Чтение текста учителем.

— Внимательно послушайте рассказ и скажите, в каких строчках заключена главная мысль текста. (Полкан же знает, что большому и сильному стыдно обижать маленьких и слабых.)

Словарная работа.

Угрюмый — невесёлый; благосклонно — с добротой.

Беседа по содержанию.

— Кто грелся на солнышке?

— Как вёл себя маленький мопс?

— Что ожидал от Полкана Володя?

— Как вёл себя Полкан?

— Как вы думаете, сделал ли выводы Володя?

— Приходилось ли вам наблюдать то, о чём говорится в рассказе?

— А как вы играете со своими друзьями, младшими братиками и сестричками? Кто из вас терпеливый и добрый?

Чтение текста учащимися.

Сравнительный анализ грамматических форм слов

По-русски

Собака (она)

Большая, добрая

Смотрела, не сердилась

По-украински

Собака (він)

Великий, добрий

Дивився, не сердився

Запомни! К слову собака в украинском языке можем подобрать слово він.

К слову собака в русском языке можем подобрать слово она.

Самостоятельная работа (с. 121)

— Спишите, вставляя пропущенные буквы.

5. Звуко-буквенный анализ слова маленький

[м] — твёрдый согласный

[а] — гласный ударный

[л’] — мягкий согласный

[и] — безударный гласный

[н’] — мягкий согласный

[к’] — мягкий согласный

[и’] — гласный безударный

[й] — мягкий согласный

— Сколько в слове звуков? (8) Сколько букв? (9) Составьте модель:

Физкультминутка

VI. Закрепление изученного материала

Составление предложений из данных слов (с. 121)

Учащиеся рассматривают два рисунка на с. 121.

— Составьте из данных слов предложения и запишите их.

— Устно придумайте 2–3 предложения по второму рисунку.

Работа в группах

— Составьте и разыграйте диалог по рисунку (на выбор) и придуманным предложениям.

— Наташа, смотри, какая у меня коллекция этикеток!

— А что на них нарисовано?

— Нарисованы машины, бабочки, цветы.

— Витя, это здорово! Предлагаю собирать коллекцию вместе.

VII. Итог урока

— С каким произведением ознакомились на уроке?

— Какой вывод вы сделали для себя?

— Какое доброе дело вы сделали сегодня или собирались сделать?

VIII. Домашнее задание

С. 121.

— Соедините в пары слова, похожие по значению, запишите их.

Урок русского языка № 57

Класс

Дата _______________________

Тема. Растём наблюдательными. Сравнение.

Цель: на основе литературных произведений учить наблюдательности; формировать

навыки работы с текстом, умение правильно употреблять различные грамматические формы слов; обогащать словарный запас; развивать речь учащихся, наблюдательность, внимание, память, творческое воображение, логическое мышление; развивать познавательный интерес; воспитывать читательский интерес.

Оборудование: таблица с ребусом.

Ход урока

I. Организационный момент

Дата добавления: 2015-09-03