Узнавание рельефных изображений предметов слепыми детьми

Название	Порядковые номера обследуемых учащихся
изображений
Самолет............... Паровоз................... Автобус................... Автомашина... броневик.... Дев...................	X	+!+++ +++++	++1+111!1+	+I+++ 1 I++++H-	+ 4- + +	1 Н-++Н-1 +(+++	j	+1++111I1+	+ 1 Н- ++ 1 +	-
Петух...................
рыба.................
Часы....................
Чайник................	+
—30... +70...	—1 +9	+9	—6 +4	+9	—3 + 7	__ 2 +8	—3 + 7	—6 +4	—5 +5	+8

Узнавание рельефных изображении предметов npii щими детьми	помощи осязания	слабовидя-
Названия		Порядковые номера обследуемых	учащихся
изображений
Самолет.............. Паровоз............... Автобус Автомашина... Броневик Лев	4-	!	4-	+	!	+ 111	+ 4-	+	:
Петух	4_	4-! 4-	~Y~	-F	+-Н+ +	+ +	+!+++		4-
Рыба ' '	4-	т-
Часы ' ' ' ' Чайник;;;;;	+
—31... +69...	__ з +7	+9	— 1 +9	—4+6	_9 +8	—5+5	+5	—5 +5	—2 +8	~------- \J

"зоб ^{03начения на} таблице: знаком «+» обозначены опознанные рельефные

зц_ак'^3ажения; знаком «—» обозначены неопознанные рельефные изображения;

ац_Льн^м *+"» обозначены изображения, которые были вначале названы иепра

°. но потом были определены верно. -. -.

какую роль играет слово в узнавании рельефных изображений мы провели следующие исследования: 9 учащимся вторых и треть­их классов была предложена серия рельефных плоскостных изо­бражений животных в форме аппликаций «Рельефные изобра­жения животных». Исследование проводилось в двух вариантах. В одном случае учащимся предлагалось узнать рельефное изобра­жение животного по непосредственно чувственному различению. При обследовании картинки им ставился вопрос: что это такое? В другом случае вначале давалось словесное определение и потом предлагалось найти из серии картин данное животное. Например, учащимся говорилось: «Найди мне слона из предлагаемой серии картинйк». Результаты исследований показали, что учащиеся значительно труднее узнавали картинки по непосредственному чувственному различению, чем по словесному определению (см. табл. на стр. 272—273).

Дата добавления: 2015-10-21