Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Фронтальный опрос

Читайте также:
  1. I. Введение Вопрос об истине
  2. II Перечень вопросов
  3. II. Согласование вопросов подготовки с Оргкомитетом
  4. Lt;question>Какой жанр учебно-научного подстиля отвечает на вопрос «О чем говорится в первичном тексте?»?
  5. Quot;Есть ли между вами такой человек, который, когда сын его попросит у него хлеба, подал бы ему камень?" (Матф. 7:9).
  6. Unique способность» — умение задать точный вопрос, чтобы определиться с выбором.
  7. VIII. По вопросам просвещения

— Какую тему мы изучали на прошлом уроке?

— Какие звуки может обозначать буква ё?

— Когда буква ё обозначает два звука?

— Назовите слова, близкие по значению:

Заяц робкий — трусливый.

Мальчик смелый — храбрый (отважный, мужественный).

Ответ верный — правильный.

Ученик смышлёный — умный (толковый, сообразительный).

Небо лазурное — голубое (синее).

— Что такое беседа, разговор?

— Какую беседу называют диалогом?

Каллиграфическая минутка

Проверка домашнего задания

ІІІ. Мотивация учебной деятельности

Чтение четверостишия

А дорога — далека,

А корзина — нелегка.

Сесть бы на пенёк,

Съесть бы пирожок.

Беседа

— Из какой сказки эти слова?

— Назовите героев этой сказки.

— Найдите в стихотворении слова, которые имеют одно различие в написании и два различия в произношении.

Звуко-буквенный анализ слов

— Объясните эти различия, сделав звукобуквенный анализ слов сел — съел.

IV. Сообщение темы и цели урока

— Сегодня на уроке мы будем говорить о разделительном ъ, учиться писать слова с этим знаком.

Физкультминутка

V. Первичное восприятие и осознание нового материала

1. Слушание стихотворения про мягкий и твёрдый знаки

Твёрдый знак всегда твердит,

Что он самый твёрдый,

Если сердится — молчит,

Потому что гордый.

Ну, а славный Мягкий знак

Не даёт ему никак

Дуться и сердиться —

Он любит веселиться.

Работа по учебнику. Чтение вслед за учителем столбиков слов (с. 82)

— Назовите буквы, которые стоят после ъ в этих словах.

— Сколько звуков они обозначают? (Два)

— Назовите звуки, которые обозначает буква ё после разделительного твердого знака. Буквы я, ю, ё?

— Какой вывод можно сделать? (После ъ буквы е, ё, ю, я обозначают два звука.)

Составление звуковых схем слов съехал, съежилась

— Сколько звуков и букв в этих словах?

Сопоставление написания слов с ъ в русском языке с написанием

Апострофа в словах украинского языка

— Прочтите слова, правильно произнося звуки.

— Сравните написание слов в русском и украинском языках.

— Какую функцию выполняет апостроф в украинском языке?

Знакомство с правилом (с. 82). Заучивание его наизусть

— Какие буквы обозначают два звука после разделительного твёрдого знака?

6. Игра «Мягкий знак — твердый знак»

Чудеса у нас на свете:

Стали карликами дети.

А потом все дружно встали,

Великанами мы стали.

И, как зайки, поскакали.

И за кустики пропали.

— Если я назову слово с разделительным ь, то сядут ученики первого ряда. Если назову слово с разделительным ъ, то сядут ученики второго ряда. Берёза, подъезд (садятся ученики второго ряда), съел, лисья (садятся ученики первого ряда).


Дата добавления: 2015-09-03; просмотров: 139 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: VI. Закрепление изученного материала | VII. Итог урока | V. Первичное восприятие и осознание нового материала | I. Организационный момент | Фронтальный опрос | Работа над загадками | Дата _______________________ | Работа над шутками. | III. Мотивация учебной деятельности | VII. Итог урока |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
V. Закрепление изученного материала| V. Первичное восприятие и осознание нового материала

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)