Читайте также:
|
Дефектология - наука о психофизиологических особенностях развития детей с физическими и психическими недостатками (глухих, слабослышащих, слепых, слабовидящих, умственно отсталых, логопатов, с нарушением движений и др.), закономерностях их воспитания, образования и обучения.
Боскис - Специалист в области детской патопсихологии, дефектологии. Особенно велика роль ее исследований значений слов у детей, лишенных слуха. Открыла сеть школ для слабослышащих.
На основе исследования словесной письменной и жестовой речи выдвинула важное дидактическое положение о том, что в центре всей работы сурдопедагога должно быть обучение глухого ребенка словесной речи с использованием тех ее форм, которые глухими употребляются в повседневной жизни.
Граборов – выдающийся педагог, основоположник олигофренопедагогики в СССР.
Выготский - советский психолог, Теоретико-методологическая концепция, разработанная Л.С. Выготским, обеспечила переход дефектологии с эмпирических, описательных позиций на подлинно научные основы, способствуя становлению дефектологии как науки. Лев Семенович утверждал, что нормальный и аномальный ребенок развиваются по одним и тем же законам. Но наряду с общими закономерностями он отмечал и своеобразие развития аномального ребенка. И как главную особенность аномальной психики выделял расхождение биологического и культурного процессов развития.
Левина - советский педагог, психолог. Самым крупным достижение Р.Е. Левиной является построение концепции общего недоразвития речи. Ей разработана классификация общего недоразвития речи и раскрыты пути его преодоления.
Pay Ф.Ф. - Дефектолог, сурдопедагог, д-р пед. наук. Работал в области обучения глухих словесной речи, а также использования и развития остаточного слуха у глухих и слабослышащих. Особое значение для теории и практики сурдопедагогики имеет предложенный Р. и разработанный им совм. с Н. Ф. Слезиной концентрич. метод обучения глухих произношению и устной речи.
Рау Ф.А. - В 1896 открыл в Москве частную школу для глухих и курсы по исправлению недостатков речи. Организатор и участник съездов и конференций по обучению и воспитанию глухих, инициатор первых мероприятий по организации логопедической помощи. Рау был одним из организаторов высшего дефектологического образования. Вёл широкую пропаганду спец. пед. знаний среди педагогов, врачей, родителей.
Певзнер - отечественный ученый, врач-психиатр и педагог
1951 г. по 1960 г. основным направлением ее научной деятельности явилась разработка принципов отбора детей-олигофренов для обучения в специальных школах. Певзнер М.С. была организатором и руководителем научных экспедиций в Сибирь, Прибалтику и республики Закавказья.
Сухарева - Психиатор. Г.Е. Сухарева разработала эволюционно-биологическую концепцию психических заболеваний. Изучила влияние фактора возрастной реактивности на клинические проявления при различных психических заболеваниях у детей и подростков.
Девочки, все выдающиеся учёные у нас в таблицах! Их всех сюда невозможно написать!
Дата добавления: 2015-08-20; просмотров: 1455 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Выбор подходящей прически | | | Гуманизация общества и системы образования как условие развития специальной педагогики. |