Случайная страница | Главная Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Моя Библиотека — категория Психология: 14 Страница

Лекции по категории - Психология на сайте Моя Библиотека.

Всего Лекций, учебников и пособий по - Психология - 6195 статей..

• ПАВЕЛ, 50 лет, монтажник-высотник;
• Цветущая уарата;
• Освоение деятельности. Навыки;
• Ики и сексуальные сценарии поведения;
• Агрессия как проявление дезадаптации;
• Управление семейными конфликтами.;
• Самоуважение и самооценка как составляющие Я-концепции. Проблема психологической защиты.;
• Метафорические ассоциативные карты;
• Бикарьерная семья;
• Билет № 3. 1. Предмет, объект и задачи психологии. Связь психологии с другими науками.;
• Занятие 1;
• Особенности харизматического лидерства;
• Дифференцированный подход к работе над различными проблемами;
• Процедуры оперантного обусловливания;
• Понятия и определения интеллекта;
• Наказание как лишение положительных подкрепленийвключает в себя техники изоляции, наблюдение и штрафы.;
• Л.А. Грицай ассистент кафедры социальной психологии и социальной работы Рязанского государственного университета имени С.А. Есенина, кандидат педагогических наук;
• Куда? –недоуменно взглянул он на нее из зеркала заднего вида.;
• Психологическое сопровождение на различных этапах обучения в вузе;
• ІІІ. Дополнительное задание;
• Унифицирующие аспекты (общие факторы) психотерапии;
• Детские кризисы;
• Создание благоприятного психологического климата во время переговоров;
• Вклад М.В.Ломоносова в становление университетской психологической науки. Психологические идеи в трудах М.В.Ломоносова;
• Утренний туалет тяжелобольного: туалет носа;
• Бредовые синдромы;
• Затем супругам дают копии этих правил с тем, чтобы они регулярно в них заглядывали и строили свои отношения, руководствуясь ими.;
• Референтометрия;
• Физиологические основы волевой регуляции;
• Правила очищення приміщень і одягу (демеркуризація) від ртуті;
• Панорамна фотозйомка;;
• Естің тиімділігі қандай жағдайларға байланысты емес?;
• Механизм создания эффективной процедуры адаптации.;
• А. Потебня - Мысль и язык;
• Наставничество как эффективный инструмент адаптации работников;
• Процедура проведения опроса;
• Основы психиатрии;
• Массовые беспорядки: руководство по выживанию и обороне города;
• Культурно-досуговая работа: цели, задачи, формы, силы и средства.;
• Риторические приемы в публичном выступлении;
• С1. Текст для сжатого изложения Литвака М.;
• Освітньо-кваліфікаційна характеристика практичного психолога;
• Изотерапия, как разновидность арт – терапии;
• Диагностика нервно-психического развития детей раннего возраста.;
• Вера - единственная женщина, которую любит Печорин.;
• Психологическая готовность отцов к рождению первого ребенка;
• Нервная система анатомическое строение и функциональное деление;
• Базаров;
• Священные знаки степеней.;
• Тревожность младших школьников.;
• Е)игры и упражнения в сенсорной комнате;
• Інтерпретація результатів тесту;
• Взаимосвязь обучения и развития;
• Види прийомів;
• Взаимосвязь типа личности и сферы профессиональной деятельности;
• На детско-родительском занятии в пару с ребенком встает родитель.;
• Препарирование зубов;
• По педагогике и методике преподавания психологии;
• Что такое мышление? Идеи и действие. Вызов. Материя. Возникновение мысли.;
• Вопрос № 33. Общее представление о характере. Основные типологии характера и его акцентуации.;
• Оперантное научение.;
• Индивидуальная карта сопровождения;
• Пятый тест;
• Классы компенсирующего обучения;
• Такое воздействие и называли порчей.;
• При необходимости взрослые могут взять руки детей в свои и показать им, как выполняются вращательные движения.;
• Б. Принятие неконфликтного управленческого решения;
• Слоны тоже трогали человека при изучении - ногой. Все слоны согласились с мнением слона, первым потрогавшего человека своей ногой.;
• Суставы быстро напитываются водой и восстанавливают свою первоначальную структуру.;
• Способы и средства самопознания;
• Russian Wife for a Foreigner: There Are Problems;
• И работы в интернете.;
• Характеристика волевой сферы личности, волевые качества.;
• Занятия, направленные на освоение новых двигательных возможностей;
• Субъекты экстремальной ситуации;
• Так что тебе мешает?-спросила бабушка.;
• Практическое занятие № 5;
• Или сознательного отбора;
• Тестовые задания. 1. Одиннадцатый месяц года - это:;
• Современное состояние информационных ресурсов истории. (С.Г. Николова);
• Клинико-психолого-педагогическая характеристика детей с нарушениями зрения;
• Задание 2.;
• Управленческая концепция руководителя;
• Глава I. Теоретические аспекты социализации детей дошкольного возраста в условиях приемной семьи;
• Изучение сплоченности коллектива (ЦОЕ) (Р. С. НЕМОВ);
• Проанализируйте психическое состояние больной.;
• Вольові якості особистості.;
• Метод анализа и изображения обобщенной формы головы;
• Представления о жизненном пути личности в рамках экзистенциального подхода.;
• Аттестационный лист по практике;
• I. Основная;
• Выявление типа темперамента(Опросник Айзенка);
• Теоретическое введение. Деятельностный подход в психологии − совокупность теоретико-методологических и;
• Охарактеризувати основні форми та методи роботи з психотравмою осіб, які постраждали у надзвичайній ситуації.;
• Говорят о диалогических РЖ, диалогическом дискурсе.;
• Прогулка в осенний лес;
• ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА. Гримерная Сюзанны;
• Щадящая педагогика;
• Сущность метода экспертных оценок.;
• Формирование брачной пары__;
• Исследование психического состояния спортсменов в предсоревновательных и соревновательных условиях;
• Глава VII имидж делового человека;
• Вопрос № 27. Мышление как высшая форма познания. Виды мышления.;
• Методика М.Р.Гинзбурга по определению отношения к обучению в школе.;
• Класифікація методів О.Р.Лурія та Б.Г Ананьєва;
• V. Коррекционно-развивающие упражнения;
• Показания к использованию метода и его эффективность;
• Отчаявшиеся клиенты. К категории наиболее трудных относятся клиенты, утратившие всякую надежду на благополучное разрешение своих проблем.;
• Астенический тип;
• Структура сознания;
• Значение обучению самоконтролю учеников в начальной школе;
• Признаки одаренности;
• Вимірювання артеріального тиску;
• Ситуационная задача №13;
• Современные тенденции института семьи и брака;
• Выступление на методическом совещании и семинаре;
• Изучение себя. Простота и скромность. Обусловленность.;
• Гуманистическая психология (концепции А. Маслоу и К. Роджерса).;
• Предворительный Комментарий к ритуалу Liber V vel Reguli.;
• Типы психологического реагирования на тяжелое соматическое заболевание;
• Мыльные пузыри;
• Затылок;
• Метод линейно-конструктивного изображения;
• Практическое занятие № 2;
• Листы открытого учета знаний;
• Практические аспекты применения метода. Сбор информации о клиенте в НЛП (способы изучения его модели мира);
• С.Я. Рубинштейн показал, что воспитание и развитие — это две сторо­ны единого процесса. Ребенок не обучается и развивается, но развивает­ся, воспитываясь и обучаясь.;
• Эй, эльф где тебя носит?-услышала она бодрый голос Колина.;
• Вопрос № 16. Проблема личности в гуманистической психологии.;
• Сущность понятия аксессуары;
• Исследование жалобы I клиента 6 страница;
• Ерошенко и другие ребята, с которыми активно занимались, не сочли работу по патентации ни нужной, ни важной.;
• тихий дон и проблема народности;
• Стремление подростков к социально-профессиональной самоактуализации.;
• Вопрос 40.Определение памяти;
• Неформальная структура группы и психологические механизмы регуляции коллективной деятельности.;
• Коррекция окклюзии путем избирательного сошлифовывания;
• Позиция учителя;
• Диалог между безработной и инспектором Центра занятости;
• Лекция 3 Технологии практической психологии;
• Методы типа дерева целей;
• Сосредоточение интереса на себе. Жажда положения. Страх и тотальный страх. Фрагментация мышления. Прекращение страха.;
• Мышление и речь. Язык и речь. Виды и функции речи. Проблема эгоцентрической речи в исследованиях Л.С. Выготского и Ж. Пиаже.;
• Гуманитарная экспертиза обр;
• Социальная ситуация развития;
• Феномен группового давления: социальная фасилитация, социальный паразитизм, эффект Рингельмана и конформизм.;
• Понятие мышления. Виды мышления и возможности их классификации.;
• Дети с комплексными нарушениями, сочетающими сенсорные, двигательные, интеллектуальные нарушения и речевые расстройства;
• Ник, 26 лет, психолог;
• Производственная ситуация;
• Методы психологических исследований.;
• Перечень практических умений по изучаемой теме.;
• Методы исследования.;
• Механизм эмпатии.;
• Завдання, які вирішує юридична психологія.;
• Полигамия и моногамия;
• Типы клиентов и особенности взаимоотношений психолог – клиент;
• Тема 2. Общее определение социально-психологического тренинга;
• Объект и предмет. эту позицию можно;
• На детско-родительском занятии в пару с ребенком встает родитель. Желательно, чтобы дети выполнили это упражнение не только со своими родителями, но и с родителями других детей.;
• Глава 2. Психолого-медико-педагогические особенности детей с аутизмом;
• Правила поведения за столом;
• Б. Расстояния между сегодняшним максимумом и вчерашней ценой закрытия.;
• Развитие монологической речи умственно отсталых старших школьников на основе использования проектной деятельности;
• Погоня за удовольствием. Желание. Искажение, создаваемое мыслью. Память. Радость.;
• Анализ переговоров;
• IV. 14.2. Физиологические основы эмоциональных состояний;
• Тема 7. Особистість і діяльність. Знання, вміння, навички. Зовнішні та внутрішні дії. Схема діяльності. Мотивація діяльності. Види діяльності. Поняття про провідну діяльності.;
• Правила игры;
• Феноменология кризиса;
• С нарушениями зрения;
• Глава 1 Понятие самоактуализации;
• Еще бы! - пафосно воскликнула Аня, подхватывая игру мальчишки. Почему бы и не побыть в роли соблазнительницы? Это кажется, весело.;
• Портрет эффективного психотерапевта;
• Смешанные по этиологии (эндогенно-экзогенные) формы олигофрении.;
• XII. О воспитании и самовоспитании;
• Оценка изменений в психотерапии;
• Д.Н. Воронов;
• Приемы воздействия на клиента на коррекционном этапе консультирования;
• Психологічний зміст судової діяльності.;
• МИР ИВЫ И ЦВЕТОВ;
• Средства и условия проведения. наблюдаемыми -внешними («объективными») проявле­ниями человека «увидеть невидимое»;
• Задание 5. Выполняется самостоятельно.;
• I. Правила ведения дневника;
• Острые стрессовые реакции.;
• Остановимся подробнее на некоторых техниках супружеской терапии, используемых в мультимодальном подходе.;
• Теоретическое введение;
• В Белово открылась школа молодых талантов;
• Что связывает тату и гейш?;
• Сатенова Г.У.;
• Принципы оказания помощи клиенту, находящемуся в состоянии горя.;
• Теории мотивации Мак Клеланда и Мюррея в изучении и формировании поведения потребителей.;
• Когнитивные стили, выделяемые в разных направлениях исследования;
• Глава 2. Так мало пройдено дорог, Так много сделано ошибок.;
• На диване лежал толстый рыжий щенок и грыз плюшевую игрушку.;
• Обработка пациента с педикулезом;
• Поза (положение человеческого тела) как элементарная единица пространственного поведения человека, типичное для определенной культуры.;
• Алгоритмы Ролевой Игры.;
• Визуальный контакт;
• Анализ результатов развития самосознания студентов;