Метод единственного сходства.

А, Б, В, Г ► Д, Е

И, К, Л, Г ► М, Е

Н, О, 3, Г ► П, Е

С, Т, У, Г ► Ф, Е

Если при разнообразных вариациях признаков неизменным остается единственное сходство (в данном случае: Г —> Е), то составляющие его переменные рассматриваются как причина (Г) и следствие (Е).

Для того чтобы получаемые в экспериментальной и контрольной группах результаты были сопоставимыми, необходимо, чтобы эти груп-

2.1 2. Основы теоретической и методологической подготовки психолога 97

пы по существенным признакам были эквивалентными, т. е. такими, в которых уравнено влияние всех других релевантных переменных, кроме предполагаемой причины.

2.12. Основы теоретической и методологической полготовки психолога

Как бы тривиально это ни звучало, но основами теоретической и методологической подготовки специалиста любого профиля деятельности является обучение в различных системах образования и повышения квалификации, и в том числе в процессе самостоятельного образования. Пропуская все подготовительные этапы этого процесса, приступим к рассмотрению того, что вас, например, заинтересовала какая-либо проблема (в том числе написание квалификационной работы) и решить ее необходимо с позиций науки, а не житейской практики и обиходных понятий. Каков начальный этап этого процесса в науке, мы уже постарались показать. Исследуется, изучается проблема, исходя из существующих теоретических положений, концепций, взглядов, определяется ее актуальность, выдвигаются цели и задачи исследования, определяется область, объект и предмет исследования, создается (идеальная, основанная на ваших представлениях) модель психической реальности, подлежащая исследованию, которая формулируется в виде гипотезы (гипотез), подлежащей проверке эмпирическим путем на ее приемлемость или несостоятельность.

Следующий вопрос практический: с чего начинать?

Алгоритм первоначального исследования проблемы (с формальной стороны ее разработки и представления результатов) выработан многовековой практикой и до настоящего времени ничего лучше не существует. Исследовательская работа начинается с библиографической подготовки, результатами которой являются обоснование проблемы, ее актуальности и методологических путей решения, изложенных выше. Излагается вся эта работа в литературном обзоре (глава 1 вашего научного исследования) и обосновывается списком литературных источников, помещенных в заключении работы.

Библиографическая подготовка

При изучении состояния проблемы по литературным источникам целесообразна следующая последовательность работы.

1. Ознакомиться с определениями основных понятий, относящихся к рассматриваемой теме, используя словари и энциклопедии, в

98Глава 2. Теоретические и методологические основы...

первую очередь философские и психологические (ибо психология за историю своего становления заимствовала очень много понятий из области философии), причем различных авторов, составителей и за различные года издания. В них часто можно найти ссылки на наиболее известные работы в данной области и на ученых, внесших основной вклад в исследование изучаемого явления. Помимо этого, в ряде определений понятий и категорий вы найдете определенные разночтения, понимание с позиций определенного методологического подхода, а это уже основа для выявления противоречий (существенных или несущественных) в трактовке дефиниций (понятий, терминов). Даже внимательный первичный анализ позволяет, как правило, выделить общие позиции авторов и некоторые особенности их подходов к проблеме. Эти моменты следует описать и в соответствии с этим определить свою позицию и подходы к решению данной проблемы.

2. Начинать предварительное знакомство с предметом исследования следует по периодическим изданиям. Наиболее фундаментальными и распространенными из них являются: «Вопросы психологии» и «Психологический журнал», «Вестник Московского университета. Серия 14. Психология». В последние годы стали выпускаться журналы «Иностранная психология», «Психологическое обозрение», «Мир психологии», «Акмеология», «Детский практический психолог», «Московский психотерапевтический журнал», «Журнал практического психолога». Статьи по психологической тематике публикуются в журналах по смежным наукам и отраслям научного знания, например «Вопросы философии», «Вопросы педагогики», «Человек», «Дошкольное воспитание», в военных журналах «Военная мысль», «Зарубежное военное обозрение», «Военно-медицинский журнал» и т. д.

Работу с периодическими изданиями и литературными источниками лучше начинать с последних выпусков текущего года и просмотреть их за три-пять последних лет в зависимости от сложности проблемы. В журналах опубликованы статьи как теоретического характера, так и результаты прикладных, экспериментальных исследований. Все публикации, относящиеся к вашей проблеме, следует просмотреть и заинтересовавшие вас выписать. Для начала желательно, чтобы подобных публикаций было 10-15. Уже такое количество позволяет определить степень и направления разработанности проблемы, выявить недостаточно разработанные аспекты и более точно сформулировать свою проблему и тему исследования. Кроме того, все статьи заканчиваются списком литературы, в том числе и иностранных источников.

2.12. Основы теоретической и методологической подготовки психолога 99

Данная литература помогает сориентироваться в отборе авторов, внесших наибольший вклад в разработку Данной проблемы. В публикациях, освещающих результаты прикладных, экспериментальных исследований, излагаются актуальность проблемы, цель, задачи, предмет исследования, гипотезы, а также остальные этапы исследования. Эти статьи помогут вам сориентироваться в направлениях, методах исследования, способах обработки и формах представления будущего экспериментального материала.

Другим наиболее значимым периодическим изданием является ежемесячный реферативный журнал ВИНИТИ: «04. Биология. Раздел 04П. Психология». Реферативный журнал ВИНИТИ является крупнейшим в мире информационным изданием в области естественных и технических Наук. В нем публикуются упорядоченные совокупности библиографических записей, включающих библиографические описания, рефераты и аннотации, которые опубликованы в мире на различных языках. Рефераты составляются на «оУньи из периодических и продолжающихся изданий, книги, депонированные научные работы. Аннотации, краткое изложение сути работы, результатов, выводы даются в переводе на русском языке. Особенно необходима работа с этим изданием в целях знакомства с современными зарубежными публикациями по проблеме и для студентов, недостаточно владеющих знанием иностранных языков.

Следующим этапом, который может оказать незаменимую помощь в определении проблемы, путей и методов ее исследования, является знакомство и изучение авторефератов диссертаций, защищенных по данной проблеме.

Новым источником информации по психологии является Интернет. Для успешного поиска информации в нем важно знать адреса соответствующих сайтов и веб-страниц. Ряд адресов можно найти, например, в книге А. Е. Войскунского «Научная информация в психологии: электронные ресурсы» (1997) или пособии к учебному курсу В. Н. Карандашева «Методологические основы психологии» (2005).

Результатом этой работы явится вполне осознанное представление места ваших исследований в общей работе по научной проблеме, алгоритма проведения исследования и научной формы представления результатов.

3. В процессе изучения состояния проблемы необходимо составлять библиографию по интересующей вас теме с помощью доступного для вас систематического каталога. В систематическом каталоге библиографические ссылки сгруппированы по темам. Чем крупнее библиотека,

Глава 2. Теоретические и методологические основы...

тем эффективнее будет ваша работа с каталогом. В таких библиотеках деление на разделы достаточно дифференцированное. Просмотрите несколько разделов каталога, попадающих в смысловое поле предмета исследования.

Библиографическое описание каждой публикации лучше делать на отдельной карточке стандартного размера. Такие карточки накапливаются и составляют затем личную картотеку. Манипулируя с карточками, легко делать выборки из картотеки, менять ее структуру и т. д. Личная научная картотека, построенная по систематизированному, а не алфавитному принципу, более удобна. Картотека может размещаться как в специальном ящичке (что более удобно), так и в папках.

Можно составлять картотеку по отдельной теме и в тетради, но следует и в этом случае выделить отдельные разделы по проблемам, определениям и т. д.

Еще более эффективна картотека в виде файла в персональном компьютере. Используя функцию поиска, можно очень быстро находить нужных авторов или составлять тематические подборки. Для этого вместе с выходными данными каждого литературного источника указывайте ключевые слова, т. е. основные понятия, отражающие направленность и содержание публикации.

Проделав такую библиографическую подготовку, вы будете иметь представление о количестве публикаций по интересующей вас теме, о временных рамках публикаций, об интересе ученых к данной проблеме, сможете выделить наиболее плодовитых авторов.

Особенности работы с научной литературой

Многолетняя педагогическая практика показывает, что независимо от возраста и системы обучения (очное, заочное) учащиеся не всегда уделяют должное внимание правильной, аккуратной и тщательной работе с научными литературными источниками. Это зачастую приводит неизбежно к потере значительной доли информации, невозможности достоверной ссылки на научные источники, поверхностному изложению взглядов, концепций на уровне общих рассуждений и т. д.

Лучше начинать чтение с наиболее известных цитируемых авторов и тех, кто внес наибольший вклад в начальный период изучения проблемы — так легче будет понимать содержание многих других работ.

Целесообразно вначале просмотреть отобранные книги, а не читать первую от начала и до конца. Особое внимание следует уделить книгам, имеющим предметный указатель. Ознакомьтесь с его помощью с

2.12. Основы теоретической и методологической подготовки психодога 101

важнейшими для вас фрагментами книги. Нередко после этого выясняется, что читать книгу целиком нет необходимости.

Если вы читаете библиотечную книгу, определенно заслуживающую внимания, лучше ее конспектировать при чтении. Если вы пожалеете на это время, то, весьма вероятно, затратите его потом больше на повторные обращения к ней.

Если сокращать и выделять основное содержание не удается, можно переписать для себя выводы автора в том виде, в каком они изложены в работе.

Примите в своих конспектах систему обозначений, которая позволит вам уверенно различать по прошествии времени цитированные отрывки, ваше сокращенное изложение мыслей автора, ваш комментарий и замечания. Целесообразно указывать в конспекте, к каким страницам публикации относится каждый его фрагмент. Для цитат это совершенно необходимо. Пример оформления карточки, записи в конспекте со ссылкой на литературу:

Дата добавления: 2015-08-05