Йымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы

Тақырыбы:"Жоғарыда-төменде.Алыс-жақын. Логикалық тапсырма".

Білім беру саласы: Таным.

Бөлімі: Қарапайым математикалық түсініктерді қалыптастыру.

Мақсаты: таңертең(тан)-тәулік бөлігімен таныстыру.

Міндеттері: Таңертең тәулік бөлігімен таныстыру; осы сөздерді сөйлеу барысында қолдану; таныс заттарды көлеміне қарай (үлкен-кіші)және санына қарай (бір-көп)салыстыруды үйрету; қоршаған ортадан бір және көп затты таба білуді дамыту.Шыдамдылыққа, қызығушылыққа тәрбиелеу.

Қажетті құрал-жабдықтар:"Сиқырлы дорба"-1, әр балаға жәй қарандаш.

Сөздік жұмыс: жоғарыда, төменде.

Билингвальды компонент: жоғарыда-вверху, төменде-внизу.

Іс-әрекет кезеңдері	Тәрбиешінің іс-әрекеті	Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық-қозғаушылық	Ғажайып сәт. "Сиқырлы дорба" ойыны. -Менің дорбама ойыншықтар тығылып қалды.Қолдарынды дорбаның ішіне салып, қандай ойыншық тығылып қалғаның айтындар. -Балалар ойыншықтармен ойнағыларын келе ме?	2-3бала дорбаға қолдарын салып ойыншықтарды айтады.     -Ойнағымыз келеді.
Ұйымдастырушылық-ізденістік	"Мысық-тышқан"ойыны. -Балалар, мен мысық ұйықтап жатыр дегенде, тышқандар мысыққа жақындайды.Ал мысық оянды деген кезде тышқандар мысықтан алысқа қашуы керек. "Жоғарыда-төменде"ойыны. Балаларға саты туралы жұмбақжасырамын. Әр өрнегін мінемін, Өрге қарсы жүремін. Басқан сайын қадамды, Ұстап келем білегін. (Саты) Сатының суретін көрсеетеемін. Сұрақтар қоямын. -Сатының жоғарғы жағында кім тұр? -Сатының төменгі жағында кім тұр? -Қыз бала сатының жоғарғы жағында болу үшін не істеуі керек? -Сонда ол қай жерде болады? -Бала сатының төменгі жағында тұру үшін не істеуі керек? -Сонда ол қай жерде болады? Сөздік жұмыс:жоғарыда, төменде. Билингвальды компонент:жоғарыда-вверху, төменде-внизу. Сергіту сәті:Саусаққа арналған жаттығуын орындайды. "Шаршыны тап және қорша"ойыны. -Балалар, маған мына суреттегі заттарды атап беріндерші?	Мұқият тыңдап, айтқаным бойынша орындайы.   Жұмбақтың жауабын шешеді; саты.   -ұл бала.   -қыз бала.   -Жоғары көтерілуі қажет.   -жоғарыда болады.   -төмен түсуі керек.     -төменде болады.   Билингвальды компонент:жоғарыда-вверху, төменде-внизу. қайталайды.
Рефлексиялық-түзетушілік	"Ұшты-ұшты" ойыны. Балалардан ұшатын және ұшпайтын заттардың(ұшақ, тікұшақ, шар, батпырауық, гүл, бала, және т.б.)атын атауы сұраймын.	Балалар ұшатын зат айтылса қолдарын жоғары көтереді, ал ұшпайтын заттың аты аталғанда қолдарын көтермейді.

Күтілетін нәтиже:

Жасайды: кеңістіктегі бағыттарды бір-бірінен ажырата білуді және атап көрсетуді:алыс-жақын, жоғары-төмен;

Түсінеді: заттардың кеңістікте орнадласу бағдарын: жақын-алыс;

Қолданады: заттардың геометриялық фигуралармен салыстырудағдысын;

Картаны толтырған күні: 07.01.14ж.

Картаны толтырған: Шетірова.Ә.Б

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы:

Білім беру саласы: денсаулық.

Оқу іс-әрекеті: Дене шынықтыру.

Тақырыбы: Жаңа жыл,жаңа жыл.

Мақсаты: Допты лақтырған соң қолды түзу ұстауды бекіту.Қимыл үйлесімділігін,сап-тізбекте өз орнын таба білу қабілеттерін дамыту.

Қолданылатын құрал-жабдықтар: шырша жабдықтары,доп.

Оқу іс-әрекетінің түрлері	Педагогтің іс-әрекеті	Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық-қозғаушылық	-«Жаңа жылға»қонаққа қалың қарды омбылап барамыз.тізені жоғары көтеріп жүру.Сап тізбекте бірінің артынан бірі жай және шапшаң жүру,жүгіру.	Педагогті мұқият тыңдайды,дұрыс орындауға тырысады.
Ұйымдастыру кезеңі	Доппен орындалатын жалпы дамыту жаттығулары. 1.Қолымызды жылытайық.Қолды алға созып,алақанды жоғары-төмен аудару;алақанды ысқылау,алақанды үрлеу және ыстық деу.5-6рет. 2.Допқа қара.аяқ иық деңгейінде,қол доппен желке тұсында.Допты бастан жоғары көтеру,допқа қарау. 3.Допты қой,ал.аяқ иық деңгейінде,қол доппен кеуде тұсында.Алға еңкею,допты еденге қою.алға еңкею,допты еденнен алу.4-5рет. 4.Допты жоғары.өкшеде отыру,доп қолда.Тізеге тұру,допты жоғары көтеру.4-5рет. 5.Тізеге тигіз.шалқадан жату,қол доппен бастан жоғары созулы.аяқты тізеден бүгіп,допты тізеге тигізу.4-5рет. Негізгі қимыл-қозғалыс жаттығулары: -Қолды шетке созып аяқпен аттап-аттап жүру. -Тізені бүгіп,қол алда жаймен жүру. Қимылды ойын: «ойыншықты әкел».	Жалпы дамыту жаттығуларын орындайды.     Педагогті мұқият тыңдайды,тапсырманы бұлжытпай орындауға тырысады.   Ойынға жаппай қатысады.
Рефлексиялық-түзетушілік	Қорытынды бөлім: Қимыл-қозғалысы аз ойын. «затыңды сақта»	Ойынға жаппай қатысады.

Күтілетін нәтиже:

Орындайды: Қолды шетке созып,аяқпен аттап жүруді;

Түсінеді: жаттығулардың маңызын;

Қолданады: жаттығулар орындау кезінде шапшаңдық,мұқияттылық тәрізді сапаларды.

Технологиялық картаны толтырған тәрбиеші: Шетірова.Ә.Б

Дата добавления: 2015-08-09