Случайная страница | Главная Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Моя Библиотека — категория Психология: 24 Страница

Лекции по категории - Психология на сайте Моя Библиотека.

Всего Лекций, учебников и пособий по - Психология - 6195 статей..

• пути их коррекции;
• Глава первая. Как ему сказать;
• Лет до Р.Х.;
• Проведение дезинфекции и предстерилизационнои очистки изделий медицинского назначения в один этап ручным способом;
• Прыгающий художник;
• Структура и форма занятий;
• Методы психологических исследований;
• Реализация принципов системного подхода в изучении деятельности в психологии;
• Определение степени компенсаторной гипертрофии сенсорных систем и психологических особенностей у детей и подростков в зависимости от вида нарушения.;
• Принципы и методы выявления одаренных детей;
• Використання соціального впливу в сучасних маніпулятивних технологіях.;
• Правила считывания невербальных сигналов.;
• Колір у дизайні страв.;
• Алгоритм дела;
• Основные отрасли психологии.;
• Специфика и компоненты фитодизайна, текстильный дизайн;
• Отличие ощущений и восприятий;
• Задания для самостоятельной работы к темам;
• Виды памяти;
• Изживание – модификация поведения;
• Перечень вопросов к экзамену;
• Эпическое и трагическое в характере Григория Мелехова;
• Понятие переноса.;
• Использование хоть чего-нибудь из написанного - уже признак. И относиться к этому нужно крайне внимательно!;
• Продолжительный стресс и психосоматические расстройства.;
• Тест самопроверки. 1.Дополните определение:;
• Commentary;
• Самоактуализации Э. Шострома;
• Социометрическое исследование структуры взаимоотношений в группе.;
• Значение параметров «знакомый-незнакомый» в окружающей среде.;
• Особенности общения;
• Наука о изучении механизмов функционирования и особенностей развития психики (psyche – «душа», logos – «понятие», «учение»).;
• Трендовые наблюдения рассчитаны на десятилетия;
• Системы памяти человека;
• Обработка и анализ результатов;
• Композиция (the composition, the type of the story);
• Проблема человека и процесса его развития;
• М. Өтемісов атындағы бҚму;
• Введение. Кафедра клинической психологии и психофизиологии;
• Проблематика исследования способностей;
• ТРЕТИЙ ТЕСТ. 1. 5. (Каждый раз из числа вычитается пять.);
• Смена постельного белья (пациент в постели) продольным способом;
• Структура индивидуальности;
• Выявление эмоционального уровня самооценки;
• Организация коррекционно-педагогической помощи детям с РДА;
• Портрет;
• Невербальные средства общения.;
• Проверка гипотез;
• Учебно-методическая карта;
• Психологическая детерминация сексуальных расстройств;
• Примеры игрового замещения у здоровых детейи детей, больных аутизмом;
• Перечень вопросов для самоподготовки по теме семинарского занятия.;
• Сынылатын әдебиет: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. 3 дәріс тақырыбы: ОТБАСЫЛЫҚ ЖҮЙЕНІҢ ПАРАМЕТРЛАРЫ;
• Студент должен. - терминологию по теме;;
• Перечень практических умений по изучаемой теме.;
• Блок II. Практико-ориентированный;
• Предмет и методы психологии развития.;
• Подготовка к переговорам: партнёр по переговорам;
• Профессиональный стресс достижения;
• Лидерские качества в формировании карьеры менеджера;
• Социально-психологический подход к изучению и формированию поведения потребителей.;
• Соль и сера. Любовь.;
• Медицинская реабилитация;
• Информационные аспект манипуляции;
• Современная психология и ее место в системе наук;
• Сбор мочи на диастазу;
• Занятие 4;
• Причины половых различий в психологических характеристиках;
• Ст. Защита;
• Структура самосознания;
• Теоретические основы реабилитации;
• Карта установления личности преступника;
• Особенности развития мышления, виды мышления;
• Система воспитания, обучения и реабилитации детей с нарушениями интеллекта;
• Обсуждение результатов;
• Социальные пробы;
• Цель. Создание позитивного настроя на работу, развитие взаимопонимания, доверия.;
• ЭССЕ «Что мне дает работа в ШСП?», учащегося Орешкина Виктора;
• Рисование живой головы человека;
• Й уровень. Уровень вербализации пространственных представлений.;
• Комплекс упражнений по стимуляции речевой активности;
• Перечислите функции каждого компонента лимбической системы, участвующей в формировании и протекании эмоций.;
• Занятие 17. Психофизическая проблема;
• Обоснование выбора методик для диагностики сформированности универсальных учебных действий;
• Теоретическое введение. Гуманистическая и когнитивная психология появились практически одновременно (на;
• Послідовність дій під час виконання процедур;
• Связь между строением тела и темпераментом (приводится по Э. Кречмеру, 1995);
• Структура личности в отечественной психологии.;
• Богатство игровых замыслов;;
• Определение способностей. Характеристика видов и уровней способностей.;
• Понятие о психологии;
• Способы предупреждения конфликтов в процессе оценивания;
• Рекомендации по выполнению УИРС.;
• Определение эмоций и чувств. Виды чувств и эмоциональных состояний.;
• Власть, повиновение и свобода;
• Структура процесса принятия решения о покупке.;
• Своеобразие шолоховского видения мира;
• Порівняльна характеристика ділових нарад, ділових бесід і переговорів;
• Введение. Негосударственное образовательное учреждение;
• Предмет и задачи этнопсихологии. Основные направления этнопсихологических ис­следований.;
• Клиника интеллектуальных нарушений при отставании в развитии отдельных компонентов психической деятельности.;
• Упражнение на повышение уверенности в себе;
• Роль семьи в воспитании и обучении ребенка с отклонениями в развитии;
• Задания на лето по русскому языку.;
• Перемещение зубов с помощью малой ортодонтии;
• Способы восстановления передних зубов;
• Психологічне забезпечення діяльності в надзвичайних ситуаціях;
• Выпускная квалификационная работа;
• Билет 31. Личность с позиций марксистской (советской) психологии.;
• Как подобрать стрижку по типу волос?;
• Задание для работы в часы самостоятельной подготовки;
• Характеристика организации Администрации Коптевского района, структура и организация деятельности.;
• Умения чтения, слушания;
• Обследование нерабочей стороны;
• Теория массовой коммуникации: сущность и понятия массовой коммуникации;
• И направлений коррекционной работы;
• Рождение детей и обращение с ними. Три-четыре года. Кризис первенца.;
• Индивидуальные особенности учащихся, их учет в педагогическом процессе;
• Причины отклонений в развитии в подростковом возрасте.;
• Структура организационной культуры.;
• Структурообразующая сторона национальной психики.;
• Второй год;
• Кризисные центры;
• Предмет спора;
• Прогрессивные матрицы Равена;
• Первинна медико-санітарна допомога;
• Слово вчителя;
• Что даёт игра детям ?;
• Теория Э. Мейо;
• Особенности психологии как науки. Предмет и задачи психологии.;
• Методика определения степени ценностно-ориентационного единства группы;
• Самоконтроль по тестовым заданиям данной темы.;
• Укажите типы конфликта.;
• Диагностика функционального лидерства в малых группах;
• Эмоционально-экспрессивный тренинг;
• Общая психология;
• Сущность процесса обучения;
• Лекция № 8. Учебная мотивация.;
• Психологические теории мотивации. Теории мотивации;
• Психология семейных отношений___ 231;
• Любовные позы;
• Исторический экскурс;
• Политическая среда;
• Курсы тренингов;
• Как говорить о родителях, которые причинили столько боли?;
• Классификация ощущений;
• Психологія позбавленого волі, задачі та фактори ресоціалізації.;
• Психологія поведінки засудженого.;
• Особенности внутренней картины болезни туберкулезных больных;
• Основные показатели нервно-психического развития детей третьего года жизни.;
• Рекомендации по выполнению контрольного задания 2.5;
• В поисках сущности моды;
• Вправи з розвитку пам’яті;
• Вимірювання зросту новонародженим і грудним дітям;
• Очерк есть рассуждение о чем-то, плюс - обо всей жизни;
• Словарь основных психологических понятий;
• Психологическое обеспечение переговорного процесса;
• Итоговая государственная аттестация;
• Сбор мочи на общий клинический анализ;
• Измерение температуры тела в подмышечной области;
• Волевые качества человека и их формирование;
• Социализация личности;
• Свойства внимания;
• Лекция № 2. Тема «Психика и организм»;
• Съемные частичные протезы. При отсутствии задних зубов заднюю жевательную опору можно восстановить с помощью;
• Восстановление межбугрового соотношения зубов;
• Ключ для обработки опросника;
• Кризисы возрастного развития;
• Методика К. Томаса;
• Комплекс упражнений по формированию представлений о цвете, форме и величине;
• Характеристика процесса адаптации подчиненного к условиям организации;
• Техніка внутрішньошкірних ін'єкцій;
• Дети с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата;
• Немного об истоках Рейки Дао Дэ Ки;
• Задачи и проблемы специальной психологии;
• Текст опросника.;
• Жизненные затруднения человека и проблемы девиантности;
• Принципы и основные элементы оптимальной окклюзии;
• Стимуляция эмоциональных реакций.;
• П. Познавательные процессы. Восприятие;
• Навчально-методичний комплекс;
• Технологии создания положительного имиджа руководителя.;
• Послідовність дій під час догляду за хворим з гарячкою;
• Дошкольный возраст – эмоциональное развитие и его нарушения.;
• Эмоциональное развитие младенца.;
• Цель.расширение представления о людях, социальном поведении людей.;
• Факторы и условия процесса развития личности;
• Висновок.;
• Учебно-методическая карта дисциплины;
• Текст опросника;
• Дисфункция нижней челюсти;
• Етапи навчання аудіювання.;
• Оформление ЮП как науки.;
• Все участники группы берутся за руки и здороваются друг с другом, называя по имени.;
• Общая характеристика самопознания как процесса.;
• Теория Ф. У. Тейлора;
• Определение потребности в командной работе.;
• Принципы и структура современной психологии;
• Перечень вопросов для самоподготовки по теме семинарского занятия.;
• От редактора;