Читайте также:
|
Задача 177. В случае возникновения затруднений можно организовать в зависимости от уровня учащегося один из трёх вариантов работы с этой задачей. Первый — найти алфавитную цепочку (линейку) на листе определений или в задачах и выполнять задание, отсчитывая буквы по ней. Второй — перебирать буквы мысленно, без какой-либо телесной опоры. Третий (промежуточный) — попросить ученика выписать необходимый для работы с определённым утверждением фрагмент алфавитной цепочки, затем попросить его заполнить окно, используя записанный фрагмент, и т. д. Например, для заполнения первого окна нужен фрагмент алфавитной цепочки из 7 букв, начинающийся с буквы Д.
Задача 178. В нашем курсе слово «инструкция» одно из основных понятий информатики — синонимично слову «программа». Выполнять инструкции нужно строго последовательно, начиная с первого пункта. Чтобы это подчеркнуть, мы даже пронумеровали отдельные строчки (бусины, называемые в этом случае командами инструкции). Если вы нарушите это правило в задаче, всё запутается. Точно так же если компьютер вдруг «испортится» и станет выполнять предписания программы с середины или через строчку, то очень скоро он окажется в тупике.
Задача 179 (необязательная). Обратите внимание, что оба условия относятся к бусине в правом окне, а о бусине в левом окне известно только, что она существует. Кроме того, проследите за тем, чтобы в левом окне ребята не нарисовали ни круглой зелёной, ни красной треугольной бусин, иначе утверждение условия задачи станет бессмысленным.
Задача 180. Надеемся, что истинность четвёртого и пятого утверждения многие из ваших учеников уже могут определить, не заглядывая в Словарь. Для определения истинности остальных утверждений придётся отсчитывать слова по Словарю.
Задач 181. Объекты в этой задаче взяты из окружающего мира, а лексика из только что изученного листа определений. Надеемся, задача внесёт приятное разнообразие в деятельность ваших учеников.
Задача 182 (необязательная). Не слишком сложная задача, которую, в крайнем случае, всегда можно решить полным перебором месяцев.
Задача 183 (необязательная). Довольно сложная задача на поиск одинаковых фигурок. Здесь очень маловероятно найти фигурки хаотичным просматриванием. Большинство детей будут решать её перебором. Перебор осложнется тем, что фигурки очень похожи, и во многих случаях их легко перепутать.
Решение задачи:
Задача 184. В этой задаче дети сталкиваются с новыми понятиями: «старше» и «младше». Эти понятия формально в нашем курсе не вводились. Большинство учащихся с ними уже знакомы, но связь между понятиями «родился раньше» и «старше» может оказаться достаточно трудной для детей. Поэтому обратите внимание на эту задачу, помогите по возможности отставшим.
Задача 185 (необязательная). Если кто-то из детей здесь совсем запутался, попробуйте вместе с ним сформулировать словами, какая информация заключена в данном утверждении (с окнами). Итак, мы должны найти слово на букву Б из пяти букв, второе слово после которого — слово на букву Б из шести букв. Теперь осталось перебрать все слова из пяти букв на Б и все слова вторые за ними. Получаем утверждение «В Словаре второе слово после слова БЛЮДЦЕ — БУКВА».
Компьютерный урок «После и перед»
Дата добавления: 2015-10-31; просмотров: 105 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Решение компьютерных задач 181—187 | | | Решение задач 188 — 195 |