Случайная страница | Главная Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Моя Библиотека — категория Психология: 12 Страница

Лекции по категории - Психология на сайте Моя Библиотека.

Всего Лекций, учебников и пособий по - Психология - 6195 статей..

• Психологическая диагностика детей при нарушениях функции опорно-двигательного аппарата и коррекция этих нарушений;
• Атипичная олигофрения, осложненная речевым расстройством;
• Виды и свойства внимания;
• Дополните предложения глаголами в скобках, употребив их в форме Past Indefinite.;
• Если у пациента несколько фобий, то все ситуации, вызывающие страх, делятся по тематическим группам, и иерархия составляется отдельно для каждой группы.;
• И.2. Объект и предмет;
• Сұрақнама;
• Функціональні обов'язки медичної сестри приймального відділення;
• Внебрачная семья (семья матери-одиночки).;
• Психологическая антропология 4 страница;
• Психологическая характеристика волевой сферы личности. Проблемы формирования и развития воли.;
• Процедура обработки и анализа данных.;
• Характеристика психического развития в младшем школьном возрасте (личностное развитие, познавательные процессы )Кризис 7 лет.;
• Примерная тематика исследования.;
• Когнитивная психология;
• Использование только положительного подкрепления. Реплики, жесты, мимика, реакции психотерапевта направлены на подкрепление движения клиента в сторону преодоления проблемы.;
• Базовые функции службы экстренной психологической помощи;
• Травматическая окклюзия;
• В 41 Адаптация ребенка в приемной семье.;
• Описати правила екстреної психологічної допомоги постраждалим в надзвичайній ситуації.;
• Беседа IX. Родители наших половинок;
• При условии соединения, вертикально расположенных чакр и горизонтально расположенных, отдельными прямыми линиями, получаем христианский крест.;
• Тема I. Клиническая психология и история ее становления;
• Іі нұсқа;
• Сурет 2. Агрессиялы балалардың ата-анасы және педагогтермен жасалатын жұмыстар бағыты.;
• Клинико-психолого-педагогическая характеристика детей с ранним детским аутизмом;
• Аномальные качества воспитания.;
• Сегрегация детейс отклоняющимся интеллектуальным развитием;
• А. Донцов личность в группе: проблема сплоченности;
• Принципы, задачи, этапы групповой работы с лицами, пережившими утрату.;
• Тема: Проблема измерения ощущений.;
• Выслушивание партнера как психологический прием;
• Коррекционная направленность воспитания и обучения детей с задержкой психического развития;
• Растяжка Травинка на ветру.;
• Принцип открытых перспектив;
• Единая этика.;
• Канжи для тату;
• I. Демоскопическое интервью;
• Розділ І. Креативність і її діагностика. психологічний зміст проблеми в науковій літературі.;
• Вопрос № 13. Общее понятие о личности и ее психологической структуре.;
• Знания, умения, навыки и личностные особенности преподавателя психологии.;
• Этика как основа делового общения.;
• ВВЕДЕНИЕ. Заинтересованный читатель, здравствуйте!;
• Психолого-педагогическая характеристика ученика;
• Вы на большом блайнде с неиграемой рукой, такой как Q5;
• Развитие мотивационной сферы дошкольника.;
• Психологические основы предупреждения и разрешения конфликтов в правоохранительной деятельности, психологическая структура обыска.;
• Тестовые задания. - признавал единство материи и формы, идей и вещей;;
• Методика коррекции агрессивного поведения в подростковом возрасте;
• Власть в организации виды, основы, типы, формы.;
• В научных исследованиях самосознание рассматривается как процесс и как результат.;
• Психоаналитическое направление в психологии (психоанализ З. Фрейда, индивидуальная психология А. Адлера, аналитическая психология К.Г. Юнга).;
• Методическая последовательность работы над рисунком гипсовой головы античного образца 1 страница;
• АЛГОРИТМ №64;
• Вимоги до підготовки з циклу вибіркових професійно-орієнтованих дисциплін;
• Vi. Индикаторы рынка ценных бумаг;
• Основные подходы к типологии индивидуальности. Строение тела и характер (Э. Кречмер, У. Шелдон). Выделение общих психологических типов по К-Г. Юнгу.;
• Коммуникативная компетентность как основа профессионализма современного педагога.;
• Основные методологические принципы эргономики.;
• С умственной отсталостью и задержкой психического развития;
• Додаткова. 1. Анастази А. Психологическое тестирование: В 2-х кн;
• Додаткова. Кредитно-модульний курс;
• Логопедические пункты при общеобразовательных школах;
• Всего 7 интервью по месту жительства Анкеты № 741-747;
• Динамика и периодизация семейной жизни;
• Предписания поведения;
• Вторая фаза развития ребенка: с 8 до 20 лет;
• V Общие и специальные способности.;
• Гештальтпсихология (концепции М. Вертгеймера, Э. Рубина, К. Левина).;
• Глава 1 Основні поняття подружніх відносин у вітчизняній та зарубіжній психології;
• Глава 6 . Типы клиентов и особенности взаимоотношений психолог – клиент;
• II . Динамика работоспособности;
• Сексуальная магия.;
• Особенности агрессивности и жестокости в юношеском возрасте;
• Рок-музыка и агрессия;
• Гуманистические теории личности.;
• Стадии развития речи в детском возрасте. Полемика Л.С.Выготского и Ж. Пиаже об эгоцентрической речи.;
• Взаємозв'язок професійного самовизначення та фахової установки студентів;
• Артикуляционная гимнастика. Артикуляционная гимнастика с детьми раннего возраста;
• Четыре уровня доречевого развития детей с ДЦП;
• Преподаватель Иванова Л.Ф. Вариант выбирается по первой букве фамилии.;
• Анализ проявлений различных форм агрессивности у подростков из семей учителей, врачей, инженеров;
• Интересы и склонности. Способности и выбор профессии.;
• В каждой группе действуют свои ценности и ориентации, имеет место групповая убежденность.;
• Свойства ощущений. Понятие чувствительности. Явления адаптации и взаимодействия ощущений;
• Взятие желудочного содержимого для исследования секреторной функции желудка;
• Далее терапевт проходит в обратную сторону для уточнения зон.;
• Принципы и методы диагностики межличностных отношений;
• Ломакин Сергей Николаевич, художественный руководитель народного театра Луганска;
• Глава I.1. « Я – концепция» личности как психологическая категория;
• Развитие эмоциональной сферы в период дошкольного детства;
• Анализ хозяйственной деятельности компании;
• Домашняя самостоятельная работа;
• Особенности развития познавательной сферы;
• Последствия стресса;
• Обращение к читателю;
• Психологическая характеристика воли. Произвольная и волевая регуляция. Критерии и функции воли. Строение волевого процесса.;
• Характерологическая анкета.;
• Фаоторно-аналитическое выделение черт;
• Социально-психологические функции моды;
• Класифікація методів психологічного вивчення особи, а також різних психологічних явищ,що виникають у процесі правозастосовної діяльності;
• Память. Виды памяти и их особенности.;
• На направление 030900.62 Юриспруденция;
• Кубики косса.;
• Исследование жалобы I клиента 4 страница;
• А) знакомства кандидатов в присяжные заседатели с участниками производства по уголовному делу;
• II. Психокоррекционная и развивающая работа;
• Сурет 6. Астеникалық жағдайдың шкаласының көрсеткіштері /Шкала астенического состояния ШАС.;
• Критерии дифференциальной диагностики генеза АГ по результатам СМАД;
• II. Рождение человечества. Джозеф Кемпбелл;
• Что такое психологический климат коллектива?;
• Особенности подготовки психологов в вузах России;
• Сноска 2;
• Исправление окклюзии с помощью шинирования;
• Тема 4: Проблема власти и лидерства в организации.;
• Система воспитания и обучения детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата;
• репертуарных решеток» Дж. Келли;
• Теоретическое обоснование развития представлений об отце у родителей, как фактора эмоционального благополучия их детей подросткового возраста 1 страница;
• Преподаватель Иванова Л.Ф. Вариант выбирается по первой букве фамилии.;
• Периодизация развития личности по А. В. Петровскому;
• Клинические признаки синдромов расстройств сознания, характер.различных форм и степеней выключения сознания.;
• Учитель и ученик как субъекты образовательного процесса;
• Николай, инструктор йоги, 58 лет;
• Методы и направления адаптации, ее мотивация.;
• Основные работы А.А. Потебни.;
• Из словаря профориентации;
• Етапи навчання писемного мовлення;
• Номинативная шкала;
• По отбору адресов из картотек семей;
• Поэзия Сумарокова;
• Глава 3. Поведенческий компонент рекламного воздействия.;
• Есть ли в регионе еще организации, которые оказывают помощь людям, пострадавшим от насильственных преступлений в семье.;
• Айзенка личностный опросник;
• Проведення проби Манту, оцінка результатів;
• Типы личности и стрессустойчивость.;
• До свадьбы лучше не запариваться;
• Семья – социальный институт общества;
• Информационных ресурсов.;
• Постановка проблемы;
• Социализация как фактор преступности;
• Наличие волевых качеств личности;
• А комплекс ли это?;
• Глава I. Криминалистическая характеристика грабежей и разбоев, совершаемых на открытой местности;
• Цель: профилактика и коррекция тревожности у детей младшего школьного возраста на основе подобранного методического материала. 3 этап – диагностический.;
• Источники и методы исследования этнографической науки;
• І нұсқа;
• Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными. Параллельное и последовательное подчинение частей. Однородное соподчинение. Стечение союзов.;
• Возникновение, развитие и специфика психологического консультирования. Предмет, цели и задачи консультативной психологии.;
• Методики психодиагностики межличностных отношений;
• Особенности творческого мышления.;
• Приветствую Тебя, о пришедший из обители Вечера!;
• V. 16.2. Физиологические основы темперамента;
• Основные виды деятельности и их развитие у человека;
• Задания. 1. Приведите 2−3 примера, иллюстрирующихся участие всех пяти выделенных Н.А;
• История психодиагностики как науки. Современное применение средств психодиагностики, адекватных диагностической ситуации.;
• Психотравмирующие ситуации. Характеристика основных видов.;
• V. 17.2. Физиологические основы характера;
• IV. Диагностика нервно-психического развития детей 1-го года жизни.;
• Эпопея» или «роман-эпопея»?;
• Гипноанализ;
• Сыртқы оқу бөлімінің жұмыс оқу жоспары;
• Виды памяти;
• И верую в змея и льва Тайное Тайных, имя же его Бафомет;
• The capital;
• Организация коррекционно-педагогического процесса через внедрение здоровьесберегающих технологий у детей с детским церебральным параличом;
• Взаимоотношения с коллегами.;
• Смысл и цель.;
• Билет № 4. 2. Период новорожденности. Рефлексы новорожденных. Развитие движений и действий младенцев;
• Учимся понимать своих детей;
• Ефекти і ефективність дії масової комунікації.;
• Мета, завдання та зміст навчання іноземних мов у початковій школі.;
• Мета, завдання та зміст навчання іноземних мов у початковій школі.;
• В технике взмаха можно выделить три основных блока.;
• Внутренняя красота ики;
• Механизмы памяти;
• Гипотеза исследования.;
• Психология выслушивания собеседника и ведения деловой полемики.;
• Проверка окклюзии;
• Анализ связей в структуре самосознания студентов;
• Действия и терапевтическое общение;
• Страх, не имеющий опоры в индивидуальном опыте ребенка, называется;
• Перкуссия сердца.;
• Детерминизм жанра;
• Списки, картотеки или территориальный отбор;
• Модель Густава Шпета (герменевтическая);
• Психология толпы;
• Объект и предмет. несомненно должно рассматриваться как объект гумани­тарной экспертизы;
• Концепция личности А. Ф. Лазурского;
• Комплекс упражнений по развитию мелкой моторики рук;
• Новый член семьи;
• Аксессуары;
• Опросник эмоционального выгорания В.В. Бойко.;
• Блок информации по теме;
• Утренний туалет тяжелобольного: туалет глаз;
• Тема: основні напрямки методології наукового дослідження;
• Характер. Типология характеров.;
• Глава 5. Современные коррекционные технологии в работе с аутичными детьми;
• Представления Селье о стрессе как неспецифической реакции организма;
• Этапы процесса адаптации работника в трудовом коллективе;
• Методы исследования в клинической психологии;