Организация коррекционно-педагогического процесса через внедрение здоровьесберегающих технологий у детей с детским церебральным параличом

Выполнила: К.Н.Олжабаева

Руководитель: к.пс.н., ассоц. проф. Стельмах С.А.

Цель исследования: внедрение здоровьесберегающих технологий в коррекционно-педагогический процесс у детей с ДЦП.

Объект исследования: коррекционно-педагогический процесс по физической реабилитации детей, страдающих ДЦП.

Предмет исследования: современные здоровьесберегающие технологии в комплексной физической реабилитации детей.

Гипотеза исследования: если использовать современные здоровьесбе-регающие технологии в комплексной физической реабилитации дошкольников с детским церебральным параличом, то они будут способствовать несомнен-ному росту двигательной активности детей с ДЦП, и в конечном итоге, качест-ву интеграции таких детей в окружающий их социум.

Задачи исследования:

1) раскрыть понятие «детские церебральные параличи» и их клинические проявления;

2) рассмотреть основы комплексной физической реабилитации

дошкольников с детским церебральным параличом;

3) дать характеристику здоровьесберегающим технологиям, используе-мым в коррекционно-реабилитационной работе с детьми с ДЦП;

4) провести экспериментальное исследование влияния здоровьесберегаю-щих технологий на уровень физического развития дошкольников с детским церебральным параличом;

5) проанализировать изменения двигательной способности детей с ДЦП под влиянием средств и методов современных оздоровительных технологий.

Методы исследования:

1) теоретический анализ существующих коррекционно-педагогических подходов в реабилитации детей с ДЦП;

2) экспериментальные: наблюдение; констатирующий эксперимент; обучающий эксперимент;

3) количественный и качественный анализ полученных данных.

Исследование проводилось на базе КГУ «Центр по оказанию специаль-ных социальных услуг» г. Семей. В исследовании приняли участие 8 детей.

Основные результаты и выводы

Своевременное и регулярное включение здоровьесберегающих технологий в программу физической реабилитации детей с ДЦП способствует повышению уровня их физического развития и улучшению двигательных возможностей, что, в конечном итоге, приведет к оптимизации коррекционно-педагогического процесса в целом и полноценному участию детей в общест-венной жизни. К оздоровительным технологиям можно отнести занятия лечеб-ной физкультурой, массаж, гидрокинезотерапией, занятия верховой ездой.

Результаты исследования показали следующее: развитие двигательных навыков дошкольников с ДЦП значительно улучшается вследствие внедрения оздоровительных технологий в коррекционно-педагогический процесс.

Таким образом, выдвинутая нами гипотеза подтвердилась.

Практическое применение

Результаты исследования можно использовать при разработке практических рекомендаций для педагогов, воспитателей и родителей детей с ДЦП по повышению уровня физического развития, улучшению двигательных возможностей детей с ДЦП.

Дата добавления: 2015-08-10