Слушай команду

Цель. Учить детей правильному пониманию наречий. Оборудование. По два цветных флажка для каждого ребенка.

Описание игры. Педагог делит детей на две равные команды и выстраивает их в две колонны на некотором расстоянии друг от друга. После этого педагог подает различные команды, делая особое ударение на исполнительной части команды. Пример команды: «Руки вперед», «Правую руку вниз, направо» и т.д.

Варианты: 1. Педагог подает команду и выполняет ее вместе с детьми. 2. Педагог только подает команду.

Побеждает та колонна, которая допустила меньше ошибок.

112. Холодно — жарко

Цель. Обогащать словарь детей наречиями-антонимами со значением образа действия.

Оборудование. Мяч.

Описание игры. Дети сидят по кругу. Педагог бросает мячдетям поочередно, произнося при этом какое-либо наречие. Получивший мяч должен быстро подобрать наречие с проти­воположным значением, например: «холодно —жарко», «быстро — медленно», «тихо — громко». Если получивший мяч сразу не ответил, он выходит из круга.

113. Когда?

Цель. Закреплять в активном словаре детей наречия вре­мени.

Оборудование. Кукла и предметы кукольного уголка: посуда, одежда, мебель, предметы туалета.

Описание игры. Педагог играет с куклой: берет се с кровати, одевает, умывает, причесывает, кормит, ведет 1\ 1ять, приводите прогулки, укладывает спать. Каждое действ ж сопро­вождается беседой. Педагог спрашивает: «Что кукла делает? Когда кукла просыпается? Когда кукла идет гулять?» Адети отве­чают: «Утром, днем, вечером».

114. Вчера, сегодня, завтра

Цель. Учить детей понимать и правильно употреблять наречия времени.

Оборудование. Мяч.

Описание игры. Дети встают в круг. Педагог говорит короткую фразу, например: «Мы лепили...» — и бросает ребенку мяч. Поймавший заканчивает фразу, как бы отвечая на вопрос «когда?»: «... вчера».

Примеры фраз из обихода детей:

Мы будем петь завтра.

Нам дадут яблоки сегодня.

У Васи день рождения был вчера. Мы пойдем гулять сегодня. Наш праздник был вчера. Я читала Васе сказку сегодня. Кино мы будем смотреть завтра.

115. Когда это бывает?

Цель. Закреплять правильное употребление наречий с вре­менными значениями.

Оборудов- ■-■'". Предметные и сюжетные картинки на все времена года.

Описание игры. Педагог показывает картинки и спра­шивает, когда собирают овощи, фрукты, когда сгребают снег, когда листья желтые и т.д. Если ребенок правильно назвал время года, он получает картинку.

116. Куда мы бросим мяч?

Цель. Закреплять в речи детей правильное употребление наречий-антонимов со значением места.

Оборудование. Два мяча, различающиеся величиной или цветом.

Описание игры. Педагог берет два мяча разной величины и бросает один далеко, другой близко. Спрашивает у детей, какой из мячей она бросила далеко и какой близко. Во второй раз спрашивает, куда бросила большой и куда маленький мяч. Потом мяч бросают двое детей, а остальные определяют, какой мяч бро­сили далеко, и какой близко.

Аналогично проводится игра по закреплению наречий «высо­ко — низко».

Дата добавления: 2015-07-08