Читайте также:
|
— Послушайте стихотворение. За что второклассник получил двойку?
Мы изучали перенос,
Вот как слова я перенёс:
Едва я перенёс: е-два,
И получил за это «два».
Укол я перенёс: у-кол,
И получил за это «кол».
Опять я перенёс: о-пять.
Теперь, наверно, будет «пять»?
— А вы как думаете?
— Кто догадался, чему мы будем учиться сегодня на уроке?
IV. Сообщение темы и цели урока
— Конечно, иногда при записи слов мы пользуемся переносом, так как слово не помещается на строке. Но чтобы это сделать, нужно знать правила переноса. Тогда у нас не будет проблем, как у героя стихотворения. Вот сегодня мы и познакомимся с таким правилом.
Физкультминутка
V. Первичное восприятие и осознание нового материала
Ознакомление с правилом переноса (с. 92)
Беседа.
— Как нужно переносить слова с одной строки на другую?
— Чем обозначается знак переноса? (Чёрточкой)
Чтение правила (с. 92). Заучивание наизусть.
Слово делится на части.
Ах, какое это счастье!
Может каждый грамотей
Делать слово из частей.
Работа в тетрадях
— Проследите за нитью и запишите слова.
— Выпишите слова, которые нельзя переносить. Затем спишите остальные, разделяя их чёрточкой для переноса.
— Прочитайте предложение и пары слов. Пары слов запишите.
Деление слов для переноса
— Посмотрите на доску. Как вы думаете, какие слова здесь написаны? Прочитайте.
жин, ки, сне
лен, ка, дарь
— Из скольких слогов состоят эти слова?
— А теперь произнесите эти слова, разделите для переноса.
Работа над развитием речи
— Закройте глаза и нарисуйте картинку про зиму.
— Нарисовали? Дома вы эту картинку перенесете на альбомный лист и принесёте на следующий урок. А теперь мы попробуем составить рассказ.
— Вставьте в предложения пропущенные слова, так чтобы получился рассказ.
Зима. Мороз. С неба летят __. Снег __ пни и кусты. __ лёд сковал речку.
Настали ясные деньки. Детвора __ на __ и на __. Хорошо __!
Слова для справок: пушистые снежинки, укрыл, толстый, идёт бегать, лыжах, коньках, зимой.
— О каком времени года говорится?
— А вы любите зиму? Почему?
Физкультминутка
VI. Закрепление изученного материала
1. Слушание стихотворения С. Михалкова «Чистописание»
— С каким настроением ученик выполняет задание?
— Правильно ли ученик делил слова на слоги?
Подготовка к выразительному чтению
3. Игра «Помоги Незнайке»
— Ребята, Незнайка тоже учится правильно переносить слова с одной строки на другую?
У ч и т е л ь. Перенёс слова Незнайка.
Д е т и (хоровое чтение слов)
За-йка, ле-йка, ча-йник, ма-йка,
у-ши, ше-я, ло-б, глаз-а,
о-вцы, у-тки, ко-нь, коз-а.
У ч и т е л ь
Где ошибки? Вот вопрос!
Кто исправит перенос?
— А, может быть, нет ошибок?
Дата добавления: 2015-09-03; просмотров: 255 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Работа над шутками. | | | VII. Итог урока |