Читайте также:
|
|
1. Подготовительные упражнения:
1-й прием
а) Упражнения на состав чисел первого десятка.
б) «Какое число надо вычесть из 12, чтобы получить 10?»
в) Вычислить: 14-4, 13-3.
г) Решение специальных примеров:
11-1-2 - Сколько всего вычли из 11 (16)?
16-6-2 - Как вычитали?
2-й прием
а) Упражнения на состав чисел в пределах 20.
б) Упражнения на взаимосвязь между суммой и слагаемыми.
2. Знакомство с приемом.
- На этом уроке будем учиться решать новые примеры на вычитание разными способами.
начальной школе
Методика изучения арифметических действий в начальной школе
1-й прием:
- Надо из 15 вычесть 7. Решим этот пример с помощью кружков. Вставьте в карманы наборного полотна 15 кружков.
- Сколько кружков вставили в карманы верхнего ряда? (10)
- Сколько кружков вставили в карманы нижнего ряда? (5)
- Сколько кружков надо снять, чтобы осталось 10? (5)
- Снимем сначала 5 кружков в нижнем ряду. Сколько кружков осталось? (10)
- Сняли 5 кружков. Сколько еще кружков надо снять? (2)
- Почему? (7 - это 5 и 2).
- Снимем 2 кружка. Сколько осталось кружков? (8)
- Как же мы из 15 вычитали 7? (Сначала вычли 5, чтобы получить 10, потом из 10 вычли 2, получилось 8. Значит, из 15-7 = 8.)
- Здесь мы число 7 вычли по частям: сначала 5, потом остальные 2 единицы. Вывод: сначала вычитают столько единиц, чтобы осталось 10, потом из числа 10 вычитают остальные единщы.
15-7 =8 или 15-7 =8
/\ 15-5-2
5 2
2-й прием:
- Можно выполнять вычитание другим способом. Для этого надо вспомнить состав числа, из которого вычитаем (причем, называя состав числа, надо сначала назвать число, которое вычитаем).
- Например, чтобы вычесть из 15 число 7, надо вспомнить состав числа 15 - это 7 и 8; значит, если из 15 вычесть 7, то получится 8.
/\ 7 8
7 =
15-8 = 7 или 15-7 =
8Л7 Т?Г7Т;
8 7 15-7 = 4
3. Знакомство со случаями вычитания:
ii-ni2-nI3n14n
15 = 8 + 7 15-8 = 7
Сначала с детьми вспоминаем состав числа 11. Затем к каждому случаю состава составляем два примера на вычитание:
11 =9 + 2 11 =8 + 3 11 =7 + 4 11 =6 + 5
11-9 = 2 11-8 = 3 11-7 = 4 11-6 = 5
11-2 = 9 11-3 = 8 11-4 = 7 11-5 = 6
Методика изучения арифметических действий в начальной школе
Примеры составляются при активном участии детей с записью на доске и в тетради.
Новые примеры надо оформить в таблицу: 11-2
11-3 Обязательно проследить, как изменяется
11-4 значение разности с изменением значения
11-5 вычитаемого.
11-9
В результате этой работы нацеливаем детей на запоминание всех 8 случаев вычитания.
4. Упражнения для запоминания табличных случаев.
1) Подготовить серию математических диктантов по сложению и вычитанию. Для этого можно изготовить карточки (56 карточек): 20 - на сложение, 36 — на вычитание.
2) Заполнение таблиц, проверка равенств и неравенств, составление равенств и неравенств, сравнение выражений.
3) Дидактические игры.
Дата добавления: 2015-08-10; просмотров: 171 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
ТАБЛИЧНОЕ СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ В ПРЕДЕЛАХ 20 | | | Методика изучения арифметических действий в начальной школе |