Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Методика обучения

Читайте также:
  1. I год обучения
  2. IIгод обучения
  3. X ОБЕСПЕЧЕНИЕ БЕЗОПАСНЫХ УСЛОВИЙ ОБУЧЕНИЯ
  4. Актуальность коллективных способов обучения
  5. Анализ и самоанализ урока. Методика проведения структурно-функционального анализа урока истории.
  6. Билет № 52 Методика антикоррупционной экспертизы НПА.
  7. ВАРИАЦИОННЫЙ РЯД И МЕТОДИКА ЕГО СОСТАВЛЕНИЯ

1. Подготовительные упражнения:

1-й прием

а) Упражнения на состав чисел первого десятка.

б) «Какое число надо вычесть из 12, чтобы получить 10?»

в) Вычислить: 14-4, 13-3.

г) Решение специальных примеров:

11-1-2 - Сколько всего вычли из 11 (16)?

16-6-2 - Как вычитали?

2-й прием

а) Упражнения на состав чисел в пределах 20.

б) Упражнения на взаимосвязь между суммой и слагаемыми.

2. Знакомство с приемом.

- На этом уроке будем учиться решать новые примеры на вычитание раз­ными способами.

начальной школе

Методика изучения арифметических действий в начальной школе

1-й прием:

- Надо из 15 вычесть 7. Решим этот пример с помощью кружков. Вставьте в карманы наборного полотна 15 кружков.

- Сколько кружков вставили в карманы верхнего ряда? (10)

- Сколько кружков вставили в карманы нижнего ряда? (5)

- Сколько кружков надо снять, чтобы осталось 10? (5)

- Снимем сначала 5 кружков в нижнем ряду. Сколько кружков осталось? (10)

- Сняли 5 кружков. Сколько еще кружков надо снять? (2)

- Почему? (7 - это 5 и 2).

- Снимем 2 кружка. Сколько осталось кружков? (8)

- Как же мы из 15 вычитали 7? (Сначала вычли 5, чтобы получить 10, по­том из 10 вычли 2, получилось 8. Значит, из 15-7 = 8.)

- Здесь мы число 7 вычли по частям: сначала 5, потом остальные 2 едини­цы. Вывод: сначала вычитают столько единиц, чтобы осталось 10, по­том из числа 10 вычитают остальные единщы.

15-7 =8 или 15-7 =8

/\ 15-5-2

5 2

2-й прием:

- Можно выполнять вычитание другим способом. Для этого надо вспом­нить состав числа, из которого вычитаем (причем, называя состав числа, на­до сначала назвать число, которое вычитаем).

- Например, чтобы вычесть из 15 число 7, надо вспомнить состав числа 15 - это 7 и 8; значит, если из 15 вычесть 7, то получится 8.

/\ 7 8

7 =

15-8 = 7 или 15-7 =

8Л7 Т?Г7Т;

8 7 15-7 = 4

3. Знакомство со случаями вычитания:

ii-ni2-nI3n14n

15 = 8 + 7 15-8 = 7

Сначала с детьми вспоминаем состав числа 11. Затем к каждому случаю состава составляем два примера на вычитание:

11 =9 + 2 11 =8 + 3 11 =7 + 4 11 =6 + 5

11-9 = 2 11-8 = 3 11-7 = 4 11-6 = 5

11-2 = 9 11-3 = 8 11-4 = 7 11-5 = 6

Методика изучения арифметических действий в начальной школе

Примеры составляются при активном участии детей с записью на доске и в тетради.

Новые примеры надо оформить в таблицу: 11-2

11-3 Обязательно проследить, как изменяется

11-4 значение разности с изменением значения

11-5 вычитаемого.

11-9

В результате этой работы нацеливаем детей на запоминание всех 8 случаев вычитания.

4. Упражнения для запоминания табличных случаев.

1) Подготовить серию математических диктантов по сложению и вычитанию. Для этого можно изготовить карточки (56 карточек): 20 - на сложение, 36 — на вычитание.

2) Заполнение таблиц, проверка равенств и неравенств, составление ра­венств и неравенств, сравнение выражений.

3) Дидактические игры.


Дата добавления: 2015-08-10; просмотров: 171 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: VI. Закрепление смысла арифметических действий. | СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ В ПРЕДЕЛАХШ | МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ | Методика изучения | Устные приемы деления на разрядные числа без остатка | Деление на двузначное число | Сложение | Знакомство с конкретным смыслом деления | П. ТАБЛИЧНОЕ УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ | ОБУЧЕНИЕ УСТНЫМ ПРИЕМАМ ВНЕТАБЛИЧНОГО УМНОЖЕНИЯ И ДЕЛЕНИЯ |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
ТАБЛИЧНОЕ СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ В ПРЕДЕЛАХ 20| Методика изучения арифметических действий в начальной школе

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)