Моя Библиотека — ТОМ 2 — категория Педагогика: 1 Страница
Лекции по категории - Педагогика на сайте Моя Библиотека.
Всего Лекций, учебников и пособий по - Педагогика - 21567 статей..
- Ярмарка профессий.;
- ЯК УМОВА ЕМОЦІЙНОЇ ВИХОВАНОСТІ ДИТИНИ;
- Як слухати і записувати лекцію;
- ЯК ПОЄДНАТИ РІЗНІ МОДЕЛІ НАВЧАННЯ;
- Як організувати роботу;
- Як організувати роботу;
- Як організувати роботу;
- Як організувати роботу;
- Як організувати роботу;
- Як організувати роботу;
- Як організувати роботу;
- Як організувати роботу;
- Як організувати роботу;
- Як організувати роботу;
- Як організувати роботу;
- Як організувати роботу;
- Як організувати роботу;
- Языковые средства воздействия в текстах обращений граждан;
- Язык пламени свечей;
- Я могу с уверенностью сказать, что;
- я £ w;
- Эффективное развитие благотворительной и добровольческой деятельности;
- ЭТОЙ ПОМОЩИ В ПЕРВЫЕ ГОДЫ СОВЕТСКОЙ ВЛАСТИ;
- Это уши!;
- Этическое поведение по отношению к профессии социального педагога и социального работника;
- Этическое поведение по отношению к людям, которые пользуются социальными услугами;
- Этапы развития совместного рисования;
- Этапы работы по развитию дыхательной функции и речевого дыхания у детей с нарушениями речи;
- Этапы профессионального становления;
- Этапы мини-лекции;
- Этапы и механизм реализации проекта;
- Этапы занятия и педагогические приемы;
- Этап решения частных задач.;
- Этап рефлексии;
- Этап анализа результатов.;
- Этап анализа и обобщения;
- ЭПИЛЕПТОИД;
- Эмпатийность и социорефлексия;
- Эмоциональная проекция;
- Элементы сюжетно-ролевой игры;
- Электронная библиотека Грамотей;
- Электрокардиограммада Р – тіс жүрек етінің белгілі бөлімінің қозуына сәйкес;
- Экспериментальная педагогика;
- Экранные искусства и их значение в медиаобразовании школьников. Интеграция занятий по экранным искусствам с другими дисциплинами художественного цикла.;
- Экономическая и социальная обусловленность характера отношений обществак аномальным лицам;
- ЭКЗЕРСИС У ПАЛКИ;
- ЭКЗЕРСИС НА СЕРЕДИНЕ ЗАЛА;
- Эгоцентризм –крайняя форма эгоизма.;
- Э. Сеген и его врачебно-педагогическая система воспитания слабоумных;
- ЩО РОЗУМІЮТЬ ПІД ТЕХНОЛОГІЄЮ В ПЕДАГОГІЧНІЙ НАУЦІ ТА ПРАКТИЦІ;
- ЩО ОЗНАЧАЮТЬ ДЕЯКІ ТЕРМІНИ В ПОСІБНИКУ;
- Школьный Парламент;
- Школьные реформы 60-70-х годов XIX в. в России.;
- Школа радистов;
- Школа праці;
- Школа поражена безбожием;
- Школа й життя дитини;
- Школа для Адама и Евы;
- Школа дії: педагогіка дії, прагматична педагогіка, теорії вільного виховання.;
- Школа Дальтон;
- Школа Summerhill;
- Шкала самооценки мотивации одобрения;
- Шацкий и его концепция школы как центра воспитания в социальной среде.;
- Шалун и Шалость;
- Шалва Амонашвили;
- Чтобы понять направление методики Масару Ибуки необходимо иметь хотя бы общее представление о жизни этого талантливого японца.;
- Что я такое и каково моё отношение к бесконечному миру?;
- Что такое язык общения и как научить ему ребенка;
- что такое смена?;
- Что происходит с ребенком?;
- ЧОМУ НЕОБХІДНІ НОВІ ПІДХОДИ ДО ОЦІНЮВАННЯ;
- ЧОМУ МОЖНА РОЗГЛЯДАТИ ІНТЕРАКТИВНЕ НАВЧАННЯ ЯК СУКУПНІСТЬ ТЕХНОЛОГІЙ;
- ЧОМУ ІНТЕРАКТИВНИЙ УРОК;
- Чихирин Тимофей г.Зеленодольск;
- Четыре ангела;
- Четвёртое.;
- Четвёртое измерение;
- Четвертый период;
- Чередование вибрации губ и гласной «Ы».;
- Чемпионат ЮФО по Леди Стайл;
- Человек — существо мыслящее;
- Человек с саквояжем;
- Человек опять сошел с Пути;
- Человек и оружие;
- Часть первая. Предыстория;
- Часть IV. ЭТИЧЕСКИЕ БЕСЕДЫ С ДЕТЬМИ В СТЕНОГРАММЕ;
- Часть III. ВОЧЕЛОВЕЧЕННЫЙ МИР;
- Часть I. КЛЮЧЕВОЙ ВОПРОС ЭТИКИ;
- Часть 1;
- Часть 1;
- Чакланъёс.;
- Цит. по кн.: Р. М. Беньяш, П. А. Стрепетова, Л., изд. ВТО, 1947, стр. 59 и;
- ЦИКЛОИД;
- Цель обучения;
- Цель Воспитания;
- Цели и основные задачи модернизации образования;
- Цели и задачи Проекта;
- Цели и задачи практики;
- Цели и задачи Конкурса;
- Цели и задачи длительных рисунков и набросков. Их отличительные особенности.;
- ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ;
- Целеполагание в дидактике;
- Целенаправленность?;
- Целевой урок;
- Цвет предметный и обусловленный. Константность и аконстантность зрительного восприятия.;
- Царство разума;
- Царство желаний;
- Хуже убийства;
- Художественное оформление, 2000;
- Ходит по Миру Мудрец;
- Ходит по Миру Мудрец;
- Ходит по миру Мудрец;
- Ходит по Миру Мудрец;
- Ходит по Миру Мудрец;
- Ходит по Миру Мудрец;
- Хлопчик.;
- Хлопки в ладоши; - топанье ножками; - прыжки в определенном ритме; - танцы; - проговаривание текстов стихотворений; - пение детских песенок.;
- Хирургические мероприятия при аномалиях прикрепления мягких тканей полости рта;
- Характеристика типових рольових позицій педагога-вихователя;
- ХАРАКТЕРИСТИКА ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТА - ПРАКТИКАНТА;
- Характеристика подростков на разных стадиях дезадаптации;
- Характеристика основных концепций развивающего обучения;
- Характеристика методов педагогического исследования;
- ХАРАКТЕРИСТИКА;
- характера федерального государственного служащего;
- Функциональных возможностей мозга;
- Функциональная асимметрия мозга;
- ФУНКЦИИ ЧЛЕНОВ ШП;
- Функции обучения. 9 страница;
- Функции обучения. 8 страница;
- Функции обучения. 7 страница;
- Функции обучения. 6 страница;
- Функции обучения. 5 страница;
- Функции обучения. 4 страница;
- Функции обучения. 3 страница;
- Функции обучения. 2 страница;
- Функции обучения. 12 страница;
- Функции обучения. 11 страница;
- Функции обучения. 10 страница;
- Функции обучения. 1 страница;
- Функции обучения;
- Функции дидактики;
- Формы организации специального обучения;
- Формы и организация обучения;
- Формулировка новой идеи;
- Формула жизни и формула творчества;
- Формирование временных представлений;
- Форма текущего контроля;
- Форма обучения (или педагогическая форма) - это устойчивая завершенная организация педагогического процесса в единстве всех его компонентов.;
- ФОНЕТИКА ЯК НАУКА ПРО ЗВУКОВУ СТОРОНУ МОВИ.;
- Фонематический анализ;
- Фінансово-економічне забезпечення діяльності районного;
- Философские основания педагогики;
- ФИЛОСОФИЯ ОБРАЗОВАНИЯ;
- Физическая занятость» и ее влияние;
- Физиологичность движения;
- Физиологическая свобода;
- Феврарь 2013;
- Фантастическое отображение реального мира группы;
- Фантазия и реальность;
- Фантазия и коммерция;
- ФАНТАЗИЯ АКТЕРА;
- Факторы социализации и формирования личности;
- Фактор –явление, ставшее движущей силой другого явления.;
- Ф Р А З А;
- Учредители и руководство конкурса;
- Учиться Любви;
- Учителя;
- Учительское невежество;
- Учитель, который мало или вообще не принимает во внимание различия индивидуальностей в классе, есть личность, которой безразличны жизни ее учеников». Уильям А.Вард;
- Учитель як суб'єкт педагогічної діяльності;
- Учитель и ученики;
- Учитель;
- Учитель;
- Учет успеваемости.;
- УЧЕНИЧЕСКОЕ САМОУПРАВЛЕНИЕ И ПЕДАГОГИ;
- Ученики 2 «А» класса и классный;
- Учение Эскироля о слабоумии;
- Учение Макаренко о восп-ии как пед. системе.;
- Учебный процесс, как он есть………………….;
- УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ;
- Учебной деятельности;
- Учебное пособие;
- Учебное занятие характеризуется следующими особенностями.;
- Учебно - познавательной деятельности;
- Участники Конкурса;
- Участие педагогов в профессиональных конкурсах;
- Участие детей в смотрах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях, выставках;
- Участие воспитанников в спортивных соревнованиях;
- Участие воспитанников в музыкальных конкурсах;
- Участие в дебатах основывается на соблюдении трех основных принципов.;
- Утонченная любовь к детям;
- Утверждение Духа;
- УТВЕРЖДЕНИЕ АКТЕРА В ТВОРЧЕСКОМ СОСТОЯНИИ;
- Утверждаю Согласовано;
- Установление новых отношений к аномальным детям после Великой Октябрьской социалистической революции;
- Успеет ли затормозить? Сможет ли остановиться сразу и почему?;
- Условия участия в конкурсе.;
- Условия конкурса Хореография (ансамбли, малые формы);
- Условия конкурса по Вокалу;
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 |
mybiblioteka.su - 2015-2021 год. (0.034 сек.)