Структурна організація мовлення. Орфографічні норми української мови

Питання:

1. Поняття про текст. Семантика тексту і структура.

2. Види текстів за метою висловлювання (розповідь, опис, роздум).

3. Основні вимоги до тексту документа: достовірність, точність, повнота, стислість, переконливість.

4. Елементи тексту документа. Прямий і зворотній порядок розташування логічних елементів у тексті документа.

5. Типізація і трафаретизація текстів ділових паперів..

6. Орфографія сучасної української літературної мови.

7. Співвідношення між звуками і буквами в українській мові. Правила вживання м`якого знака.

Завдання:

1. Опрацювати запропоновані питання, укласти конспект.

2. Дібрати з різних джерел зразки трьох видів тексту. Обґрунтувати свій вибір.

3. Схарактеризувати основні вимоги до тексту документа. Відповідь підтвердити прикладами.

4.Подані слова записати в алфавітному порядку.

Паливо, палкий, пайок, пакет, панство, парость, паличка, палітурка, паливода, паличковий, паливний, палиця, палій, палити, палець, палий, палісад, палильний, палітра, палітура, палка, паркан, нарубок, парад, пасмо, пачка, пауза, пафос, патруль, парусина, парфуми, пароплав, пам'ять.

5. Визначити співвідношення між буквами і звуками у поданих словах.

М'ятний, дзеркальний, джміль, сміятися, підземелля, в'юнок, єднання, щирість, дзвонити, ювілейний, щеплення, ко­ричневий, сільський, під'їзд, земляний, лялька, любити, підживлення, сьомий, джемпер, яблуневий, роздоріжжя, щастя, святкування, вечоріє, дядько, її, пояснення, їжачок, проїхатися, зоря, подвір'я, урочище, пам'ять.

6. Прочитати подані слова і з'ясувати, в яких випадках літери я, ю, є позначають два звуки, а в яких — один.

Сузір'я, Євгенія, бурячиння, міжгір'я, під'їжджати, рясний, мавпячий, читаємо, возз'єднання, п'єдестал, ательє, Нью-Йорк, зоряний, сіятися, моєї, зоряний, Зоя, Європа, юрмитися, Юрій, ідея, кузня, більярд, своя, подяка, лякатися, маяк, дякувати, Євпаторія, порядок, завзяття.

7. Переписати слова, вставити замість крапок, де потрібно, м’який знак, пояснити його вживання.

С...вято, запіз...нююс..., п’ят...десят..., сім...надцят..., Марин...ці, вишен...ці, майбут...нє, кін...чик, т...мяний, різ...бяр..., облиш..., мен...ший, матін...чин, Уман...с...кий, полин...с...кий, прип’ят...с...кий, велетен...с...кий, казан...с...кий, п’ят...сот..., дон...чин, весіл...ля, вітал...ня, Ул...яна.

8. Подані слова поділити на групи відповідно до правил уживання і невживання м’якого знака.

Сторіч, стільчик, гребінчик, туш, у казці, хустинці, яблуньці, дзьоб, хлопець, тепер, їхнього, голці, гальці, Харків, тихесенько, юнацький, республіканський, польський, сімдесят, чотирьох, побачиш, Сибір, гуаш, доменщик, чотирма, повірте, ласунці, Наталчин, сільський, мужність, різьба, ковальський, кінці, пекар, степ, честю.

9. Пояснити вживання або невживання м'якого знака у словах.

Молодь, синька, цегельня, ослінчик, клич, чотирьох, малюється, зілля, тонюсінький, вітальня, сміються, тьмяно, дзьоб, український, ніж, бриньчати, приладдя, спільний, голівонька, секретар, ланцюжок, виносьте, користю, тьохкати, донецький.

10.Записати речення. На місці крапок у словах написати, де потрібно, м'який знак. Пояснити правопис.

1. В лісі сосни величают...ся століт...ні, зустрічают... гос…тя гомоном привітним (Л.Забашта). 2. Теплий вітер хитає тополі, дал... вечір...ня — як піс…ня дз...вінка (В.Сосюра). 3. На вікнах мороз різ...бит... срібну папорот... (І.Цюпа). 4. На кожній гілоч...ці, на кожній брун...ці висіла повна крап...ля (О.Донченко). 5. Жнива кін...чилис..., настав віл..ніший час (М.Коцюбинський). 6. Ніщо не могло зробити Малан...ці біл...шої приємнос…ті, як горсточка насін...ня (М.Коцюбинський).

11.Записати іменники у формі давального відмінка. Пояснити вживання м'якого знака.

Сторінка, тополька, колиска, нянька, булка, ніченька, прополка, парасолька, ненька, брунька, жменька, тарілка, воленька, павутинка, вишенька, монголка, зозулька, сопілка, скринька, хвилинка, балка.

12. Перекласти словосполучення українською мовою, здвома скласти речення:

Дальнейшее использование, заказное письмо, изощрённый ум, изысканная одежда, капризная погода, капризный ребёнок, чрезвічайное положение, частним образом, учредительній совет.

У результаті вивчення теми студенти повинні знати: визначення тексту, види тексту за метою висловлювання, структурні особливості текстів ділових паперів, основні поняття орфографії української мови, співвідношення між буквами і звуками української мови, правила вживанням'якого знака; повинні вміти: визначати і укладати різні види текстів за метою висловлювання; правильно структурувати тексти документів; дотримуватися правил щодо вживання м'якого знака.

Література. Основна: 6,с.45-51,178; 32,с.32-34; 24,с.7-13; див.: тема 2;7.

Додаткова: 13, с. 8-9, 33-37.

В аудиторії: Диктант.
Практичне заняття № 5 (2 год.)

Дата добавления: 2015-08-05