Comprehension. 2. Аудіювання. Впр

2. Аудіювання. Впр. 9 (с. 148).

1) Етап підготовки до аудіювання. Впр. 8 (с. 148).

Четверо учнів ланцюжком описують подані фотографії. Решта доповнюють, якщо необхідно. Учитель стежить за правильністю граматичної будови речень.

2) Аудіювання.

Учні двічі уважно слухають текст, а потім самостійно виконують завдання вправи.

3) Етап перевірки розуміння змісту тексту.

Учні ланцюжком читають речення вправи та називають тих, кому належать ці ви-словлювання, разом із літерою відповідної фотографії впр. 8 (с. 148). Учитель сте-жить за правильністю виконання завдання.

Speaking 3. Розвиток умінь мовлення.

1) Робота в парах.

Учні отримують картки (НО₂) і в парах обговорюють подані запитання протягом 2—3 хвилин. По закінченні роботи троє-четверо з них повідомляють результати об-говорення. Решта доповнюють, якщо необхідно. Учитель контролює правильність граматичної будови речень.

HO2:	Discuss the following questions with your partner.

1) Can we say that the mass media play an important role in the life of society nowadays? Why do you think so?

2) The most important purpose of the mass media is…

a)...to inform people about the recent news;

b)...to entertain people;

c)...to educate people.

Explain your point of view.

Unit 6. Magic Information: Radio and TV

Закінчення завдання

3) How can the mass media influence our lives?

4) What kind of information do you (members of your family) prefer to get from the mass media:

a) the news;

b) entertaining information;

c) educational information;

d) advertising information?

5) Where do the members of your family get information from: television, the press, the Internet, radio?

2) Впр. 10 (с. 148).

Учні в парах обговорюють завдання вправи і виконують його письмово. По закін-ченні роботи один-два учні зачитують інформацію із заповненої таблиці. Решта доповнюють, якщо необхідно. Учитель контролює правильність виконання за-вдання.

3) Впр. 11 (с. 149).

Учні поділяються на групи по троє-четверо й обговорюють завдання вправи впро-довж 4—5 хвилин. По закінченні роботи представник від кожної групи розповідає про вид засобів масової інформації, що, на думку його групи, відіграє найбільш важливу роль у житті людей та суспільства, підкріплюючи свій виступ аргумента-ми. Учитель разом з класом вибирає переможця, доповідь якого була найбільш пе-реконливою.

Дата добавления: 2015-10-26