Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Writing 4. Розвиток навичок писемного мовлення. Впр. 4b (с. 34).

Читайте также:
  1. Academic Writing IELTS preparation
  2. Answer these questions in writing
  3. Argument-led approach to writing IELTS essays
  4. AS OLD AS WRITING
  5. At-home / In-class Writing
  6. B) Your teacher will offer you one of the variants given below. Translate the sentences into English in writing.
  7. B) Your teacher will offer you one of the variants given below. Translate the sentences into English in writing.

 

Учні самостійно письмово виконують завдання вправи. Потім троє-четверо з них читають складені речення. Учитель контролює їх правильність.

 

III. Заключна частина уроку

Homework 1. Домашнє завдання.

 

РЗ, впр. 1—3 (с. 19), письмово.

 

Summarizing 2. Підведення підсумків уроку.

 

Заключна бесіда з учнями.

 

T: Today we spoke about the Scout movement. Would you like to know more about thisorganization? Would you like to join it? Why? Why not? Would you like to get to know any other youth organizations? Which organizations would you like to know more about?

 

Урок 16

Підтема:Перевір себе.

 

Мета:Повторити й закріпити лексику теми.

 

Практикувати у вживанні речень з непрямою мовою та граматичних часів дієслів активного й пасивного станів.

 

Продовжувати формувати навички діалогічного та монологічного мовлення. Тренувати в аудіюванні.

 

Розвивати навички писемного мовлення. Продовжувати вдосконалювати техніку читання.

Виховувати почуття відповідальності та цілеспрямованість.

 

Обладнання:Підручник,робочий зошит,картки для роботи в групах(НО1),для роботи в парах(НО2).

 

ХІД УРОКУ

 

І. Підготовка до сприйняття іншомовного мовлення

Greeting 1. Привітання.

 

T: Good morning, pupils.

 

Ps: Good morning, teacher.

 

T: It’s so nice to see you today. How are you?

 

Ps: We are fine, thank you.

 

Aim 2. Повідомлення теми та мети уроку.

 

T: During our today’s lesson we are going to revise everything we have learned inUnit 1. You’ll also read and discuss a text about the rules of life for teenagers and learn to write a letter including personal information.


 


   
   
Check on 3. Перевірка домашнього завдання.
Homework 1) РЗ, впр. 1 (с. 19). Учні ланцюжком читають доповнені речення тексту вправи.

 

2) РЗ, впр. 2 (с. 18). Учні ланцюжком читають складені за завданням вправи запи-тання та відповідають на них.

 

3) РЗ, впр. 3 (с. 18). Двоє-троє учнів читають складені речення. Учитель стежить за правильністю виконання завдань.

 

Warming up 4. Уведення в іншомовну атмосферу.

 

Гра «Guess the Word».

 

Клас поділяється на дві команди. Учитель розкладає картки (НО1) на столі текстом донизу. Члени кожної команди по черзі підходять до столу, беруть одну з карток і вголос читають визначення слова. Команда суперників має назвати це слово. Як-що вони не можуть, право відповіді переходить до другої команди. За кожну пра-вильну відповідь надається один бал. Перемагає команда, яка отримає більше балів.

 

T: Read the definitions and guess the words.

 

HO1:      
  The things that a person or animal does. (behaviour)  
"    
     
  Determined not to change your ideas, behaviour, opinions, etc., even when other  
     
"   people think you are being unreasonable. (obstinate)  
     
  Someone who has a very strong character and is very different from other people.  
     
"   (a personality)  
     
  Sensible and able to make good judgеments, so that you can be trusted.  
     
"   (responsible)  
     
     

The conditions that affect a situation, action, event, etc. (circumstances)



"

Something that tests strength, skill, or ability, especially in a way that is

interesting. (a challenge)

"

Something wrong you have done and you should be blamed for it. (fault)

"

A bad feature of something. (a drawback)

"

Something that makes your life difficult or unpleasant, especially lack of money,

or the conditions of having a difficult life. (hardship)

"

Someone who always gives the true facts about something. (truthful)

"

Arriving, happening, or being done exactly at the time that has been arranged.

(punctual)

"

Very eager for something to happen and not wanting to wait or annoyed because "of delays, someone else’s mistakes, etc. (impatient)

To achieve good results in what you tried or wanted to do. (to succeed in)

"

Reasonable, practical, and showing good judgement. (sensible)

"

To give someone something officially such as a prize or money for something they have done. (to reward)


 

 



 

II.

Listening

 


Дата добавления: 2015-10-26; просмотров: 101 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: II. Основна частина уроку | Reading 2. Подання тексту для читання. Впр. 2 (с. 24). | Reading 2. Подання тексту для читання. | Writing 4. Розвиток навичок писемного мовлення. Впр. 8 (с. 26). | Основна частина уроку | Reading 1. Подання тексту для читання. Впр. 7 (с. 29). | Reading 2. Подання тексту для читання. Впр. 3 (с. 31). | Reading 1. Подання тексту для читання. Впр. 1 (с. 186). | ОСНОВНА ЧАСТИНА УРОКУ | II. Основна частина уроку |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
II. Основна частина уроку| Comprehension

mybiblioteka.su - 2015-2018 год. (0.01 сек.)