II. Основна частина уроку. Listening 1. Аудіювання

Listening 1. Аудіювання. Впр. 7 (с. 101).

^{Comprehension} 1) Етап підготовки до аудіювання. а) Бесіда з учнями.

Учитель пропонує учням ланцюжком зачитати фрази, подані у рамочці на с. 100 підручника, та висловити свої думки стосовно випадків, коли ці фрази доречно вжи-вати. Учні висловлюються, учитель контролює правильність граматичної будови речень.

б) Учні самостійно читають діалоги впр. 7 (с. 101), доповнюючи їх фразами, пода-ними у рамочці на с. 100 підручника.

2) Аудіювання.

Учні уважно слухають діалоги та самостійно перевіряють правильність виконання завдання.

3) Етап перевірки розуміння змісту діалогів.

Три пари учнів по черзі інсценують доповнені діалоги. Вчитель разом з класом контролює правильність виконання завдання.

Grammar

Practice

2. Відпрацювання граматичного матеріалу: вживання прямої та непрямої мови.

1) Впр. 7 (с. 101).

Учні самостійно письмово передають непрямою мовою перший діалог вправи. Двоє-троє учнів, які першими впорались із завданням, читають свої тексти. Учитель сте-жить за правильністю граматичної будови речень.

2) Робота з картками.

Учні отримують картки (НО₂) і самостійно записують поданий текст у формі діало-гу. По закінченні роботи двоє-троє учнів по черзі читають діалоги. Учитель разом з класом стежить за правильністю виконання завдання.

HO₂:

Write the original words of the phone conversation.

Nick phoned his classmate Alex. Alex’s mother answered the phone. Nick introduced himself and wondered if he could speak to Alex. Alex’s mother said that Alex was out at that moment. She wondered if she could help Nick. Nick said that he wanted to agree on the time for their meeting the next day. Nick asked the woman to tell Alex to ring him back a bit later. The woman promised to tell Alex about Nick’s request.

Speaking 3. Розвиток умінь мовлення. Впр. 8 (с. 102).

Клас поділяється на дві групи, члени яких у парах складають один з діалогів впра-ви за завданням вчителя. По закінченні роботи дві-три пари учнів з кожної групи інсценують діалоги. Учитель стежить за правильністю граматичної будови речень.

Дата добавления: 2015-10-26