II. Основна частина уроку. Listening 1. Аудіювання

Listening 1. Аудіювання. Впр. 7 (с. 71).

^{Comprehension} Учні двічі слухають діалог та виконують завдання. По закінченні роботи один з них повідомляє результати виконання вправи. Вчитель контролює правильність відпо-відей. Потім троє-четверо учнів висловлюють свою точку зору щодо підтримки од-ного з учасників діалогу.

Presenting 2. Подання та відпрацювання граматичного матеріалу: дієслова пасивного стану

Grammar теперішнього тривалого часу.

1) Бесіда з учнями.

Учитель пропонує учням уважно подивитись на таблицю на с. 72 підручника та від-

повісти на запитання.

T: The rules of what grammar tense are presented in the table on page 72? How do we

form positive sentences in the Present Continuous Passive? How are negative sentences

of this tense formed? How do we form questions? In what cases is the Present Continuous

Passive used?

Учні ланцюжком відповідають на запитання. Учитель контролює правильність від-

повідей та пояснює незрозумілі моменти, якщо необхідно.

2) Граматична гра «Make up Sentences».

Клас поділяється на дві групи. Вчитель розкладає на столі картки (НО₂) текстом до-

низу. Члени груп по черзі підходять до столу, беруть одну з карток та утворюють

речення з дієсловом пасивного стану у теперішньому тривалому часі (усно чи пись-

мово — на розсуд вчителя). За кожне правильно складене речення надається один

бал. Перемагає команда, яка отримає більше балів. Учитель контролює правиль-

ність граматичної будови речень.

Т: Make up sentences using the Present Continuous Passive.

HO2:		The dictation/to	"	"	"
			The students/to		A new hospital/to		Your room/to
		write/at the		give/a lecture/in		build/in our town/		clean/by a maid/
"		moment.		the room 23.		now.		now.
	The documents/to		Your car/to
		prepare/by			The animals/to		This bridge/to
			repair/by our
		a secretary/at the			feed/now.		reconstruct/now.
			mechanic/now.
		moment.
"
	His report/to		This park/to		The patients/to
				examine/by our		This article/to
		discuss/at the		clear/by our
				professor/at the		read/now?
		moment.		pupils/now.
				moment.
"
	The garden fence/		The suspects/to		The invitation		The roof of the
				cards/to write/		house/not to
		not to paint/now.		question/now?
				now?		mend/now.

3) Впр. 8 (с. 72).

Учні самостійно виконують завдання вправи протягом 2—3 хвилин. Той, хто пер-шим упорався, зачитує речення тексту та визначає їх граматичний час. Решта доповнюють, якщо необхідно. Учитель стежить за правильністю виконання за-вдання.

4) Впр. 9 (с. 72).

Учні самостійно письмово трансформують речення вправи у речення з дієсловами пасивного стану. По закінченні роботи вони ланцюжком читають трансформовані речення. Учитель стежить за правильністю граматичної будови речень.

Speaking 3. Розвиток умінь мовлення. Впр. 10 (с. 73).

Учні самостійно обмірковують завдання вправи впродовж 3—4 хвилин. По закін-ченні підготовки двоє-троє учнів по черзі розповідають про те, як використовують землю в Україні, за допомогою фотографій, поданих у вправі. Решта доповнюють, якщо необхідно. Учитель контролює правильність граматичної будови речень.

Дата добавления: 2015-10-26