Читайте также:
|
Я наблюдала за проведением организации трудовой деятельности два дня.
Для проведения воспитателем и родителями были подготовлены тряпочки и салфетки.
В первый день были проведены трудовые занятия по уходу за крупнолистными растениями. На этом этапе дети учились пользоваться сухой и влажной тряпочкой при протирании пыли, подбирали необходимые инструменты для ухода за комнатными растениями, составляли модели, выполняли трудовые поручения, благодаря чему были сформированы навыки ухода за крупнолистными растениями.
Второй день проводились занятия по уходу за мелколистными растениями. Проводилось наблюдение за растениями, рассматривали их, определяли их потребности. Проводились трудовые занятия по уходу за мелколистными растениями, где были закреплены знания и умения по уходу за комнатными растениями.
В приложении к курсовой работе представлены планы-конспекты занятий в старшей группе
Наблюдая за трудовой деятельностью детей, я увидела, что уровень сформированности экологических знаний, трудовых навыков и умений детей старшей группы находится на начальном этапе развития, и составлял 73% общего уровня сформированности знаний.
У детского сада существует план определили содержание знаний во всех основных направлениях, где были выделены и конкретизировались те знания, которые необходимо было сформировать и уточнить.
Именно сюда входит организация труда по уходу за комнатными растениями, которая была главной в нашем курсовом исследовании.
Наблюдение и успеваемость детей старшей группы:
| Уход за крупнолистными растениями и мелколистными растениями | ||
| Количество детей | Описание трудовой деятельности | Оценка работы |
| 5 детей | Самостоятельно выполняют занятия минимально требуют внимания, не мешают товарищам, помогают, могут мыть тряпочку и выжимать. После проведения занятия рабочее место приводят в порядок. | Отлично |
| 13 детей | Стараются выполнить занятие самостоятельно и периодически просят помощи, не мешают товарищам, могут мыть тряпочку и выжимать. После проведения занятия рабочее место стараются привести в порядок. | Хорошо |
| 4 детей | Просят помощи при выполнении возникают трудности, мешают товарищам, не всегда слушают воспитателя, общаются. После проведения занятия рабочее место стараются привести в порядок. | Нежелательно |
Дата добавления: 2015-09-01; просмотров: 1524 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Приложение №7 | | | Наблюдение за организацией различных видов игр в группе и на участке детского сада. |