|
Читайте также: |
| Утверждена приказом № | __________ | от «____» ___________ 20___ г. |
| Министерство образования и науки Российской Федерации | |||||
| федеральное государственное автономное образовательное учреждение | |||||
| высшего профессионального образования | |||||
| Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова» | |||||
| |||||
| ЗАДАНИЕ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ | |||||
| Студенту(ке) 4 курса | Никоновой Ксении Павловне | ||||
| (фамилия, имя, отчество) | |||||
Тема ВКР Развитие представлений об отце у родителей как фактор эмоционального благополучия детей | |||||
| Утверждено протоколом заседания кафедры № _______ от «_______» _____________ 20___ г. | |||||
| Срок сдачи выпускником законченной работы «____» __________ 20____ г. | |||||
| Исходные данные к работе | |||||
| Основные разделы работы Перечень подлежащих разработке вопросов Перечень обязательных приложений к работе Перечень графического материала База проведения исследований и внедрения результатов поиска Консультанты по работе по разделу __________________ ______ ________________________________________ должность, инициалы, фамилия по разделу __________________ ______ ________________________________________ должность, инициалы, фамилия по разделу __________________ ______ ________________________________________ должность, инициалы, фамилия Дата выдачи задания «_____»____________________20_____г. Руководитель ВКР __________________ _________________________ подпись инициалы, фамилия Задание принял к исполнению «_____»____________________20_____г. Подпись студента ________________________________ | |||||
РЕФЕРАТ
Никонова К.П. Развитие представлений об отце у родителей как фактор эмоционального благополучия их детей.
Руководитель-Булыгина Т.Б.
Дипломная работа. Пояснительная записка объемом содержит 96 страниц, рисунков, 14 таблиц, 45 источников, 4 приложения.
Ключевые слова: представление, представление об отце, эмоциональное благополучие (неблагополучие).
Цель исследования состоит в изучении развития представлений об отце у родителей как фактора эмоционального благополучия их детей.
В работе использовались теоретический анализ литературы и обобщение имеющихся представлений по проблеме исследования, эмпирические методы-тесты, анкета, методы интерпретации, описания и обработки данных - качественный и количественный анализ результатов с применением методов математической статистики для обработки эмпирических данных.
В ходе работы рассмотрены подходы к определению эмоционального благополучия (неблагополучия), дано теоретическое обоснование представлений об отце у родителей как фактора эмоционального благополучия их детей подросткового возраста, определены исходные уровни эмоционального благополучия и уровни представлений об отце у родителей, на основании которых была доказана необходимость проведения психопрактической работы.
Доказана эффективность разработанной и адаптированной программы семинара-практикума по развитию представлений об отце у родителей в качестве как фактора эмоционального благополучия их детей подростков. Результаты исследования могут быть использованы практическими психологами, педагогами, в рамках своей профессиональной деятельности в работах с семьями.
ОГЛАВЛЕНИЕ
| Определения, обозначения и сокращения………………………………………….. | |
| Введение…………………………………………………………………………….... | |
| 1 Теоретические основы исследования развития представлений об отце у родителей как фактора эмоционального благополучия их детей подросткового возраст………………………………………………………………………………... | |
| 1.1 Психологическая сущность понятия «эмоциональное благополучие»………………………………………………………………… | |
| 1.2 Теоретическое обоснование развития представлений об отце у родителей как фактора эмоционального благополучия их детей-подростков……………………………………………………………………. | |
| Выводы по первой главе…………………………………………………………….. | |
| 2 Методы и результаты исследования уровня эмоционального благополучия подростков и уровня представлений об отце у родителей………………………… | |
| 2.1 Организация и методики исследования………………………………… | |
| 2.2. Результаты эмпирического исследования уровня эмоционального благополучия подростков и уровня представлений об отце у их родителей……………………………………………………………………… | |
| Выводы по второй главе…….…………………………………………..................... | |
| 3 Программа семинара-практикума по развитию у родителей представлений об отце и результаты изучения уровня эмоционального благополучия у их детей и уровня представлений об отце у родителей после её реализации………………… | |
| 3.1 Описание программы семинара-практикума по развитию у родителей представлений об отце……………………………………………………….. | |
| 3.2 Особенности реализации программы семинара-практикума с родителями……………………………………………………………………. | |
| 3.3 Результаты изучения уровня эмоционального благополучия подростков и уровня представлений об отце у родителей после воздействия…………………………………………………………………… | |
| Выводы по третьей главе……………………………………………………………. | |
| Заключение…………………………………………………………………………… | |
| Список использованных источников……………………………………………….. | |
| Приложение А Бланк методики по диагностике уровня агрессивности по методике Басса-Дарки. В.В. Ручкина………………………………………………. | |
| Приложение Б Бланк методики самооценки эмоциональных состояний по методике «Градусник»……………………………………………………………… | |
| Приложение В Таблицы статистически значимых различий до и после проведения занятий………………………………………………………………….. | |
| Приложение Г Программа семинара-практикума «Кто такие отцы и зачем они нужны»………………………………………………………………………….. |
ОПРЕДЕЛЕНИЯ, ОБОЗНАЧЕНИЯ И СОКРАЩЕНИЯ
В настоящем текстовом документе применяются следующие определения, обозначения и сокращения:
образ отца-это целостная совокупность житейских представлений об отце, сформированных в сознании родителей. Эти представления регулируют поведение и актуализируются в процессе взаимодействия родителей;
представление - это психический процесс отражения предметов или явлений, которые в данный момент не воспринимаются, но воссоздаются на основе нашего предыдущего опыта;
представления об отце - это конкретный образ-отражение и обобщенный образ-эталон, идеальная модель гипотетического абстрактного отца, как некая имплицитная модель, в которой собираются и проецируются основные представления об отце;
эмоциональное благополучие (неблагополучие) - это субъективная характеристика для качественной оценки эмоционального состояния человека, показатель успешности эмоциональной регуляции человека, положительная направленность самочувствия.
Введение
В связи с нарушением эмоционального здоровья нации увеличился интерес специалистов медицинского, педагогического и психологического профилей к теме эмоционального благополучия (С.В. Воликова, Н.Г. Гаранян, C.В. Малыхина, В.В. Николаева, А.Б. Холмогорова). Известно, что эмоциональное благополучие представляет собой многомерное явление, неразрывно связанное с психологическим благополучием и определяющее эмоциональное самочувствие человека [7]. В качестве одного из факторов эмоционального благополучия могут выступать представления об отцовской фигуре, поскольку психологами доказана важность этих представлений для гармоничного психического развития ребенка [33].
Отец играет важную роль в возникновении у детей полоролевой индентичности, чувства ощущения себя, принадлежности к женскому или мужскому полу, в овладении способами поведения, свойственным мужчинам и женщинам [7]. Дети, удовлетворенные отношениями с отцом, реже страдают депрессией, тревожными расстройствами, более уверены в себе и успешны в школе, эмоционально устойчивы. Теплые, доверительные отношения с отцом благоприятно влияют на формирование у ребенка надежного типа привязанности. Активное участие отца в воспитании ребенка благоприятно влияет на формирование надежного типа привязанности, теплые отношения с отцом способствуют его успехам в жизни. В свою очередь, враждебный, критикующий, эмоционально холодный образ отца приводит к возникновению эмоциональных трудностей у его детей, а именно к повышению уровня депрессивности, тревоги [14].
При этом, средний подростковый возраст является наиболее «уязвимым», поскольку именно на этом этапе онтогенеза происходят значительные изменения эмоциональной сферы подростка, у них появляется критичное отношение к отцу, повышенная возбудимость, импульсивность, яркие переживания полярных чувств по отношению к отцу, на фоне углубленного самоанализа, стремления к социальному и личностному самоопределению [37].
В связи с этим, целью нашего исследования является изучение развития представлений об отце у родителей как фактора эмоционального благополучия их детей.
Объект исследования: эмоциональное благополучие подростков.
Предмет исследования: развитие представлений об отце у родителей как фактор эмоционального благополучия их детей.
Гипотеза исследования: развитие представлений об отце у родителей может выступать в качестве фактора эмоционального благополучия их детей подросткового возраста.
Задачи исследования:
Теоретические задачи:
- Познакомиться с подходами к определению понятия эмоционального благополучия (неблагополучия) и показателями эмоционального благополучия в современной психологии.
- Дать теоретическое обоснование представлений об отце у родителей как фактора эмоционального благополучия их детей подросткового возраста.
Эмпирические задачи:
- Выявить исходный уровень эмоционального благополучия подростков и уровень представлений об отце у родителей
- Определить итоговый уровень эмоционального благополучия подростков и уровень представлений об отце у родителей, после реализации развивающих занятий с родителями.
Методические:
- Разработать семинар-практикум по развитию представлений об отце у родителей.
Теоретической основой исследования выступают исследования эмоционального благополучия в контексте значения эмоций и их функций в жизни человека Л.Б. Аболина, О.А. Воробьевой, М.С. Дмитриевой, М.Ю. Долиной, Л.В. Куликова, В.Р. Сары-Гузель, особенностей психологического благополучия личности Т.П. Гавриловой, О.А. Идобаевой, С.В. Липпо, Д.С. Муратова, С.Т. Посоховой, Е.В. Филипповой, эмоционального благополучия детей подросткового возраста в контексте психологического здоровья А.В. Папушина, Н.В. Пожиткина, Д.А. Савенок, теории объектных отношений и роли отца в воспитании личности подростка А. Адлера, Т.В. Андреева, Ю.В. Борисенко, О.В. Даниленко.
Методы исследования: теоретические – изучение и сравнительный анализ психологической литературы и обобщение имеющихся представлений по проблеме исследования; эмпирические – тесты, анкета, анализ продуктов деятельности; методы интерпретации, описания и обработки данных – качественный и количественный анализ результатов с применением методов математической статистики для обработки эмпирических данных.
Для выявления эмоционального благополучия подростков применялись следующие методики: методика САН (самочувствие, активность, настроение), методика удовлетворенности учащихся школьной жизнью, разработанная В.А. Доскиным, Н.А. Лаврентьевой, М.П. Мирошниковым, В.Б. Шарай, методика «Градусник» по Н.Г. Лускановой, цветовой тест М. Люшера, «Опросник агрессивности») Б. Дарки, адаптированный вариант В.В. Ручкина, методика определения уровня личностной тревожности А.М. Прихожан.
Научная новизна состоит в том, что выделены подходы к определению понятия эмоционального благополучия (неблагополучия) в современной психологии, рассмотрены теоретические основы исследования развития представлений об отце у родителей как фактора эмоционального благополучия их детей подросткового возраста, разработана программа семинара-практикума по развитию представлений об отце у родителей и доказана её эффективность как фактора эмоционального благополучия их детей-подростков.
Практическая значимость исследования состоит в том, что результаты исследования могут быть использованы практическими психологами, педагогами, в рамках своей профессиональной деятельности в работе с семьями.
База исследования: исследование проводилось в двух школах города Архангельска, в котором приняло участие 36 человек, из которых 14 подростков 10-15 летнего возраста и 22 родителей среди которых 19 матерей и 3 отца в среднем возрасте 45 лет.
Структура и объем работы: квалификационная работа состоит из введения, трех глав, заключения и списка использованных источников. Объем работы составил 100 страницы, в том числе 14 таблиц, 4 приложения. Библиография включает в себя 45 наименований.
1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ОБ ОТЦЕ У РОДИТЕЛЕЙ КАК ФАКТОРА ЭМОЦИОНАЛЬНОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ ИХ ДЕТЕЙ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА
Дата добавления: 2015-08-21; просмотров: 126 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| О конкурентах | | | Понятие эмоционального благополучия в современной психологии |