II. Основна частина уроку. Speaking 1. Розвиток умінь мовлення.

Speaking 1. Розвиток умінь мовлення.

1) Гра «Survey».

Клас поділяється на групи по четверо учнів. Кожна група отримує набір карток (НО₁), кожен учень обирає собі одну картку. Члени груп опитують один одного, ви-користовуючи подані запитання. По закінченні роботи отримані відповіді узагаль-нюються. Потім представники від кожної групи повідомляють результати опитуван-ня. Учитель стежить за правильністю граматичної будови речень.

HO1:
А. Ask your friends and find out who:
	— has already chosen а future profession;
	— thinks that the choice of а profession is a very important thing in life;
	— thinks that the choice of а profession doesn’t depend on one’s personal qualities.

В. Ask your friends and find out who:

— hasn’t decided what profession to choose yet;

— thinks that a person should choose а profession without asking anybody for advice;

— isn’t interested in making a career.

C. Ask your friends and find out who:

— thinks that the choice of а profession depends on one’s personal qualities;

— thinks that it’s easy to change а profession;

— wants to have a prestigious profession.

D. Ask your friends and find out who:

— thinks that higher education is very important for the future career;

— is interested in having more than one profession;

— needs to consult a psychologist or parents to choose а profession.

Unit 7. Career Magic

Grammar

Practice

2) Впр. 1 (с. 165).

Учні ланцюжком відповідають на запитання вправи.

3) Впр. 2 (с. 165).

Учні в парах обговорюють запитання, подані у вправі, впродовж 3—5 хвилин. По закінченні роботи троє-четверо з них повідомляють результати обговорення. Решта доповнюють, якщо необхідно. Учитель стежить за правильністю граматичної будо-ви речень.

4) Впр. 3 (с. 166). а) Впр. 3а (с. 166).

Учні самостійно письмово виконують завдання вправи протягом 2—3 хвилин. По закінченні роботи троє з них зачитують виписані слова. Потім троє-четверо учнів відповідають на запитання вправи. Учитель контролює правильність виконання за-вдання.

б) Впр. 3b (с. 166).

Учні в парах доповнюють діалоги за завданням вправи та складають свої діалоги. По закінченні роботи дві пари по черзі читають доповнені діалоги за ролями. Ще дві-три пари інсценують свої діалоги. Учитель стежить за правильністю граматич-ної будови речень.

2. Відпрацювання граматичного матеріалу.

1) Впр. 3b (с. 166).

Учні самостійно письмово записують діалоги вправи непрямою мовою. По закінчен-ні роботи четверо з них зачитують свої речення. Учитель стежить за правильністю їх граматичної будови.

2) Робота з картками.

Учні отримують картки (НО₂) і самостійно письмово виконують завдання. По закін-ченні роботи вони ланцюжком зачитують доповнені речення. Учитель стежить за правильністю виконання завдання.

HO2:

Complete the text with the verbs in brackets (use the gerund form or infinitive).

People are always in situation of

(take) decisions not only in the

professional area but also in personal life. Each decision draws the map of our lives.

That is why it is important

(know) how

(draw)

your life map right. It should be mentioned that when a person takes a certain

decision, it affects other people too and in this way entire society. It is a serious

responsibility and it should be taken seriously.

With the choice of а profession and preparing for it adult life begins. There are some

rules for

(choose) а profession which can be useful:

1) Think of what profession is mostly required in modern society or which profession will assure formation of your personality and а stable financial state;

2) Choose a profession that will use your abilities, capacities, skills and will help you develop them;

3) You need (choose) a profession you like, otherwise you’ll never

build a career or get pleasure from what you do;

4) Take into consideration all the advantages and disadvantages of the profession you want (choose). Answer questions like: How will it affect

your health? What perspectives can it promise? Will I assure my financial stability?

Тема 7: Магія кар’єри

Дата добавления: 2015-10-26