Беседа по содержанию. — О чём стихотворение?

— О чём стихотворение? Почему оно называется «Добрый дождик»? (До-

ждик разрешил автору спрятаться от него дома.)

— Обратите внимание: игра слов в этом стихотворении построена на том,

что у слова идти есть несколько значений. Выпишите их, устно объясняя их

смысл. (Идти — шёл (спокойно идти); шагу прибавил (стал идти быстрее);

помчался (идти очень быстро, бежать); вернуться (например, идти домой))

Наблюдение за языковыми явлениями (с. 140)

— Обратите внимание на слова плачу и плачу. Чем они похожи? (Пишутся

одинаково.) Чем различны? (Ударение делает слова по-разному звучащими и имеющими разное значение: плачу — чем-то расстроен, плачу — рассчитываюсь за покупку.)

Физкультминутка

V. Закрепление изученного материала

Разгадывание шарады (с. 140)

— Разгадайте шараду на с. 140 учебника. Отгадки запишите. (День, пень, тень, лень) Какая орфограмма встретилась в этих словах? (Мягкий знак, обозначающий мягкость предыдущего согласного.)

Разгадывание ребусов (с. 140)

— Разгадайте ребусы на с. 140 учебника внизу. (Вода, ленточка)

— Какие орфограммы встретились в словах-отгадках? (Вода — безударная о,

проверяемая ударением; ленточка — сочетание -чк- пишется без ь.)

3. Работа над стихотворением Я. Акима «Песенка лесу» (с. 141)

1) Чтение стихотворения учителем.

2) Чтение стихотворения учащимися (молча).

3) Выразительное чтение стихотворения.

4) Беседа по содержанию.

— О ком стихотворение? (О девочке)

— Где она гуляла и что делала? Прочитайте.

— К чему она обращалась? (К солнышку) Что девочка просила у солнышка?

(Чтобы оно светило независимо от погоды или времени суток.)

— Почему девочке хотелось, чтобы солнышко светило? (Благодаря солнышку легко живётся и хорошо песенка поётся.)

— Какое время года описано в стихотворении? (Лето) Докажите словами из него.

VI. Итог урока

— О каком времени года мы говорили на уроке?

— Какие приметы лета запомнили? Какие природные явления бывают летом?

VII. Домашнее задание

С. 141.

— Выучите скороговорку и напишите её по памяти.

Урок русского языка № 70

Класс

Дата___________________

Тема. Итоговый урок за год.

Цель: повторить материал, изученный за год; совершенствовать умение учащихся проверять изученные орфограммы, работать над переводом текста, предложением,

определять части речи, синонимы и антонимы; расширять словарный запас учащихся; воспитывать интерес к языковым явлениям.

Оборудование: карточки с заданиями для парной и групповой работы.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Актуализация опорных знаний

Проверка домашнего задания

— Быстро прочитайте выученную скороговорку.

Каллиграфическая минутка (по выбору учителя)

Дата добавления: 2015-09-03