Читайте также:
|
Задача 1. Вы, конечно, заметили, что во втором полугодии дети продолжали активно работать со словарными задачами, при этом уровень задач постепенно повышался. Поэтому в данной контрольной работе мы снова предлагаем ребятам решить задачу с использованием Словаря, но несколько более сложную, чем в контрольной работе 1. Здесь нужно найти в Словаре слово по описанию, которое содержит как истинные, так и ложные утверждения. Поскольку известна первая буква искомого слова, то перебор в этой задаче оказывается не слишком большим.
Ответ: вариант 1 — ДЕВОЧКА, вариант 2 — БЛЮДЦЕ.
Задача 2. В этой задаче проверяется знание темы «Мешок бусин (букв) цепочки». Ребёнок должен найти соответствие между словами и мешками букв. Задача считается полностью решённой только в том случае, если для каждого слова правильно найден мешок его букв, а также правильно найдены слова с одинаковыми мешками буквы. В обоих вариантах слова с одинаковыми мешками букв — РОСИНКА и СОРИНКА.
Задача 3. В этой задаче проверяется умение ребят строить разбиение мешка по описанию. Бусины в мешках В и Г дети могут как рисовать, так и наклеивать.
Задача 4. Стандартная задача на заполнение таблицы для мешка бусин. Задача считается полностью решенной только в том случае, если все клетки таблицы для мешка заполнены верно.
Решение задачи:
Вариант 1.
Вариант 2.
Задача 5. В этой задаче проверяется усвоение детьми понятия «круговая цепочка».
Задача 6 (необязательная). Эту задачу можно решить полным перебором названий всех месяцев года и проверки для каждого названия обоих утверждений. Однако перебор можно существенно сократить, если рассматривать только те месяцы, в которых есть буквы, встречающиеся в утверждениях (в противном случае утверждения будут бессмысленными).
Компьютерный вариант изучения курса
Если ваши ребята имеют возможность работать не только с печатными материалами, но и с компьютерной составляющей, желательно предложить им контрольную работу, состоящую из двух частей — бумажной и компьютерной. Поскольку обычно задачи на компьютере дети решают быстрее, чем в учебнике, среднему классу можно предложить в качестве обязательных 6 задач — 3 задачи из тетради проектов (комментарий см. выше) и 3 задачи из компьютерной составляющей. В сильном классе можно предложить детям 7 обязательных задач — 3 задачи из тетради проектов и 4 задачи из компьютерной составляющей. Желательно выбрать задачи, которые не дублируют, а дополняют друг друга по тематике. Например, можно взять задачи 1, 2 и 4 из тетради проектов и задачи 1, 2 и 5 из компьютерной составляющей. В слабом классе вместо компьютерной задачи 5 можно предложить компьютерную задачу 4. Оставшиеся задачи из тетради проектов и компьютерной составляющей можно предложить детям в качестве необязательных. Мы рекомендуем следующую систему оценивания обязательной части работы: отметка «3» ставится за любые четыре правильно выполненных задания, отметка «4» — за пять заданий, отметка «5» — за шесть. Решение необязательных задач учитель оценивает любым удобным ему способом.
Дата добавления: 2015-10-31; просмотров: 82 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Решение задач 20—23 из тетради проектов | | | Решение задач 212—223 из учебника |