Йымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы

Білім беру саласы: «Денсаулық»

Бөлімі: Дене шынықтыру

Тақырыбы: Марғаулар

Мақсаты: гимнастикалық орындықтан асып түсуді үйрету. Тереңдікке секіру – аяқты сәл бүгіп, табанды толық жазып, жерге қону тәсілін бекіту. Дене түзілісін бақылау. Музыка ырғағына сәйкес ырғақты қимыл (алақан шапалақтау, қолдың басын ию, бұрау, аяқты тарсылдату, орында тұрып айналу) жасау; музыканың басталуына және аяқталуына назар қойып, көңіл бөлу; бір-біріне соқтығыспай жүгіру; белгіге көңіл аудару дағдыларын жетілдіру.

Қолданылатын құрал-жабдықтар: ойыншықтар, мысық(бетперде), екі күшік, биіктігі 20 см заттар (орындық, шаршы, томар), гимнастикалық орындық.

Оқу іс-әрекетінің түрлері	Тәрбиешінің іс - әрекеті	Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық қозғаушылық	Түкті тоны шұп-шұбар, Өзі жап-жас, мұрты бар. Ет пен сүтке өте құмар. Бұл не?   «Марғаулар» жайлап адымдайды; «кішкентай марғаулар» - (жұмсақ жүру), арқаны күжірейте сәл отыру, тұрып жүруді жалғастыру; аяқтың ұшымен заттарды аттай жүру. Қосарланып белгі бойынша қатардан шеңбер құрып тұру. «Марғаулар» жайлап адымдау; кішкентай марғаулар (жұмсақ жүру), арқаны күжірейте жүру; белгі бойынша сәл отыру, тұрып жүруді жалғастыру; аяқтың ұшымен заттарды аттай жүру. Қосарланып белгі бойынша бағыты өзгерте жүгіру. Көрнекі бағыт бойынша қатардан шеңбер құрып тұру.	Тәрбиешіні мұқият тыңдайды, дұрыс орындауға тырысады.     -Мысықтың баласы – марғау.
Ұйымдастырушылық ізденістік	Өздігінен уқалау: Алақанды соғамыз, аздап қана соғамыз, Алақанды ақырын-ақырын соғамыз. Алақанды қатты-қатты соғамыз. Мен балаларға барамын. Жақын келдім, алақанымды көрсетемін. Жалпы дамыту жаттығулары 1.«Табандарыңды көрсетіңдер».Б.қ н.қ.., қол төмен. О: алақанды жоғары қаратып, қолды алға созып: «міне, табанымыз» деу, қолды артқа апарып: «табанды тығып қойдық» деу 5-6 рет. 2. «Аяқтар». Б.қ.. н.қ қол белде. «Мысықтар, аяқтарыңды көтеріңдер»-тізеден бүгілген оң, сол аяқты кезек көтеру, жайлап түсіру. 5-6 рет. 3. «Марғаулар ұйықтап жатыр». Еденде еркін қалыпта жату: пыр-пыр,пыр-пыр,пыр; бір-біріне арқаларын тигізіп, аунайды. Оянғылары келмейді: пыр-пыр,пыр-пыр түстерінде: пыр-пыр,пыр-пыр. 4-5рет. 4. «Марғаулар ойнайды». Барлық мысықтар арқаларымен жатты пырылдап: мияу-мияу, мияу-мияу, мияу-мияу; бір-бірінің арқаларына сүйкеніп: мияу-мияу, мияу-мияу. Табандарын тарбитып (табандарын жоғары, төмен тарбитып, аяқ, қолдарын айналдыру), тентек бола бастады. Барлығы ойнап, пырылдап: мияу-мияу, мияу-мияу! – дейді. 5. «Бәріміз бірге тату-тәтті ойнаймыз».Екі күшік тағайындалады. Екі күшік қатты үреді «Әуп! Әуп! Әуп!» Мысықтарды үйге жібермейді. Мысықтарды ұстап алуға тырысады. Барлығымыз дос болайық! Бәріміз бірге тату-тәтті ойнайық. Құйрығымызды бұлғаңдатамыз (денені қозғалту), Әуп! Әуп Мияу! Әуп Мияу! Әуп! Мияу! Мияу! Мияу! Құйрығымызды бұлғаңдатамыз (денені қозғалту). Негізгі қимыл-қозғалыс жаттығулары: -Допты бастан асыра екі қолмен алға, жоғары (алысқа) лақтыру; -Гимнастикалық орындықтан асып түсу.   Қимылды ойын: «Тауық пен балапандар».	Жалпы дамыту жаттығуларын орындайды. Тәрбиешіні мұқият тыңдайды, тапсырманы бұлжытпай орындауға тырысады. Ойынға жаппай қатысады.
Рефлексиялық түзетушілік	Қорытынды бөлім. Қимыл-қозғалысы аз ойын:«Тиінге бүршік, жаңғақ, саңырауқұлақ бер».	Ойынға жаппай қатысады.

Күтілетін нәтижелер:

Біледі: допты бастан асыра екі қолмен алға, жоғары (алысқа) лақтыруды; гимнастикалық орындықтан асып түсуді.

Игереді: жаттығулар маңызын.

Меңгереді: жаттығулар орындау кезінде шапшаңдық, мұқияттылық тәрізді сапаларды.

Өткізген:

Күні:

Дата добавления: 2015-08-09