Моя Библиотека — категория Педагогика: 4 Страница
Лекции по категории - Педагогика на сайте Моя Библиотека.
Всего Лекций, учебников и пособий по - Педагогика - 8249 статей..
- Варіанти роботи з усним журналом (альманахом).;
- Наукові теорії та сучасні дослідження гри;
- Література. Тема: Типи навчання;
- Понятие о методологии педагогики и ее уровнях;
- Психологічні особливості молодшого шкільного віку.;
- Мектепке дейінгі білімді басқарудың ұйымдастырушылық-құқықтық базасы және құрылымы.;
- Занятие 13. Задачи. Повторить ходьбу и бег по кругу, ходьбу и бег врассыпную с остановкой по;
- Модуль бойынша пӘнніҢ таҚырыптыҚ жоспары;
- Отау көтеру салты;
- Философско-педагогическая мысль;
- Робота вчителя над збагаченням словникового запасу учнів. Вироблення умінь та навичок користування словниками різних типів;
- Тест № 7;
- Методы и приемы, способствующие установлению связи между разными видами деятельности;
- Документи щодо особового складу;
- Висновок. В даному класі переважаючим є тип образної пам'яті (коефіцієнт типу пам'яті 6,0);
- Методика ознайомлення дітей з книжковою ілюстрацією.;
- Екскурсїі-огляди, розглядання предметів і бесіда про них, екскурсії за межі дошкільного закладу;
- Методика роботи з українською казкою;
- Тест дивергентного (творческого) мышления. Обработка данных;
- Роман А. Свидницького. «Люборацькі». Проблематика. Образи.;
- Проаналізувати виникнення становлення і розвиток педагогіки як науки. Розкрийте предмет і завдання педагогіки;
- Шляхи закріплення мовленнєвих навичок у повсякденному житті.;
- Киселёв М. В., Ивашко Н. Н.;
- Зміст і завдання трудового виховання учнів ПТНЗ;
- Методи і форми соціального виховання особистості у педагогіці 20-30-х років ХХ ст.;
- Білім беру мазмұнын жетілдіру мен оқытудың белсенді әдістерінің дамуы.;
- Основні складові бойової підготовки підрозділів;
- чистоты интонирования у младших школьников.;
- Назвати та охарактеризувати вербальні й практичні методи в групі валеологічних методів навчання.;
- Сутність бойової готовності.;
- Слова, найважливіші для вираження думки;
- Характеристика двомовності;
- Гуманистическая педагогика;
- Категориально-понятийный аппарат современной педагогики;
- Первое кругосветное путешествие под российским флагом (капитаны Иван Крузенштерн и Юрий Лисянский).;
- Ознайомлення дітей з українською традиційною народною творчістю;
- Загальні психологічні особливості молодших школярів;
- Емтихан сұрақтары;
- ЗВІТ З ПЕДПРАКТИКИ;
- Принципи навчання;
- III. При формировании правильного произношения у детей с ринолалией и дизартрией наряду с развитием артикуляционной моторики проводится работа по развитию речевого дыхания. 3 страница;
- Результаты экспериментальной работы;
- Синтетичний і аналітичний облік праці та її оплати;
- Слухали;
- Жалпыға бірдей орта білім беруді жүзеге асыру.;
- III. Етапи здійснення соціального супроводу;
- Календарь жизни группы (традиция).;
- Хід зборів.;
- Формулировка выводов;
- Ода учителю;
- Рівні оцінювання знань магістранта;
- Адаптації учнів 1 – го класу до шкільного навчання;
- Эффективность управления ДОУ.;
- Засоби розумового виховання дітей дошкільного віку.;
- Українська педагогічна деонтологія;
- Вопрос 3. Принципы и условия эффективного школьно-семейного взаимодействия;
- Поняття про принципи навчання.;
- Культура батьківського спілкування;
- Тема 2. Керівництво загальноосвітніми навчально-виховними закладами.;
- В історії розвитку освіти сформувалися три основні типи навчання: догматичний, пояснювально-ілюстративний, проблемний.;
- Психологічні передумови формування навчальної діяльності у дошкільному віці;
- Формування граматичної правильності мовлення дітей;
- Рассмотри картинки;
- Перспективи розвитку корекційної педагогіки в Україні;
- Формуляр документа;
- Засоби професійно-педагогічної комунікації;
- Психологічна і соціальна характеристика дітей із вадами психофізичного розвитку;
- I. Психолого-педагогическая характеристика класса;
- Тема 1 Суть процесу виховання;
- Творів мистецтва;
- Розвиток і виховання дітей третього року життя;
- Сучасний стан та діагностика дитячої інвалідності;
- Для аккредитации;
- Модуль 2.Педагогическая деятельность.;
- Требования к курсам по выбору;
- Определений достоверности различий по критерию t-Стьюдента;
- Формы оценивания учащихся в учебной деятельности;
- Азақ тілінен тест тапсырмалары;
- Тема 2.3. Особливості розвитку, навчання та виховання дітей з порушеннями опорно-рухової системи;
- Організація харчування школярів.;
- Поетичні фольклорні жанри;
- Вокальная речь;
- Словотворчий розбір слова;
- Тимчасове виконання обов'язків на посаді;
- Принципи наочності, міцності, доступності знань. Методика їх реалізації у проц. вивчення спеціальних дисциплін.;
- Методика вивчення фольклорних творів.;
- Три объекта внимания;
- Принципы воспитания. Принципы всегда соответствуют цели воспитания и задачам;
- Состояние артикуляционного аппарата, голоса и дыхания;
- Социально-педагогическая работа с неформальными молодежными группами и объединениями;
- Рекомендации к оформлению отчета по выполнению практической работы;
- Функциональные обязанности руководителя проектной деятельности;
- Одиночные и парные этюды.;
- Уманский Л.И. и Лутошкин А.Н.;
- Анализ работы А. С. Макаренко по семейному воспитанию.;
- A. Put the verbs in brackets into the correct tense.;
- Участь педагогів загальноосвітніх закладів у розв’язанні проблеми відбору дітей;
- Контрольный срез знаний;
- Структура различных типов уроков;
- Стимуляция голосовых реакций и речевой активности;
- Коллектива класса;
- Из приведенных альтернатив выберите те, которые характеризуют развитие коллектива на 2-й стадии.;
- Существуют ли «части речи» в РЖЯ?;
- Школьное дело и зарождение педагогической мысли в древнем Китае;
- Сутність, етіологія та класифікація затримки психічного розвитку;
- Алгоритм подготовки педсовета;
- Учебная программа разработана в соответствии;
- Корекційна освіта. Міністерство освіти і науки України;
- Зоровий;
- Школьі.;
- На місці крапок, де потрібно, поставте пропущені букви, розкрийте дужки, користуючись відповідними правилами. Письмово поясніть написання підкреслених слів.;
- Зв'язок числівників з іменниками;
- Дитячий побут як об’єкт дослідження народознавчої науки.;
- Спрячу куклу Машу;
- Тема 17. Синтаксис і пунктуація. Просте речення. Члени речення. Тире між підметом і присудком;
- Раздел 2. Форма музыкального произведения.;
- Образовательные парадигмы в структуре педагогической культуры общества;
- Самообслуговування охоплює всі види діяльності учнів.;
- Увага! Культура мовлення! Як висловити здивування;
- Автор-составитель И.А. Пазухина. Давай поиграем;
- Культура мовлення вихователя;
- Экологические игры;
- Рекомендации по проведению упражнений артикуляционной гимнастики;
- К. Уошбёрн;
- Современная система;
- Общие признаки воспитания. Рожков, М.И., Байбородова, Л.В;
- Кто подскажет мне ответ?;
- Методы коррекции и уточнения представлений детей о социальном мире;
- Принципи виділення фонем. Голосні та приголосні звуки. Основні критерії розділення голосних та приголосних звуків (акустичний, артикуляційний, функціональний).;
- Вимоги до складання тез;
- Загальна характеристика навчального процесу.;
- Дидактическая теория К.Д. Ушинского. Характеристика статьи «Родное слово».;
- Негізгі бағыттары.;
- Каменский ЯЛ. Мир чувственных вещей в картинках // Там же.;
- Розділові знаки при узагальнювальних словах;
- Проаналізувати валеологічні основи процесу навчання у початковій школі. Описати перебіг процесів шкільної адаптації та дезадаптації молодших школярів.;
- Яка словесна формула знайомлення без посередника є порушенням мовної норми?;
- Стили педагогического общения;
- Факультет психології, історії та соціології;
- Тема 2. Организация обучения детей раннего возраста;
- Организация рабочего места ребенка с нарушенным зрением на занятиях;
- Робітники, зайняті обслуговуванням органів виконавчої влади;
- Понятийный аппарат дошкольной педагогики;
- Підготовка молоді до сімейного життя та її значення.;
- Тема 5. Актуальные проблемы нравственного самосовершенствования педагога;
- Педагогические взгляды.;
- Роль позашкільних закладів у формуванні творчої особистості;
- Освітні корекційні технології. Даний курс покликаний ознайомити студентів з основними вимогами до організації і;
- Система современного педагогического знания.;
- Ключ, обработка и интерпретация результатов.;
- По специальности 050144 дошкольное образование;
- Семінарський модуль;
- Роль і стан вищої освіти в сучасну епоху;
- The Present Simple Tense;
- Игра-упражнение «Сказочные зайцы».;
- Что? Где? Когда? Функции словесной речи, калькирующей и русской жестовой речи в коммуникативной деятельности глухих;
- Схарактеризуйте особливості методики організації та керівництва дидактичною грою в різних вікових групах;
- Сколько жестов в РЖЯ?;
- Особливості спартанської, афінської систем виховання;
- Диагностика коллектива, отношений между участниками педагогического процесса;
- Розкрийте своєрідність вияву дисциплінованості і культури поведінки в дітей дошкільного віку;
- В чём Н. Добролюбов видел цель образования?;
- Общественно-педагогическое движение в россии на рубеже 60-х гг. XIX века: нравственно-воспитательная парадигма;
- Алгоритм обобщения передового педагогического опыта;
- Диагностико-прогностическая система классного руководства;
- Словарь для справок. Мотивация— побудительная причина, повод к какому-либо действию;
- Следите, чтобы игра и общение с вами;
- Проаналізувати особливості проведення уроків з основ здоров’я у початковій школі;
- Лікувальний масаж.;
- Характеристика;
- Природа.;
- УЭ-2.4 .Самостоятельная работа № 7;
- Розділ 1. Теоретичні основи педагогічної спадщини В. Сухомлинського у вихованні гуманних взаємин між дітьми;
- Поняття про особистість та її розвиток.;
- Психолого-педагогічна характеристика дітей з порушеннями інтелекту;
- Конкретні форми навчання;
- Характеристика двигательной сферы;
- Специфіка української фонетики, лексики, граматики порівняно з російською;
- Тема 3. Правопис апострофа;
- Дәріс тезистері;
- баллов — работа выполнена на 91-100%.;
- Дошкільній освіті.;
- Функції;
- Правопис складних іменників;
- Методика роботи з дитячою книгою;
- Соціально-педагогічна діяльність у громадських організаціях та релігійних конфесіях.;
- ПӘн мазмҰны;
- Чехарда;
- Вивчення малих фольклорних жанрів;
- Тема: «Композиція. Малювання фруктів з натури».;
- Виды музыкально-педагогического материала. Упражнения;
- Примерные темы занятий со старшеклассниками;
- Введение. Креативные тесты Вильямса;
- Гуманистический характер педагогики Л. Н. Толстого.;
- V. Оценка творческих работ учащихся;
- Тема: Навчання дітей вимови українських звуків та словникова робота з дітьми;
- IV Международной командной педагогической олимпиады-универсиады;
- Пожелания родителей учащихся по совершенствованию системы управления музыкальными школами;
- Реформы народного образования в России второй половины XIX -начала XX в.в.;
- Увага! Культура мовлення!;
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 |
mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.028 сек.)