Практическая работа. Работа с условными обозначениями учебника.

— Для чего в книге существуют условные обозначения? (Для того чтобы быстро находить нужное место или понимать смысл учебного задания.)

— Прочитайте, какие условные обозначения использованы в учебнике (с. 4).

— Найдите на страницах учебника «живые» звуки. Что они обозначают:

как слово правильно произносится или правильно записывается? (Произносится)

— Используя условные обозначения этого учебника, составьте своё задание для одноклассников.

Работа в парах.

— Объясните соседу по парте смысл каждого условного обозначения на с. 4.

Работа в группах

Конкурс «Подумай, составь, запиши»

Обложка трудное друг слово

новое книга знакомая лучшая

подруга хороший смешная библиотечная

— Каждая группа составляет как можно больше словосочетаний, придумывает предложения со словом.

1-я группа: книга;

2-я группа: друг;

3-я группа: слово.

Физкультминутка

V. Закрепление изученного материала

1. Составление описания по рисунку (ива, берёза)

— Посмотрите на рисунки. Знакомы ли вам эти деревья? Как они называются?

— Опишите иву, берёзу (по выбору).

Работа в парах

1) Знакомство со стихотворениями И. Токмаковой «Ива», «Берёза» (с. 111).

— Прочитайте вполголоса друг другу эти стихотворения.

Составление диалога по содержанию стихотворений.

— Придумайте диалог, связанный по содержанию со стихотворениями (к каждому стихотворению).

— Нравится ли тебе..?

— Что в ней особенного?

— Тебе тоже, как и автору, кажется, что..?

Беседа о природе

— Какое дерево нравится вам больше всего?

— Что растёт у вас под окном?

— Какие деревья-символы растут в Украине?

— Опишите их.

— Почему необходимо беречь природу?

VI. Итог урока

Беседа

— Что нового узнали на уроке?

— Какое задание понравилось больше всего?

— Какое задание вызвало затруднение?

Самооценивание

— Хорошо ли вы работали на уроке?

— Какое настроение сопровождало вас во время урока?

VII. Домашнее задание

С. 111.

— Спишите, вставляя пропущенные буквы. Составьте 2–3 сочетания слов, запишите. Устно придумайте с ними несколько предложений.

Урок русского языка № 52

Класс

Дата _______________________

Тема. Известная сказка на новый лад. Составление вопросов к рисунку.

Деформированный текст «Кукольный театр». Русская народная сказка «Волк и козлята»

Цель: ознакомить учащихся с историей русского народного театра; развивать монологическую и диалогическую речь, память; научить детей манипулировать куклами и озвучивать их; расширять словарный запас; воспитывать интерес к истории русского народа.

Оборудование: ширма кукольного театра; куклы-козлята; коза, волк.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Актуализация опорных знаний

Дата добавления: 2015-09-03