|
Читайте также: |
Составление диалогов по рисункам (с. 76)
Анализ рисунков.
— Что изображено на рисунках?
— О чём говорят девочки?
— О чём — мальчики?
Работа в парах (1-й рисунок — девочки; 2-й рисунок — мальчики).
— Обсудите со своим собеседником что-то интересное.
2. Работа над стихотворением А. Барто «Сильное кино»
1) Решение проблемной задачи.
— Лишь немногие люди от рождения наделены талантом блестящего рассказчика. Что же делать? Эту способность можно развивать.
— А вы хотели бы научиться правильно и красиво говорить?
— Как нужно говорить, чтобы собеседник тебя внимательно выслушал и понял?
— Прежде чем ответить на этот вопрос, послушайте стихотворение А. Барто.
СИЛЬНОЕ КИНО
Заранее, заранее
Все было решено:
У школьников собрание,
Потом у них кино.
Домой придет
Мой старший брат,
Он мне расскажет
Все подряд,
Он объяснит мне,
Что к чему.
А я большая!
Я пойму.
И вот он начал
Свой рассказ:
— Они ползут,
А он им — раз!
А тут как раз
Она ползла,
А он как даст ему
Со зла!
Они ей — раз!
Она им — раз!
Но тут как раз
Её он спас,
Он был с ней
Заодно...
Ух, сильное кино!
Нет, видно, я еще мала:
Я ничего не поняла.
— Почему девочка ничего не поняла из рассказа старшего брата?
— Что вы посоветуете брату девочки?
— А теперь послушайте совет Знайки.
Кто хочет разговаривать,
Тот должен выговаривать
Всё правильно и внятно,
Чтоб было всем понятно.
2) Работа в группах.
— Обсудите, как нужно рассказывать, чтобы тебя слушали и понимали.
Используйте выражения:
- говорить спокойно;
- точный порядок событий;
- правильная речь.
VI. Итог урока
Беседа
— Что изучали на уроке?
2. Игра «Положи в свои ладошки»
— Правильно произнесите в словах твёрдые согласные звуки, «поймав» своё словечко.
1-я группа — жи, ши;
2-я группа — же, ше;
3-я группа — жё, шё.
Ужи, жёлтый, шина, шерсть, жесть, Женя, шишки, шёлк, жираф, шест, жёлтый, жирный, шёл.
VII. Домашнее задание
С. 77.
— Пройдите по нитке и соберите пословицу. Запишите её.
Урок русского языка № 35
Класс
Дата _______________________
Тема. Буква ё. Звуковое значение. Обозначение звуков [йо].
Цель: продолжить изучение буквы ё, обозначающей звуки [йо] в начале слова и после
гласного; сопоставлять слова украинского и русского языков; развивать память, логическое мышление, связную речь; обогащать словарный запас учащихся; воспитывать интерес к изучению русского языка.
Оборудование: карточки с буквой Ёё; рисунки с изображениями ёжика, ёлки, ерша.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Актуализация опорных знаний
Проверка домашнего задания
— Как вы понимаете эту пословицу?
Каллиграфическая минутка (по выбору учителя)
Словарная работа (по выбору учителя)
Дата добавления: 2015-09-03; просмотров: 171 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| I. Организационный момент | | | Фронтальный опрос |