Reading 1. Подання тексту для читання. Впр. 2 (с. 7).

1) Pre-Reading Activity. Етап підготовки до читання. Впр. 1 (с. 7).

Учні в парах обговорюють завдання вправи протягом 3—4 хвилин. По закінченні обговорення два-три учні висловлюють свої думки щодо поданих фотографій. Решта доповнюють їх відповіді, якщо це необхідно. Вчитель стежить за правильністю ви-мови та граматичної будови речень.

2) Reading. Етап читання.

Учитель роздає картки (НО₂). Учні самостійно читають текст вправи і заповнюють картки. Потім три учні читають текст за ролями. Учитель стежить за правильністю вимови слів.

HO2:
Tick the correct box.
		Who...	Ann	Tom	Dan
		…thinks that this
		academic year varies from
		the previous ones?
		…speaks about the necessity
		to work much to get good
		results at the exams?
		…doubts that the speakers
		will have some time for
		any other activities except
		studying?
		…is sure that school life
		doesn’t consist of lessons
		only?
		…mentions that one of the
		advantages of school is
		holidays?

3) Post-Reading Activity. Етап перевірки розуміння змісту тексту.

а) Учні ланцюжком читають відповіді на завдання карток (НО₂). Учитель слідкує за їх правильністю.

б) Впр. 3 (с. 8).

Учні в парах обговорюють твердження, подані у вправі, протягом 3—5 хвилин і по-тім по черзі висловлюють свої думки щодо кожного з них. Учитель слідкує за пра-вильністю граматичної будови речень.

Speaking 2. Розвиток умінь мовлення.

1) Впр. 4 (с. 8).

Клас поділяється на дві групи, члени кожної з яких обговорюють завдання вправи протягом 4—5 хвилин і заповнюють схему, подану у підручнику. По закінченні ро-

Grammar

Practice

боти представники від кожної групи повідомляють результати колективної роботи. Учитель контролює правильність виконання завдання.

2) Впр. 5 (с. 8).

Три-чотири учні по черзі розповідають про свої літні канікули за завданням впра-ви. Решта ставлять їм запитання. Учитель стежить за правильністю граматичної будови речень.

3. Тренування у вживанні граматичних часів дієслів англійської мови.

Граматична гра.

Клас поділяється на дві групи. Учитель розкладає на столі картки (НО₃) текстом донизу. Учні кожної команди по черзі підходять до столу, беруть одну з карток

і записують речення на дошці, вживаючи дієслово в дужках у правильному грама-тичному часі, та називають цей час. Члени команди суперників мають назвати пи-тальну та заперечну форми цього речення. За кожну правильну відповідь команди отримують по одному балу. У разі помилки однієї з команд право відповіді перехо-дить до другої. Перемагає команда, яка набере більше балів. Учитель стежить за правильністю виконання завдання.

T: Put the verbs in brackets into the correct form.

HO3:

(to discuss) her problems with me.

My younger sister often

"

Next year we

(to take) part in the International Art Festival.

"

They

(to decorate) the hall for the disco party at the moment.

"

He

(to get) an e-mail letter from his friend some minutes ago.

"

You

(to speak) on the phone for half an hour now.

"

She

(to visit) her hairdresser already.

"

We

(to work) in the garden from 9 to 11 o’clock yesterday morning.

"

Students

(to write) the test by 2 o’clock yesterday.

---

Дата добавления: 2015-10-26