|
Читайте также: |
►► Фонетична розминка
Mr. Tongue затишно живеться у своєму теплому будиночку-ротику. Одного разу вночі розгулялася негода, подув сильний вітер [u:-u:-u:], зашуміли дерева [∫-∫-∫] і почався дощ. Крапельки дощу застукали по будиночку [t-d-t-d], але Mr. Tongue спокійно спав, тихо дихав [h-h-h] й уві сні чув, як стукає дощик по даху [р-р-р]. А вранці дощу ніби й не було: світило сонечко, співали пташки [vi:-vi:]. Mr. Tongue прокинувся, подивився у вікно: «О-о, як чудово!» і вигукнув [α:-: - α:-:]. Йому раптом захотілося піти на прогулянку. Він поснідав і мерщій побіг до річки. По дорозі він зустрів Mrs. Snake. Вона була чомусь сердита і зашипіла [θ-θ]. Потім вона зламала зуба і засичала [θ-ð-θ-ð], a Mr. Tongue посміхнувся, згадав свою улюблену скоромовку: «реðинову ðіну купили в магаðині, реðинову ðину принесли в корðині» і пішов далі, де на нього чекало багато нових пригод. А нас із вами також чекає багато справ.
►► Мовленнєва розминка
Пісня "Who is wearing orange today?"
►► Перевірка домашнього завдання. Повторення професій
1. Finish the rhymes.
Русский врач, английский доктор,
называем просто — doctor.
Садись в машину, все исправно,
нас повезет водитель — driver.
Работает в поле упорно, упрямо
колхозник и фермер — иначе a farmer.
Я ходил в больницу к маме
И еще цветы отнес
медсестре хорошей очень.
Медсестра — иначе nurse.
2. Учні з'єднують малюнки професій зі словами, що їх позначають.
►► Фізкультхвилинка
Put your fingers on your head!
One, two, three!
Put your fingers on your eyes,
On your nose,
Then bend down and touch your toes!
Stand up! Stand still!
Hands on your chest!
Hands on your hips!
Hands on your knees
And then on your legs, please!
Hop on your right foot!
Hop on your left foot!
Hop on your right foot!
Hop on your left foot!
And turn around!
►► Подання нового лексичного матеріалу
1. Повторення читання буквосполучень:
sh Shop Ship Finish Fish
ir Girl Bird Third Firm
2. Увести нові слова: jumper, sandals, shorts, skirt, socks.
Показую малюнок, учні дивляться, слухають та повторюють слова.
Запис слів у словники.
Практикування у вживанні лексичного матеріалу. Pupil's book p. 54 № 2. Listen, read and say.
Pupils listen and read silently, then read and say.
Game. Називаю номер малюнка, учні називають предмет одягу.
►► Фізкультхвилинка
Action chant.
Listen and do the Magic Island Action Chant.
Are you ready?
Magic Island, Magic Island,
Magic Island actions!
Clap your hands! Clap your hands!
Stamp your feet! Stamp your feet!
Wink your eye! Wink your eye!
Shake your leg! Shake your leg!
Pull your ears! Pull your ears!
Wiggle your bottom! Wiggle your bottom!
Nod your head! Nod your head!
Tickle your tummy! Tickle your tummy!
Magic Island, Magic Island,
Magic Island actions!
►► Повторення лексичного матеріалу за допомогою комп'ютерної гри
Завдання —розподілити одяг між хлопчиком і дівчинкою шляхом перетягування предметів одягу. Потім учні слухають команди вчителя та «одягають» хлопчика і дівчинку (робота у 2 групах).
A dress, trousers, a T-shirt, shoes, a skirt, a jumper, shorts, sandals, a hat.
►► Розвиток навичок мовлення
Pupils answer the questions.
Look! I'm wearing... today.
Who is wearing shorts today?
Who is wearing white today?
What are you wearing today,...?
►► Письмо
Workbook p. 70 № 3. Pupils work in pairs, finding and circling the words in the wordsquare, then writing them beside the appropriate picture.
Workbook p. 78 № 3. Pupils read the words in the wordsquare and complete the sentences.
Дата добавления: 2015-10-16; просмотров: 237 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| II. ОСНОВНА ЧАСТИНА | | | II. ОСНОВНА ЧАСТИНА УРОКУ |