Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Перечень вопросов для самоподготовки по теме семинарского занятия.

Читайте также:
  1. FAQ (Frequently Asked Questions) - Список часто задаваемых вопросов по какой-то определенной теме с ответами на них.
  2. А теперь несколько вопросов о Вас и Вашей семье для статистики.
  3. Вопрос вопросов
  4. Вопросов
  5. ВОПРОСОВ ДЛЯ ОЦЕНКИ ДУХОВНЫХ ДАРОВ
  6. вопросов христианам от мусульманина
  7. ВОПРОСОВ, СВЯЗАННЫХ С ИСПОЛНЕНИЕМ ПРИГОВОРА

1. Понятие эмоций и чувств. Значение эмоций в жизни человека.

2. Виды эмоциональных состояний.

3. Физиологические основы эмоций и чувств.

4. Развитие эмоциональной сферы у человека.

5. Классификация эмоций и чувств.

4. Основные понятия и положения темы:

Эмоции и чувства— процесс отражения субъективного отношения человека к объектам и явлениям окружающего мира, другим людям и самому себе в форме непосредственного переживания. Эмоции составляют неотъемлемую часть человеческого существования. Человек переживает то, что с ним происходит и им совершается, он относится определенным образом к тому, что его окружает, и к самому себе.

Эмоции – это отражение объективных отношений, в которых находятся предметы и явления окружающей действительности к потребностям, мотивам и целям деятельности человека. То, что связано с прямым или косвенным удовлетворением потребностей человека, как простейших органических, так и потребностей, обусловленных его общественным бытием, вызывает у него положительные чувства (удовольствие, радость, любовь). То, что препятствует удовлетворению этих потребностей, вызывает отрицательные чувства (неудовольствие, горе, печаль, ненависть).

Эмоции, будучи производным от удовлетворения или неудовлетворения различных потребностей, осуществляют связь между отражательной и саморегулирующей функциями. Биологическая роль эмоций – познавательно-приспособительная. Они помогают мобилизовать психические и физические ресурсы индивида для достижения определенных целей.

Чувства – более сложная, чем эмоции, форма отражения действительности, свойственная только человеку, обобщающая его эмоциональное реагирование и понятия. Чувства не связаны с физиологическими потребностями человека, они возникают на базе его социальных и духовных потребностей, осуществляя саморегулирующие функции на личностном и социально-психологическом уровнях.

Отличия эмоций от чувств:

1.Эмоции есть и у животных, а чувства только у человека.

2. В эмоциях отражаются простейшие потребности, а в чувствах – особенности личности в целом, ее высшие потребности.

3. Чувства определяются включением в структуру их работы 2-й сигнальной системы.

4. Эмоции всегда имеют внешние проявления, а чувства – нет.

5. Проявления чувств подвластны контролю сознания.

6. Чувства внешне могут проявляться через разные эмоции.

7. Эмоции более кратковременны, нежели чувства.

Основное отличие эмоций от чувств заключается в том, что они всегда предметны.

Эмоции отличаются от познавательных психических процессов и имеют определенные отличительные признаки.

Во-первых, они характеризуются полярностью,то есть обладают положительным или отрицательным знаком: веселье — грусть, радость — печаль; счастье — горе и т. д. В сложных человеческих чувствах эти полюсы часто выступают как противоречивое единство (любовь к человеку сочетается с тоской и беспокойством за него).

Второй отличительной характеристикой эмоций является их энергетическая насыщенность. Энергетика эмоций проявляется в противоположностях напряжения и разрядки.

В-третьих, эмоции всегда субъективны.

Еще одной важнейшей характеристикой эмоций является их интегральность, целостность: в эмоциональном переживании участвуют все психофизиологические системы человека и его личность, они моментально охватывают весь организм и придают переживаниям человека определенную окраску. Поэтому индикаторами эмоционального состояния могут служить психофизиологические изменения: сдвиги частоты пульса, дыхания, температуры тела, кожно-гальваническая реакция и пр.

Наконец, необходимо отметить еще одну особенность эмоций — неотделимость их от других психических процессов. Эмоции как бы вплетены в ткань психической жизни, они сопровождают все психические процессы. В ощущениях они выступают как эмоциональный тон ощущений (приятное — неприятное), в мышлении — как интеллектуальные чувства (вдохновение, интерес и пр.).

Психофизиологические механизмы эмоций. В формировании эмоций принимают участие разнообразные физиологические механизмы в их очень сложном взаимодействии. На примере эмоций ярко проявляются психосоматическое единство и взаимодействие, взаимные влияния и интеграция нервных и гуморальных механизмов. Это связано с тем, что развитие эмоций меняет тонус симпатического и парасимпатического отделов нервной системы, происходят изменения в деятельности эндокринной системы (передней доли гипофиза, надпочечниках, половых желез, вилочковой железы и др.). Все это вызывает выраженные изменения в деятельности внутренних органов. Данные современной психофизиологии позволяют считать, что субъективное выражение эмоций связано с деятельностью неспецифической активирующей системы мозга, гипоталамусом, лимбической системой, базальными ганглиями; передними и височными отделами новой коры. Установлена также определенная зависимость между модальностью эмоций и нейрохимическими процессами в мозговых структурах. В формировании эмоции участвуют также мнемические, познавательные процессы, личность в целом.


Дата добавления: 2015-09-06; просмотров: 128 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Самоконтроль по тестовым заданиям данной темы. | Классификация ощущений | Отличие ощущений и восприятий | Самоконтроль по тестовым заданиям данной темы. | Самоконтроль по ситуационным задачам. | Перечень вопросов для самоподготовки по теме семинарского занятия. | Виды памяти | Операции мышления. | Виды речи. | Самоконтроль по тестовым заданиям данной темы. |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Самоконтроль по ситуационным задачам.| Функции эмоций.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)