Случайная страница | Главная Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Моя Библиотека — категория Педагогика: 4 Страница

Лекции по категории - Педагогика на сайте Моя Библиотека.

Всего Лекций, учебников и пособий по - Педагогика - 2734 статей..

• Українська педагогічна деонтологія;
• Поняття про принципи навчання.;
• Культура батьківського спілкування;
• Формування граматичної правильності мовлення дітей;
• Психологічні передумови формування навчальної діяльності у дошкільному віці;
• Тема 2. Керівництво загальноосвітніми навчально-виховними закладами.;
• В історії розвитку освіти сформувалися три основні типи на­вчання: догматичний, пояснювально-ілюстративний, проблемний.;
• Рассмотри картинки;
• Перспективи розвитку корекційної педагогіки в Україні;
• Психологічна і соціальна характеристика дітей із вадами психофізичного розвитку;
• Формуляр документа;
• Творів мистецтва;
• Тема 1 Суть процесу виховання;
• Розвиток і виховання дітей третього року життя;
• Сучасний стан та діагностика дитячої інвалідності;
• Для аккредитации;
• Модуль 2.Педагогическая деятельность.;
• Азақ тілінен тест тапсырмалары;
• Требования к курсам по выбору;
• Формы оценивания учащихся в учебной деятельности;
• Тема 2.3. Особливості розвитку, навчання та виховання дітей з порушеннями опорно-рухової системи;
• Поетичні фольклорні жанри;
• Словотворчий розбір слова;
• Три объекта внимания;
• Методика вивчення фольклорних творів.;
• Состояние артикуляционного аппарата, голоса и дыхания;
• Рекомендации к оформлению отчета по выполнению практической работы;
• Одиночные и парные этюды.;
• Социально-педагогическая работа с неформальными молодежными группами и объединениями;
• Функциональные обязанности руководителя проектной деятельности;
• Анализ работы А. С. Макаренко по семейному воспитанию.;
• Уманский Л.И. и Лутошкин А.Н.;
• A. Put the verbs in brackets into the correct tense.;
• Участь педагогів загальноосвітніх закладів у розв’язанні проблеми відбору дітей;
• Структура различных типов уроков;
• Стимуляция голосовых реакций и речевой активности;
• Из приведенных альтернатив выберите те, которые характеризуют развитие коллектива на 2-й стадии.;
• Школьное дело и зарождение педагогической мысли в древнем Китае;
• Существуют ли «части речи» в РЖЯ?;
• Сутність, етіологія та класифікація затримки психічного розвитку;
• Алгоритм подготовки педсовета;
• Корекційна освіта. Міністерство освіти і науки України;
• Учебная программа разработана в соответствии;
• Зоровий;
• На місці крапок, де потрібно, поставте пропущені букви, розкрийте дужки, користуючись відповідними правилами. Письмово поясніть написання підкреслених слів.;
• Школьі.;
• Дитячий побут як об’єкт дослідження народознавчої науки.;
• Зв'язок числівників з іменниками;
• Раздел 2. Форма музыкального произведения.;
• Тема 17. Синтаксис і пунктуація. Просте речення. Члени речення. Тире між підметом і присудком;
• Спрячу куклу Машу;
• Образовательные парадигмы в структуре педагогической культуры общества;
• Увага! Культура мовлення! Як висловити здивування;
• Самообслуговування охоплює всі види діяльності учнів.;
• Культура мовлення вихователя;
• Рекомендации по проведению упражнений артикуляционной гимнастики;
• К. Уошбёрн;
• Экологические игры;
• Современная система;
• Методы коррекции и уточнения представлений детей о социальном мире;
• Принципи виділення фонем. Голосні та приголосні звуки. Основні критерії розділення голосних та приголосних звуків (акустичний, артикуляційний, функціональний).;
• Загальна характеристика навчального процесу.;
• Вимоги до складання тез;
• Каменский ЯЛ. Мир чувственных вещей в картинках // Там же.;
• Дидактическая теория К.Д. Ушинского. Характеристика статьи «Родное слово».;
• Негізгі бағыттары.;
• Проаналізувати валеологічні основи процесу навчання у початковій школі. Описати перебіг процесів шкільної адаптації та дезадаптації молодших школярів.;
• Розділові знаки при узагальнювальних словах;
• Яка словесна формула знайомлення без посередника є поруше­нням мовної норми?;
• Факультет психології, історії та соціології;
• Стили педагогического общения;
• Организация рабочего места ребенка с нарушенным зрением на занятиях;
• Понятийный аппарат дошкольной педагогики;
• Робітники, зайняті обслуговуванням органів виконавчої влади;
• Підготовка молоді до сімейного життя та її значення.;
• Педагогические взгляды.;
• Роль позашкільних закладів у формуванні творчої особистості;
• Освітні корекційні технології. Даний курс покликаний ознайомити студентів з основними вимогами до організації і;
• Система современного педагогического знания.;
• По специальности 050144 дошкольное образование;
• Семінарський модуль;
• The Present Simple Tense;
• Что? Где? Когда? Функции словесной речи, калькирующей и русской жестовой речи в коммуникативной деятельности глухих;
• Особливості спартанської, афінської систем виховання;
• Схарактеризуйте особливості методики організації та керівництва дидактичною грою в різних вікових групах;
• Сколько жестов в РЖЯ?;
• Розкрийте своєрідність вияву дисциплінованості і культури поведінки в дітей дошкільного віку;
• Общественно-педагогическое движение в россии на рубеже 60-х гг. XIX века: нравственно-воспитательная парадигма;
• Диагностико-прогностическая система классного руководства;
• Словарь для справок. Мотивация— побудительная причина, повод к какому-либо действию;
• Алгоритм обобщения передового педагогического опыта;
• Лікувальний масаж.;
• Характеристика;
• Следите, чтобы игра и общение с вами;
• Проаналізувати особливості проведення уроків з основ здоров’я у початковій школі;
• Природа.;
• УЭ-2.4 .Самостоятельная работа № 7;
• Поняття про особистість та її розвиток.;
• Психолого-педагогічна характеристика дітей з порушеннями інтелекту;
• Характеристика двигательной сферы;
• Специфіка української фонетики, лексики, граматики порівняно з російською;
• Тема 3. Правопис апострофа;
• Дәріс тезистері;
• баллов — работа выполнена на 91-100%.;
• Правопис складних іменників;
• Методика роботи з дитячою книгою;
• Чехарда;
• Тема: «Композиція. Малювання фруктів з натури».;
• ПӘн мазмҰны;
• Соціально-педагогічна діяльність у громадських організаціях та релігійних конфесіях.;
• Функції;
• Вивчення малих фольклорних жанрів;
• Примерные темы занятий со старшеклассниками;
• Гуманистический характер педагогики Л. Н. Толстого.;
• Тема: Навчання дітей вимови українських звуків та словникова робота з дітьми;
• V. Оценка творческих работ учащихся;
• IV Международной командной педагогической олимпиады-универсиады;
• Реформы народного образования в России второй половины XIX -начала XX в.в.;
• Познавательная сфера - сложное образование, которое обеспечивает человеку нормальное и полноценное (интеллектуальное и эмоциональное) существование в нашем мире.;
• Увага! Культура мовлення!;
• На місці крапок, де потрібно, поставте пропущені букви, розкрийте дужки, користуючись відповідними правилами. Письмово поясніть написання підкреслених слів.;
• Вимоги безпеки праці під час роботи;
• Мазуркалар;
• Успокой куклу;
• Угадай, кто поймал;
• Вогник знайомства.;
• Расскажи про цветок;
• Сущность мастерства педагога. Структура мастерства.;
• Стилі сучасної української літературної мови;
• Рисунки на заборе;
• Педагогическое мастерство и творчество педагога;
• Шалва Амонашвили;
• Підготовка майбутнього інструменталіста-виконавця до концертних виступів;
• Текст документа;
• Родителям от автора;
• Фонемы» РЖЯ;
• Засоби навчання дітей українського мовлення;
• Подготовительная группа;
• Діяльність шкільного учнівського самоврядування;
• Учитель;
• Тести для підсумкового контролю;
• Звертання;
• Четвёртое измерение;
• Основні аспекти розвитку мовлення учнів. Основні напрями робрти над розвитком мовлення. Види робіт з розвитку мовлення;
• Методика та етапи підготовки керівника до занять.;
• Зерттеулерінің негізгі бағыттары.;
• Основні принципи роботи над сонатною формою;
• ПОЛОЖЕНИЕ. о календарно – тематическом планировании;
• Клінічні форми ДЦП;
• Профессионализм как фундамент педмастерства педагога-хореографа;
• Йрену/үйрету процесі банкке ақша салғандай шәкірт басына білім жинақтау емес!;
• Словарь для справок;
• Основні вимоги до мовлення;
• Принципи класифікації складносурядних речень;
• Особливості відмінювання іменників II відміни;
• Шарин на расправе;
• Вопрос 5. Основы стратегии и тактики взаимодействия педагога с родителями;
• Запишіть слова згідно з правилами їх написання: разом, окремо, через дефіс. Письмово поясніть написання підкреслених слів.;
• Мікроознаки. Варіанти написання та зв'язок із характером людини;
• Походження та функціонування укр. Фразеологізмів. Джерела формування фразеологізмів укр. Мови. Використання фразеологізмів у різних стилях;
• Этап. Вводная часть.;
• Характеристика усного викладу вчителем матеріалу (розповідь,пояснення,шкільна лекція) та методу бесіди;
• Цель Воспитания;
• Логопедический словарик;
• Рыболовы;
• Історичні віхи розвитку позашкільної освіти в Україні;
• Свадьба;
• Протокол. Протокол— один із найпоширеніших документів колегіальних органів;
• Упражнение П. Бра;
• Слушай команду;
• Снежный ком;
• Ходит по Миру Мудрец. Зашёл Мудрец в парк и сел на край скамеечки.;
• Прикладками;
• Історичний шлях становлення й розвитку української народної педагогіки;
• Программа воспитания школьников;
• Усний журнал;
• Триумфальная сеялка;
• Распределение плодов по форме и вкусу;
• Актуальнысть дослідження;
• Психологічна характеристика важковиховуваності як основи формування девіацій;
• Ходит по Миру Мудрец;
• Выбор жеста «предоставляется ловкости учителя». Дактильная и жестовая речь в период индивидуального обучения глухих в странах Западной Европы;
• У подошвы Олимпа;
• Четвертый сводный;
• Конференцияға қатысу тәртібі.;
• Прийоми звукового синтезу;
• Мектеп туралы қаулылар.;
• Стук-стук;
• Педагогические принципы и формы социальной реабилитации детей с недостатками в умственном и физическом развитии в специализированных учреждениях;
• II. 5. А. Я. Герд о значении естественных наук в системе образования детей;
• Увага! Культура мовлення;
• Сутність, етіологія та патогенез порушень опорно-рухової системи;
• Чернильницы по-соседски;
• Уроку англійської/німецької мови;
• Grammar reference section;
• Глава 10. Нравственное воспитание осуждённых;
• Договір;
• Правила личной безопасности.;
• Батьківське спілкування: поняття, функції та компоненти;
• Разводящего караула юнармейского отряда.;