Читайте также:
|
Описание приема Зиатдиновой И. И.:
«Данный прием мы использовали в старшей группе.
- на занятиях дети находились в постоянном процессе открытия новых знаний;
- дети были активны, проявляли хорошую фантазию, добились успеха;
- особенно детям понравилось приклеивание солнца из обрезков желтых нитей».
Описание приема Калимуллиной Ф. Р.:
«Данный прием мы использовали в подготовительной группе. Детям очень понравилось, и они были очень довольны результатом своих работ: во-первых, украсили группу; во-вторых, одновременно научились нескольким приемам изо-деятельности; в третьих, у всех поднялось настроение. А главное, удалось «украсить» приближение весны».
Описание приема Миннулиной Р. К.:
«Этот прием мы использовали в старшей группе. Я сама была удивлена, с каким энтузиазмом дети приступили к выполнению поставленной цели.
Используя этот прием (ТРИЗ) мне удалось объяснить детям, что из бросового материала можно сделать много полезного.
Во время занятия я заметила, как дети, сами того не замечая, стали внимательнее друг другу. Находили необходимый выход из сложившейся ситуации».
Описание према Федоровой Г. Х.:
«Дети научились составлять композицию из разных материалов: из нитей, пенопласта, из цветной бумаги, из сухих листьев. Особенно понравилось детям использовать вместо красок овощи, потому что получались необыкновенно красивые цветы.
Все дети очень старались и научились много новому. Они были очень довольны результатам своей работы».
Описание приема Хаертдиновой Г. И.:
«Данный прием мы использовали в подготовительной группе.
Считаю, что добилась поставленной цели:
- во время работы дети правильно использовали цвета (например, желтое солнце…);
- удалось добиться активного участия всех детей в коллективной работе и создать атмосферу доброжелательности, что немаловажно в обществе в наши дни».
Описание приема Шавалиевой А. М.:
«Прием был проведен в старшей группе.
Прием создает особую веселую весеннюю атмосферу, радует детей, создается положительный настрой для работы.
Детям очень понравилось делать аппликацию из бросовых вещей. Они работали с удовольствием, радовались каждому полученному предмету. Дети научились разным приемам аппликации, делать красивые вещи из ненужного материала.
Были и трудности. Нелегко было вырезать из пенопласта шаблоны цветков, так как пенопласт крошился. Но и с этим справились.
Все охотно делились своими впечатлениями от проделанной работы, после того как украсили группу. Все были довольны».
Дата добавления: 2015-10-21; просмотров: 236 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| I. Придумайте и опишите интерактивный прием или технику обучения по схеме (образец далее) | | | Конституция РСФСР 1918 г. |