Reading 3. Подання тексту для читання. Впр. 5 (с. 95).

1) Pre-Reading Activity. Етап підготовки до читання.

Робота з картками.

Учні отримують картки (НО) і самостійно виконують завдання. По закінченні робо-ти один-двоє учнів читають прізвища винахідників та назви їх винаходів.

HO:

Match the names of the inventors with their inventions.

1)	Alexander Graham Bell	a) television
2)	Konrad Zuse	b) penicillin
3)	Paul Nipkow, Charles Jenkins, John Baird, Philo	c) a sewing machine
	Farnsworth, Vladimir Zworykin
4)	Nicolas Joseph Cugnot, Karl Benz	d) a computer
5)	Joseph Nicephore Niepce, Louis-Jacques-Mand	e) a telephone
	Daguerre
6)	Barthelemy Thimonnier, Walter Hunt, Isaac Singer	f) a car
7)	Alexander Fleming, Andrew Moyer	g) photography

2) Reading. Етап читання.

Учні спочатку самостійно читають тексти вправи та визначають, які фотографії ілю-струють описані винаходи. Потім вони ланцюжком зачитують тексти та переклада-ють їх рідною мовою. Учитель стежить за правильністю вимови слів.

3) Post-Reading Activity. Етап перевірки розуміння змісту текстів.

а) Учні вголос по черзі називають фотографії, які відповідають текстам вправи. Учи-тель контролює правильність відповідей.

б) Учні удруге перечитують завдання карток (НО) та виправляють помилки, якщо необхідно. По закінченні роботи вони зачитують прізвища винахідників та їхні ви-находи. Учитель стежить за правильністю виконання завдання.

в) Впр. 7 (с. 96).

Учні ланцюжком читають речення та визначають, чи відповідають вони змісту тек-стів. Учитель контролює правильність виконання завдання.

III. Заключна частина уроку

Homework 1. Домашнє завдання.

РЗ, впр. 1 (с. 45), 2, 3 (с. 46), письмово.

Summarizing 2. Підведення підсумків уроку.

Заключна бесіда з учнями.

T: Did you like our lesson? What new things have you learned? Did any facts surpriseyou? What inventions would you like to know more about?

Тема 4: Магія науки

Урок 42 (2)

Підтема: Наше життя та сучасні технології.

Мета: Повторити і закріпити лексику теми.

Тренувати у вживанні речень з дієсловами пасивного стану. Продовжувати вдосконалювати техніку читання.

Формувати навички діалогічного та монологічного мовлення. Навчати учнів обґрунтовувати власну точку зору. Практикувати учнів у письмі.

Розвивати творчі здібності та пізнавальний інтерес. Виховувати позитивне ставлення до навчання.

Обладнання: Підручник,робочий зошит,картки для роботи в групах(НО₁), (НО₄),для самостійної роботи(НО₂),дляроботи в парах (НО₃).

ХІД УРОКУ

І. Підготовка до сприйняття іншомовного мовлення

Greeting 1. Привітання.

T: Good morning, everyone. I’m glad to see you.

Ps: Good morning, teacher. We are glad to see you, too.

Aim 2. Повідомлення теми та мети уроку.

T: We are continuing speaking about science and technology and their influence on ourlife. During our today’s lesson you’ll do a lot of exercises to practise your reading, speaking and writing skills.

Дата добавления: 2015-10-26