III. Мотивация учебной деятельности

— А сейчас послушайте небольшое стихотворение. Как реагировала зима на приход весны?

Весна идет! Весна идет!

Уже растаял толстый лёд,

Грачи вернулись,

Гнезда вьют

И песни весело поют.

А вот зима не рада:

Ей это не награда,

Она трудилась, все белила.

Весна пришла и размочила.

Зима кричит: «Долой весну!»

И сыплет хлопьев кучу.

Весна хохочет и вовсю

Бьет солнцем из-за тучи.

— Как же реагировала зима на приход весны?

— Итак, весна всё-таки взяла верх над зимой и вступила в свои законные права.

IV. Сообщение темы и цели урока

— Сегодня мы повторим признаки весны, отправимся в весенний лес, где кипит жизнь, и познакомимся со сказкой «Медведь и солнце».

Физкультминутка

V. Первичное восприятие и осознание нового материала

1. Первичное чтение учителем сказки Н. Сладкова «Медведь и солнце»

— Послушайте сказку и постарайтесь представить героев сказки. (По ходу чтения — словарная работа.)

— Понравилась ли вам сказка?

— Почему это произведение называется сказкой?

2. «Жужжащее» чтение

— А теперь прочитайте сказку самостоятельно.

— Назовите героев сказки.

— Каким вы представляете себе медведя?

— Кто же разбудил медведя?

Выборочное чтение

— Найдите и прочитайте, как Медведь ругался на Воду.

— Что ответила Медведю Вода? Каким голосом нужно прочитать её ответ? (Тихим)

— Как повёл себя Медведь, когда узнал, что это снег виноват? Прочитайте. Как следует читать эти слова? (Сердито, громко)

— Что значит «взревел»?

— А Снег испугался Медведя?

— Как нужно читать слова Снега? (Виновато, негромко) Прочитайте.

— Что и как сказал Медведь дальше?

— Что означает слово «рявкнул»? (Сильно разозлился; читать громко, сердито)

— Прочитайте.

— Понаблюдаем за настроением Медведя.

— Почему же Медведь ничего не сделал солнцу? Почему покорился? (Солнце не достать. Против природы нельзя ничего сделать.)

— Выберите отрывки из сказки, которые подойдут, чтобы озвучить кадры мультфильма.

4. Чтение сказки учащимися «цепочкой»

Физкультминутка

VI. Закрепление изученного материала

1. Игра «Закончи предложение»

— Сейчас я буду зачитывать предложение о весне, в которых вместо нужного слова — существительного — вставлено слово-помощник, вы должны будете правильно вставить необходимое слово.

После обеда прошел мелкий, теплый он (дождик).

Они голы, но уже живут и дышат (деревья).

С земли еще не сошел он, а в душу уже просится весна (снег).

Берёзовые они набухли (почки).

К началу июня уже вылупятся они (птенцы).

На лесной дорожке сидела в задумчивости она (лягушка).

Дата добавления: 2015-09-03