Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Угасание зрительных образов у ослепших

Читайте также:
  1. II. Место дисциплины в структуре Основной образовательной программы (ООП) бакалавриата
  2. II. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС. ОРГАНИЗАЦИЯ БЫТА КАДЕТ.
  3. III. Образовательная деятельность высшего учебного заведения
  4. III. Режим занятий учащихся во время организации образовательного процесса
  5. IV. Образовательный процесс в кадетском классе
  6. IX. Зачисление в образовательное учреждение
  7. UNIT I. СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ

Следы зрительных впечатлений у ослепших могут стираться в нервной системе. Это происходит в результате угасания старых систем связей и возникновения в процессе трудовой деятельности новых, обеспечивающих рабочий эффект. Такое угасание следов зрительных образов свидетельствует о том, что ослепшие выра­ботали новые приемы и способы деятельности. В центральной нервной системе произошло концентрирование деятельности нервных процессов, поэтому дальнейшей необходимости в под­креплении осязательных, двигательных и слуховых впечатлений зрительными более не возникает.

Угасание следов зрительных впечатлений совершается не сра­зу, наблюдается некоторая инертность нервных процессов, исчез­нувшие зрительные образы иногда снова всплывают. Чем проч­нее были зрительно-осязательно-слуховые связи, тем труднее осу-


ществляется процесс отключения зрительных компонентов и разобщения этих связей. У некоторых ослепших отодвинутые на задний план следы зрительных впечатлений могут снова прояв­ляться в нервной системе, как только возникают трудности в про­цессах восприятия предметов. Возникшие под влиянием различ­ных побочных раздражений, следы зрительных впечатлений впле­таются в новую динамическую систему условных связей.

«...Новое не уничтожает, — писал И. П. Павлов, — а наслаи­вается на старое... Время как бы смыло последнюю переделку, а старая осталась целиком и почти такая же упорная, как пер­вый раз. Это яркий факт наслоения, а не искоренения прежних отношений. Недаром мы живем, переделываем отношения, а все прошлое мы помним и оно дает себя знать. Все прошлое вовсе не уничтожается новыми впечатлениями, а новые раздражения складываются, суммируются с прошлым, образуя настоящее» i

В нервной системе ослепшего возникает борьба, вызванная инертной деятельностью старой системы и отключением от нее зрительных компонентов, утративших свое значение для трудо­вого процесса. Эта борьба продолжается, пока не наступит со­гласованного действия в формирующейся динамической системе условнорефлекторных связей, обеспечивающих рабочий эффект.

Исчезновение зрительных образов не влечет за собой в какой бы то ни было степени нарушения двигательной пространствен­ной ориентировки ослепших. Они сохраняют уверенные движения в пространстве, различают формы, величину, оценивают расстоя­ния и т. д. Все это в корне противоречит утверждениям Гольд-штейна, о том, что выключение зрительных представлений ведет к серьезному нарушению восприятия пространства. Проведенные им исследования касались больного, страдающего психической слепотой. Этот больной видел, но вследствие ранения fe голову утратил полностью' способность зрительного представления. Гольдштейн утверждал, что больной вместе с утратой зрительных представлений лишился способности к двигательной ориентиров­ке с закрытыми глазами. При этом, он не мог определить место прикосновения к своему телу; воспринимать положения своих органов, производить произвольные движения, несмотря на со­хранность ощущений движения. Он имел нарушение чувства прикосновения и давления. Все упомянутые расстройства, по Утверждению автора, не возникали, когда больной производил Движения.

Такой случай серьезного нарушения осязательных и кинесте-ЗДческих функций мог быть обусловлен другими патологически­ми процессами, возникшими вследствие травмы головы обсле-Дуемого им больного', вызвавшей не только выпадение зритель­ных представлений, но и другие нарушения в центральной нерв-иой системе.

1 Павловские среды, изд-во АН СССР, 1949, стр. 495—496.


Наши многочисленные исследования показывают, что ослеп­шие, утратившие зрительные представления, прекрасно справ­ляются с различными видами производственной деятельности, требующей сложной ориентировки в пространстве. Среди них немало новаторов и рационализаторов производства.

Следы от действия зрительной функции в детстве оказываются довольно стойкими. При старении, со снижением тормозных про­цессов, происходит нарушение связей. Распадаются сначала зрительные образы, возникшие в более позднем возрасте, позд­нее угасают более- ранние. Сначала утрачиваются представления цвета, а затем представления формы предметов.

Продолжительнее сохраняются зрительные представления, которые часто и длительно подкреплялись в индивидуальной жизни человека и приобрели наибольшую значимость для жиз­ненной и трудовой деятельности ослепшего, то, с чем больше он имел дело.

При воспроизведении образов предметов некоторые ослепшие не могут вспомнить названия предметов, их цвета, но форма предметов еще долго сохраняется в памяти и легко воспроиз­водится.

Образы предметов выступают бесцветными. Представление о цвете как бы разобщается с представлением о форме, следы зрительных впечатлений цвета исчезают из нервной системы.

Существующие связи между названием предмета, его фор­мой и цветом начинают разрушаться при ослаблении тормозных процессов.

Разные цвета в представлениях ослепших обладают разной степенью устойчивости. Сохраняются дольше те цвета, которые больше связаны с эмоциональными переживаниями ослепших.

Сохранение до глубокой старости ослепших связей между фор­мой и цветом предметов обусловлено, с одной стороны их сущест­венной ролью в трудовой деятельности (до утраты зрения в про-фессиях художника, архитектора, скульптора и т. д.), с другой стороны, значением этих связей для той или иной деятельности ослепших, после того, когда они утратил» зрение. В процессе труда часто возникает необходимость воспроизведения цвета, в их связи с предметами, поэтому длительно сохраняется* связь цвета с формой предмета. Это встречается особенно часто у жен­щин — слепых вязальщиц различных изделий цветным узором, у слепых, занимающихся ткачеством ковровых изделий, и т. Д-Различая цвета (со слов зрячих по толщине различных сортов пряжи, по форме катушек, и другими средствами), они сочетаю1 в представлении формы с различными цветами узора. Р1м при' ходится постоянно прибегать к произвольному воспроизведению образов цветов и форм. Этим и объясняется прочность существо­вания в их представлениях связи между формой и цветом. В лР0' цессе их профессионально-трудовой деятельности часто всзникае задача припомнить и представить узор в цветах и светотеня


Припоминание всегда связано с воспроизведением в нервной си­стеме сложных зрительно-двигательных системных условнорефлек-горных связей. При осязательном обследовании предметов рука­ми, ослепшие запоминают название предмета с цветом, присущим данному предмету, а это встречается изо дня в день ь деятель­ности многих из них.

Зрительные образы могут произвольно вызываться ослепши­ми. Это обычно наблюдается в первый период утраты зрения, когда еще не образовались новые системные связи между анали­заторами.

Произвольное привлечение зрительных образов как опорных компонентов в процессах предметного восприятия выявляется в показаниях ослепших. «В первый период после утраты зрения, — говорит ослепший Д., — я все старался представить зрительно. Первые два года эти образы были наиболее яркими. Проходил ли я мимо предмета, касался ли его рукой, слышал ли звук пред­мета, моментально всплывали зрительные представления. Когда я читал рельефный шрифт с помощью осязания, то представлял буквы зрительно. Особенно зрительные образы возникали в том случае, когда 'что-либо забудешь и напрягаешь внимание, чтобы припомнить. Тогда я сознательно прибегал к зрительным пред­ставлениям».

Чтобы оживить зрительные образы, ослепшие нередко поль­зуются рядом двигательных мнемонических приемов: показ пред­метов с помощью движения пальцев, черчение фигур и предме­тов пальцем на столе и т. д. Движения пальцев рук, многократ­но сочетающиеся с движением глаз при рассматривании предме­тов (когда человек имел зрение) и движением рук при его ося­зательном обследовании, оживляют зрительные образы у ослеп­ших. Привлечение дополнительной афферентации с двигатель­ного анализатора способствует воспроизведению системы зри­тельных кинеетезических связей.

Угасшие зрительные представления еще длительное время могут сохраняться в нервной системе и проявляться в сновиде­ниях, когда корковые процессы затормаживаются.

Абсолютное большинство ослепших, даже те, кто г потерял зрение в раннем детстве, видят себя во сне зрячими. Во сне они свободно ходят, бегают, ни на что не наталкиваются так, как будто видят окружающие предметы. А. А. Крогиус отмечает, что едепые, потерявшие зрение даже в раннем детстве, как правило, ВиДят зрительные сны. Зрительные образы могут проявляться во CfJe через 30—40 лет после утраты зрения.

Нам пришлось встретить одну ослепшую, которая спустя 53 го-

Да после утраты зрения видела зрительные сны. Зрительные об-

Разы во сне отличаются значительной яркостью, особенно отчет-

" Ив° всплывают образы лиц, с которыми человек часто встречался

*изни. В сонном состоянии следы зрительных представлений

°стигают степени непосредственных впечатлений. Во время бод-

'4 М- И. Земцова 2П?


рого состояния зрительная область коры возбуждается соответст­вующими реальными световыми раздражителями, которые как бы смывают следы прошлых впечатлений. «Во время сна, — утвер­ждал И. П. Павлов, — следы прежних раздражителей не стира­ются действием новых внешних раздражителей»1.

Для иллюстрации приведем несколько высказываний ослеп­ших.

Ослепший К-,. 25 лет; зрение потерял с 3 лет; сохранил све-тоощущение: «Во сне я всегда хожу свободно, никаких препят­ствий и затруднений не встречаю, вещи никогда во сне не щупаю и не шарю руками, так как все вижу».

Ослепшая В., 28 лет; потеряла зрение с 2 лет: «Во сне вижу людей, одетых в разные платья с белыми и черными цветочками, во сне так интересно, всему удивляюсь и радуюсь. Руками ничего не щупаю, хожу свободно, даже бегаю, вижу солнце, оно белое и бесформенное, приятное, все так хорошо, а проснусь — темно».

Ослепший Р., 34 года; потерял зрение на оба глаза с 3 лет. «Во сне все иначе, — говорит он, — глаза у меня есть, хожу е центре города, без посторонней помощи, никого не задеваю, иногда бе­гаю, где знаю дорогу, где не знаю — везде хожу один, предметов не ощупываю руками».

Однако имеется много случаев, когда ослепшие, потерявшие зрение в детстве, во сне видят себя слепыми и действуют как слепые.

Все лица, потерявшие зрение в зрелом возрасте, обычно ви­дят себя во сне зрячими.

Ослепший Г. рассказывает: «Во сне веду себя как зрячий, хожу свободно. Кого в действительности давно позабыл, во сне вижу. Иногда это бывают второстепенные люди, с которыми в жизни, будучи зрячим, случайно встречался и никакой значимо­сти они для меня не имеют, а во сне они появляются. Все это такие яркие образы, которые в действительной жизни у меня не возникают. Во сне я ик вижу во всех деталях, характерное выра­жение лица, мимику. Поразительно1 ярко и детально все сохра­нилось в мозгу. После того как проснешься, эти образы некоторое время еще сохраняются. Если бы я был художником, я мог бы точно воспроизвести их. Иногда вижу во сне конструкции, неко­торые из них детально разработанные, так кажется все просто, а после того как 'проснешься, как только начинается сознатель­ная деятельность, все опровергается — реализация их не так проста, как это кажется во сне».

А. Р. Лурия отмечает, что в состоянии полусна проявляются очень яркие зрительные образы; это связано с тем, что вся кора головного мозга находится в состоянии притормаживания, а в силу разных раздражающих внутренних воздействий возбужда­ются зрительные системы и, видимо, благодаря этому и вызЫ-

Павловские среды, т. II, изд-во АН СССР, 1949, стр. 515.


каются следы действия зрительных впечатлений, проявляющихся в форме зрительных образов. Изменение нейродинамических процессов в коре при засыпании подтверждается некоторыми данными объективной регистрации биотоков коры при засыпании слепых, проведенной Л. А. Новиковой.

Возможно, в сохранности следовых зрительных реакций, оживляющихся во сне, играют известную роль рефлекторные связи, образовавшиеся с участием подкорковых отделов мозга.

Известно, что все центростремительные импульсы, осязатель­ные, слуховые, зрительные, обонятельные и др., прежде чем по­пасть в кору головного мозга, попадают в зрительный бугор, где сходятся афферентные пути от всех воспринимающих перифери­ческих аппаратов. Некоторые авторы считают, что зрительный бугор вместе с корой головного мозга участвует в создании эмо­циональной окраски, наших ощущений (чувство приятного и не­приятного). Стойкое сохранение эмоционально окрашенных зри­тельных впечатлений у слепых возможно связано в известной мере с деятельностью подкорковых частей мозга. Проявление следовых реакций бывает наиболее ярко во сне, т. е. когда при­торможены высшие нервные процессы, которыми ведает кора головного мьзга. Подкорковые отделы имеют мощное предста­вительство зрительной функции в коре. Физиологическими иссле­дованиями ряда авторов отмечается, что зрительные условные рефлексы могут образовываться у высших животных и при уда­лении коры больших 'полушарий, т. е. за счет подкорковых отде­лив. Так, например, у обезьяны при удалении коры зрительные условные рефлексы образовывались за счет подкорковых отделов.

Подкорка может сохранять более длительно следы действия зрительных раздражений, чем кора, где они стираются постоян­но сменяющимися новыми внешними раздражениями.

Таким образом, зрительные впечатления, развиваясь с раннего детства в синтезе с осязательными, мышечными, слуховыми, дви­гательными и другими, не проявляются в изолированном виде. Они являются компонентами сложной динамической системы межанализаторных связей. Малейшие сигналы, поступающие с различных воспринимающих приборов, вызывают оживление следовых зрительных реакций, вплетенных в сложные зритель-но-двигательно-слуховые системные связи, имеющиеся в опыте человека, утратившего зрение. У некоторых лиц, давно утратив­ших зрение, зрительные впечатления более ярки, чем у лиц, лишившихся зрения недавно. У ослепших зрительные представ­ления ярче, чем у лиц, имеющих зрение, как было отмечено выше, Иногда зрительные следы достигают степени непосредственных впечатлений. Видимо при отсутствии зрения следы прежних зрительных раздражений не смываются наплывом новых непо­средственных внешних световых воздействий с периферического Конца зрительного анализатора, в то время как у человека, Имеющего зрение, постоянные потоки импульсов от сильных

14* 211


внешних световых воздействий на глаз оказывают влияние на следы прежних зрительных раздражений.

После прекращения афферентации с периферического зри­тельного рецептора в течение длительного времен», измеряемого годами, остаются следы воздействия раздражения, играющие существенную роль в определении характера последующих реакций нервной системы на любой раздражитель. Они участвуют в определении фона и функциональной подвижности нервных процессов. Отсюда огромное значение приобретает лич­ный опыт человека в познавательной деятельности. Следовые про­цессы как показали физиологические исследования разных авто­ров, имеют огромное значение для суммации раздражения.

Образовавшиеся в центральной нервной системе возбужден­ные зоны в центральном конце зрительного анализатора притя­гивают к себе возбуждение из других участков коры и в то же время угнетают деятельность последних, в результате чего в от­вет на звуковой, кожный или двигательный раздражитель воз­никает зрительный образ того или иного предмета.

Возбужденный центральный конец зрительного анализатора в силу подкрепления следовых раздражений продолжает в извест­ных условиях играть роль господствующего, после гогс когда устранен приток афферентных нервных импульсов с перифериче­ского конца зрительного анализатора.


Дата добавления: 2015-10-21; просмотров: 102 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: ВОСПРИЯТИЕ ФОРМЫ | И ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДВИГАТЕЛЬНОГО АНАЛИЗАТОРА | Фронтальная плоскость | Сагитальная плоскость | Горизонтальная плоскость 1 страница | Горизонтальная плоскость 2 страница | Горизонтальная плоскость 3 страница | Горизонтальная плоскость 4 страница | СЛЕПОТЫ | ВОСПРОИЗВЕДЕНИЕ ЗРИТЕЛЬНО-КИНЕСТЕЗИЧЕСКИХ СИСТЕМНЫХ СВЯЗЕЙ |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
У ОСЛЕПШИХ| ВОСПРОИЗВЕДЕНИЕ СЛЕДОВЫХ ЗРИТЕЛЬНЫХ РЕАКЦИЙ В ДВИЖЕНИЯХ ОСЛЕПШИХ

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.009 сек.)