Беседа по содержанию

— Перечислите тёплые краски.

— Перечислите холодные краски.

— Почему их так называют?

— Как Солнышко и Туча решили, что они все нужны и красивы?

— Чем закончился спор красок?

— Что можно нарисовать тёплыми красками, а что — холодными?

— Будут ли они спорить между собой на вашем рисунке?

VII. Итог урока

Беседа

— Что нового вы узнали на уроке?

— Назовите тёплые краски; холодные краски.

Практическая работа

— Нарисуйте радугу, соблюдая последовательность расположения цветов.

VIII. Домашнее задание

С. 125.

— Выпишите из текста, какие краски и почему называют тёплыми и холодными.

Урок русского языка № 59

Класс

Дата _______________________

Тема. Приметы весны. Работа по картине Н. Глущенко «Оттепель». Ю. Мориц «Идёт весна по городу»

Цель: закрепить и расширить знания учащихся о весне; повторить признаки весны; познакомить с весенними приметами; обогатить словарный запас новыми словами;

развивать связную устную речь, дикцию; расширять кругозор; воспитывать интерес к изучению русского языка.

Оборудование: предметные рисунки к загадкам; иллюстрации весенней тематики.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Актуализация опорных знаний

Упражнения на развитие речи и интонационных навыков

1) Произнесите с разной интонацией «К нам весна шагает».

— Какие признаки весны вы знаете? (Капель, журчат ручьи, тает снег, цветут деревья, прилетают птицы и т. д.)

Расположите предложения так, чтобы получился связный рассказ.

Появились проталины.

Пришла ранняя весна.

Упали первые капельки на снег.

Солнышко разбудило лес.

Скоро появятся первые подснежники.

Дополните предложения словами по смыслу.

Весеннее небо чистое и...

Солнце не только светит, но и...

На солнечной стороне тает...

Воробьи громко...

Вся природа...

Каллиграфическая минутка

Проверка домашнего задания

III. Мотивация учебной деятельности

Учитель называет в любом порядке месяцы. Если месяц весенний, дети должны присесть, а если — нет, стоять на месте.

Март, июнь, сентябрь, май, февраль, ноябрь, апрель, июнь, июль, май, декабрь, март, апрель, август, январь, май, март, апрель, сентябрь, октябрь, апрель, август, май, март, февраль, март, апрель.

— Ребята, а кто сможет назвать весенние месяцы? (Март, апрель, май)

— А знаете ли вы, что весна приходит не сразу, а постепенно? Ведь в при-

роде бывает три весны: весна света, весна воды, весна травы.

IV. Сообщение темы и цели урока

— Сегодня мы узнаем о трёх периодах весны, повторим её признаки, весенние приметы, познакомимся с картиной «Оттепель» и стихотворением о весне.

Физкультминутка

V. Первичное восприятие и осознание нового материала.

Дата добавления: 2015-09-03