Административные контакты

Если только они (ученые) регулярно читают свои лекционные курсы, их. нев чем упрекнуть. Я могу назвать многих уважаемых и трудолюбивых профессороввторые никогда не создали ничего оригинального. И это их право. От нихтребуется преподавание старых открытий, а не свершение новых... Должны бытьсозданы независимые, автономные научные институты, единственной функциейкоторых будет беспристрастный поиск истины. Ш. Рише Огромным недостатком организации американских университетов всегда былопривлечение работающих ученых для выполнения административных обязанностей У. Кеннон После взаимоотношений с коллегами следующими по важности являютсяконтакты с представителями администрации научного учреждения. Деятельностьученого чрезвычайно зависит от того, насколько люди, непосредственно егоокружающие - руководители, коллеги и подчиненные,- понимают его проблемы.Сложности обычно возникают в связи с неприятием того нонконформизма внаучных, административных и общественных вопросах, который является кореннымсвойством крайне скептического и пытливого ума ученого. Крупномуученому-новатору нелегко вписаться в установленный порядок вещей. Ученыйдолжен быть уверен в искренней поддержке и в том, что его не станутперегружать обыденными преподавательскими и административными обязанностями.Всегда, сколько я помню, велись серьезные дебаты о том, следует липрофессиональным ученым читать обычные курсы лекций для начинающих. На этотвопрос нелегко ответить. Умение прочесть лекционный курс на современномуровне знаний и в увлекательной форме требует от ученого полной отдачи сил.Я считаю, что такую работу следует доверять педагогам-специалистам. Еслинаучный работник читает элементарный курс просто по обязанности, егопреподавание вскоре становится стереотипным и не приносит пользы нипреподавателю, ни студентам. Но в то же время из "книжного червя" никогда неполучится хорошего преподавателя. Как само преподавание, так и созданиеотраслей знания, которые следует преподавать, в равной мере важны. Одни людиобладают предрасположенностью к преподавательской работе, другие - кисследовательской; поэтому желательно, чтобы каждый занимался той работой,которая ему нравится и которую он знает лучше всего. На мой взгляд, каждыйпреподаватель медицинского учебного заведения должен выполнятьсамостоятельные и оригинальные исследования, имея для этого соответствующиевозможности. Таким образом он сможет поддерживать должный уровень знаний ипередать свой энтузиазм студентам. В то же время не следует форсироватьтворческую работу преподавателя и, если она ему не удается, не нужно ставитьего в неловкое положение. В этом отношении надежды следует связывать спрофессиональным ученым, который, помимо прочего, должен брать на себяосновной труд по обучению аспирантов, поскольку те заинтересованы главнымобразом в изучении не результатов исследований, а способов их выполнения.Позволяя студентам и аспирантам принимать участие в собственной научнойработе, ученый наилучшим образом выполняет свою преподавательскую миссию.Именно при таком личном участии будущий ученый научится искусству постижениязагадок Природы.

Дата добавления: 2015-08-21