Reading 1. Подання тексту для читання.

1) Pre-Reading Activity. Етап підготовки до читання.

а) Впр. 1а (с. 78).

Двоє-троє учнів відповідають на запитання вправи. Решта доповнюють, якщо не-обхідно. Учитель контролює правильність граматичної будови речень.

б) Впр. 1b (с. 78).

Учні прослуховують вірш, потім один-двоє з них читають його. Учитель стежить за правильністю вимови слів. По закінченні читання двоє-троє учнів відповідають на запитання вправи.

2) Reading. Етап читання. Впр. 2 (с. 79).

Учні отримують картки (НО₂), самостійно читають полілог вправи та виконують за-вдання. По закінченні роботи троє з них читають полілог вправи за ролями. Учи-тель стежить за правильністю вимови слів.

HO2:
Read and tick the correct box.
			Who…	Molly	Steve	Mother
		1)	...thinks there is no need in upper light?
		2)	...thinks that the family has enough money
			to pay the electricity bills?
		3)	...thinks that using a lot of electricity will
			do a lot of harm to the environment?
		4)	...doubts if it is good to use much electricity
			at home?
		5)	...is sure that it is necessary to think about
			ways of reducing the amount of electricity
			which is used daily?

3) Post-Reading Activity. Етап перевірки розуміння змісту тексту.

а) Один з учнів повідомляє інформацію із заповненої картки (НО₂). Учитель разом з класом контролює правильність відповідей.

б) Учитель звертає увагу учнів на правила, подані у підручнику на с. 79, і пропо-нує дати поради героям полілогу. Учні самостійно складають речення, використо-вуючи словосполучення, подані у рамочці, та називають їх ланцюжком. Учитель стежить за правильністю їх граматичної будови.

4) Впр. 3 (с. 80).

Учні самостійно з’ясовують значення слів та словосполучень, поданих у вправі, за допомогою словника, а потім читають їх ланцюжком та перекладають рідною мо-вою. Учитель контролює правильність виконання завдання.

5) Впр. 4 (с. 80).

Учні самостійно читають текст вправи та виконують завдання. Потім вони ланцюж-ком читають текст по одному реченню та називають, які фотографії відповідають поданим рекомендаціям. Учитель стежить за правильністю виконання завдання.

Speaking 2. Розвиток умінь мовлення.

1) Впр. 5 (с. 81).

Учні самостійно обмірковують завдання вправи впродовж 2—3 хвилин, а потім двоє-троє з них називають складені речення, спираючись на поданий приклад. Решта доповнюють, якщо необхідно. Учитель стежить за правильністю граматичної будо-ви речень.

2) Впр. 6 (с. 81).

Учні самостійно обмірковують завдання вправи протягом 2—3 хвилин. Потім троє-четверо з них розповідають про власний досвід ведення домашніх справ з метою за-побігання забрудненню довкілля. Решта доповнюють, якщо необхідно. Учитель контролює правильність граматичної будови речень.

Дата добавления: 2015-10-26