Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Самоконтроль по ситуационным задачам. 1. Человек мгновенно может распознать любую фигуру, например квадрат

Читайте также:
  1. Контроль (самоконтроль), оценка (самооценка) в структуре учеб­ной деятельности
  2. Самоконтроль по ситуационным задачам
  3. Самоконтроль по ситуационным задачам
  4. Самоконтроль по ситуационным задачам
  5. Самоконтроль по ситуационным задачам
  6. Самоконтроль по ситуационным задачам.
  7. Самоконтроль по ситуационным задачам.

1. Человек мгновенно может распознать любую фигуру, например квадрат, независимо от того, большой он или маленький, расположен ли он вертикально или под углом, нарисован белым цветом на черном фоне или черным на белом фоне или просто очерчен контуром. Человек распознает квадрат даже в том случае, если бумага, на которую он нанесен, наклонена так, что изображение падающее на сетчатку глаза. Выглядит параллелограммом.

От какой закономерности восприятия зависит эта способность человека? Дайте определение этого свойства.

Ответ: Восприятие характеризуется константностью, т.е. относительным постоянством. Эта особенность объясняется опытом, приобретенным в процессе индивидуального развития личности и имеет большое практическое значение. Если бы восприятие не было константным, то при каждом повороте, движении, изменении освещенности мы сталкивались бы с новыми предметами, перестали узнавать то, что было известно ранее. Константность – способность воспринимать предметы относительно постоянными по форме, цвету, величине и ряду других параметров независимо от меняющихся физических условий восприятия.

2. У больного К.послетяжелой аварии полностью отсутствует зрение. После осмотра окулистом и невропатологом нарушений не выявлено.

Какие структуры пострадали в результате травмы?

Ответ:Затылочная область коры головного мозга.

3. У больной В. в результате перенесенного инсульта нарушилась речь. Она с трудом понимает обращенную к ней речь, в устной и письменной речи не дифференцирует сходные фонемы. При этом интонационный компонент полностью сохранен.

Какие структуры пострадали в ходе патологического процесса? Какое исследование может помочь в диагностике?

Ответ:Левая височная область коры головного мозга. Нейропсихическое исследование.

4. Больная Д., архитектор по специальности неожиданно стала путать правые и левые предметы в чертежах и рисунках. При этом возникли явления дезориентировки на местности: не могла найти свой дом, квартиру, была растеряна.

Деятельность каких структур нарушилась, где имеется патологический процесс? Выполнение каких проб будет нарушено в ходе проведения исследования?

Ответ: Имеются очаговые нарушения в нижней теменной области. Будет нарушено выполнение проб, характеризующих ориентировку в пространстве: «домик на горке», «бутылочки», копирование с перешифровкой геометрической фигуры и человечка. В речи возможно нарушение дифференцировки предлогов «над - под», «в - на», слов «право - лево», непонимание сложных логико-грамматических конструкций, конструкции родительного падежа.

5. Больной М., музыкант, перестал различать звуковые мелодии. Позднее он заметил, что не может определять голоса близких людей по телефону, затем изменилось восприятие голоса при непосредственном контакте, нарушился интонационный компонент речи.

Какое исследование следует провести для выявления локализации патологического процесса? В каких структурах имеются нарушения?

Ответ: Нейропсихологическое исследование. Нарушения в височной области справа.

 



Дата добавления: 2015-09-06; просмотров: 1589 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Красноярск | Основные отрасли психологии. | Методы исследования в психологии. | Самоконтроль по тестовым заданиям данной темы. | Классификация ощущений | Отличие ощущений и восприятий | Виды памяти | Операции мышления. | Виды речи. | Самоконтроль по тестовым заданиям данной темы. |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Самоконтроль по тестовым заданиям данной темы.| Перечень вопросов для самоподготовки по теме семинарского занятия.

mybiblioteka.su - 2015-2020 год. (0.014 сек.)