II. Основна частина уроку. Speaking 1. Розвиток умінь мовлення

Speaking 1. Розвиток умінь мовлення. Впр. 1 (с. 19).

Учні самостійно читають вірш, а потім у парах обговорюють подані запитання про-тягом 4—5 хвилин. По закінченні роботи троє-четверо учнів висловлюються щодо головної думки вірша та значення виділених слів. Решта доповнюють, якщо необ-хідно. Учитель стежить за правильністю граматичної будови речень.

Listening

Comprehension

Presenting

Grammar

2. Аудіювання. Впр. 2 (с. 19).

Учні двічі прослуховують текст інтерв’ю та самостійно виконують завдання вправи. По закінченні роботи вони ланцюжком читають обрані відповіді до поданих запи-тань. Учитель контролює правильність виконання завдання.

3. Подання граматичного матеріалу: передача питальних речень непрямою мовою.

1) Впр. 3 (с. 20).

Учитель пропонує одному з учнів уголос прочитати речення з прямою та непрямою мовою, подані у вправі, та сказати, які зміни в них відбулись. Учень відповідає, решта доповнюють, якщо необхідно. Учитель стежить за правильністю виконання завдання.

Grammar

Practice

2) Впр. 4 (с. 20).

Учні ланцюжком відповідають на подані запитання. Учитель контролює правиль-ність виконання завдання.

3) Впр. 5 (с. 21).

Учитель пропонує одному з учнів прочитати подані правила та перекласти їх рід-ною мовою. Учень читає, учитель коментує та пояснює, якщо необхідно, а потім пропонує зробити висновки щодо відповідей, поданих до запитань впр. 4 (с. 20). Учні ланцюжком порівнюють їх з правилами.

4. Відпрацювання граматичного матеріалу.

1) Робота з картками.

Учні отримують картки (НО₂) і самостійно виконують завдання протягом 5—7 хви-лин, користуючись правилами, поданими у впр. 5 (с. 21). По закінченні роботи во-ни ланцюжком читають подані речення, виправляючи в них помилки та пояснюю-чи. Учитель стежить за правильністю виконання завдання.

HO2:
Find the mistakes and correct them.
	Sheila said if Jack had bought any fruit.
	Nick asked why was Mike at the railway station.
	Alice wondered Mary if would take part in the conference the next week.
	We asked when had Peter left the gym.
	Henry asked what Paul is doing in the garden.
	They wondered if we knew the results of the test the day before.
	Sam asked whether could we leave him a message.
	Cindy wondered if how Den had managed to unlock the front door.

2) Впр. 6 (с. 21).

Клас поділяється на дві команди, члени кожної з яких ланцюжком виходять до дошки і записують речення вправи непрямою мовою. За кожне правильно записане речення надається один бал. Перемагає команда, яка отримає більше балів. Учитель контролює правильність виконання завдання.

Дата добавления: 2015-10-26