надбань дитини в дошкільному віці, найбільш сензитивному до засвоєння мови. Різні відхилення мовленнєвого розвитку негативно позначаються на сприйманні мовлення, висвітленні власних думок, оволодінні знаннями та формуванні особистості дитини.

У системі спеціального навчання мови дітей враховують особливості розвитку дошкільників, закономірності формування мовлення в нормі та своєрідність мовленнєвої діяльності при її патології.

Підготовка студентів до формування комунікативно-мовленнєвої діяльності дітей-логопатів дошкільного віку є складовою цілісного процесу формування особистості вчителя-логопеда, професійно значущих умінь і якостей.

Головною метою вивчення курсу є формування у студентів глибокого розуміння лінгво- та логодидактичних і психофізіологічних основ навчання рідної мови і мовлення й озброєння їх ефективними методами і прийомами роботи з дитиною категорією дітей.

У процесі вивчення курсу вирішуються наступні завдання професійної підготовки студентів:

1. Засвоєння теоретичних основ спеціальної методики, підкріпленої конкретним матеріалом, за допомогою якого майбутні фахівці-логопеди зможуть досягти високого науково-методичного рівня навчально виховної роботи з формування та розвитку рідного мовлення дітей-логопатів.

2. Виховання у студентів здібності оперувати відомостями з суміжних зі спеціальною методикою початкового навчання української мови наук у процесі сприймання та осмислення лекційного матеріалу, самостійного вивчення загальної і спеціальної літератури, під час підготовки та проведення практичних і лабораторних занять, у період проходження педагогічної практики.

На основі цих завдань вивчення курсу передбачає формування у студентів таких знань і умінь:

- ознайомлення з науковими основами теоретико-методичних знань: предмет, завдання, методологічні основи курсу, форми, засоби, методи і прийоми спеціального навчання дітей рідної мови;

- озброєння знаннями зі спеціальних методик навчання різних видів зв'язного мовлення дітей, методики словникової роботи, методики формування граматичної будови мови, методики роботи з художнім текстом та ілюстративним матеріалом, методики формування звукової культури мови та передумов навчання грамоти;

- навчання умінням засвоювати теоретичний матеріал курсу, спираючись на отримані знання зі споріднених дисциплін «Логопедія», «Сучасна українська мова», «Загальна педагогіка», «Логодидактика», «Психолінгвістика», «Логопсихологія», знання, здобуті під час самостійного опрацювання спеціальної літератури і на практиці (під час підготовки до практичних занять, написання рефератів, курсової роботи тощо);

- навчання вмінням самостійно складати мовленнєві зразки розповідей, розробляти конспекти занять, складати тексти дидактичних мовленнєвих ігор, добирати тексти художніх творів, планувати навчально-мовленнєву діяльність дітей;

- навчання орієнтування у методичній літературі, творчого застосування наукових досліджень на практиці;

- ознайомлення з передовим педагогічним досвідом працівників спеціальних дошкільних закладів для дітей із порушеннями мовлення.

Дата добавления: 2015-07-11