|
Читайте также: |
1. Розвиток умінь мовлення. Впр. 1 (с. 145).
1) Впр. 1а (с. 145).
Один-два учні розповідають про джерела інформації, зображені на фотографіях. Решта доповнюють, якщо необхідно. Учитель стежить за правильністю граматичної будови речень.
2) Впр. 1b (с. 145).
Учні в парах обговорюють запитання вправи, використовуючи слова та словосполу-чення в рамочці. По закінченні роботи двоє-троє з них повідомляють результати об-говорення, порівнюючи свої відповіді з відповідями співрозмовників. Учитель контро-лює правильність граматичної будови речень.
2. Подання лексичного матеріалу.
1) Впр. 2 (с. 145).
Учні самостійно читають словосполучення, подані у рамочці, та перекладають їх рідною мовою, користуючись словником, якщо необхідно. По закінченні роботи во-ни ланцюжком читають та перекладають словосполучення. Учитель стежить за пра-вильністю виконання завдання.
2) Гра «How Can You Explain?».
Клас поділяється на дві команди. Учитель пропонує учням з кожної з них пояснити значення таких слів: a tabloid, a broadsheet, a war, a murder, a robbery, guilty, a celebrity. (Можна записати всі слова на дошці або називати їх по одному).Членикожної команди після обмірковування пояснюють ці слова. За більш точне пояс-нення надається один бал. Перемагає команда, яка набере більше балів. Учитель стежить за дотриманням правил гри.
3) Робота з картками.
Учні отримують картки (НО1) і самостійно виконують завдання. Той, хто першим упорався, зачитує слова та дібрані до них визначення. Учитель разом з класом сте-жить за правильністю виконання завдання.
Unit 6. Magic Information: Radio and TV
| HO1: | ||||||
| Match the words with their definitions. | ||||||
| 1) a tabloid | a) | a statement that is untrue | ||||
| 2) a broadsheet | b) not good enough, big enough, skilled enough, etc. for | |||||
| a particular purpose | ||||||
| 3) falsehood | c) | an accident in which a vehicle violently hits something else | ||||
| 4) a crash | d) 1) to interrupt someone or become involved in their private | |||||
| affairs in an annoying and unwanted way; 2) to come into | ||||||
| a place or situation, and have an unwanted effect | ||||||
| 5) inadequate | e) | 1) feeling very ashamed and sad because you know that | ||||
| you have done something wrong; 2) having done something | ||||||
| that is a crime; 3) responsible for behaviour that is morally | ||||||
| or socially unacceptable | ||||||
| 6) to pursue | f) | a newspaper printed on large sheets of paper, especially | ||||
| a serious newspaper | ||||||
| 7) guilty | g) 1) to think that something is true, although you do not | |||||
| have definite proof; 2) to start to have control, | ||||||
| responsibility, etc. or to start in a particular position or | ||||||
| job | ||||||
| 8) to intrude | h) to continue doing an activity or trying to achieve | |||||
| something over a long period of time | ||||||
| 9) to assume | i) | a newspaper that has small pages, a lot of photographs, | ||||
| and stories mainly about sex, famous people, etc. rather | ||||||
| than serious news | ||||||
4) Гра «Make up Sentences».
Учитель пропонує письмово скласти якомога більше речень зі словами та словоспо-лученнями, поданими у рамочці, протягом 5 хвилин. По закінченні роботи троє учнів, які склали більше за всіх речень, зачитують їх. За кожне граматично пра-вильне речення надається один бал. Перемагає той, хто отримає більше балів. (Мож-на надавати додаткові бали за найбільш цікаві речення.) Учитель контролює пра-вильність граматичної будови речень.
Дата добавления: 2015-10-26; просмотров: 150 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Comprehension | | | Reading 3. Подання тексту для читання. Впр. 3 (с. 146). |