Глава 2. Теоретические и методологические основы экспериментальной психологии

2.1. Основные этапы психологического исследования (эксперимента)

В своей профессиональной деятельности современный психолог практической ориентации достаточно редко сталкивается с классическими экспериментальными процедурами и лабораторным экспериментом, как правило, это квазиэксперимент (о чем мы поговорим чуть позже). Чаще экспериментальные и другие методы сбора и анализа информации применяются в рамках проводимого психологического исследования. Поэтому современный психолог обязан уметь планировать, организовывать и проводить психологическое исследование, направленное на решение практических задач, стоящих перед организацией, учреждением, фирмой и т. д.

Что же представляет собой современное исследование различных психологических проблем? В научной литературе в качестве основных выделяют обычно следующие виды психологических исследований: теоретическое (фундаментальное); эмпирическое (прикладное); монодисциплинарное — проводимое в рамках отдельной науки; междисциплинарное — проводится на стыке нескольких дисциплин и требует участия специалистов различных областей знания; комплексное — с целью охватить максимально возможное число явлений, параметров изучаемой реальности; аналитическое (однофакторное) — направленное на выявление наиболее существенного, по мнению исследователя, аспекта реальности.

Понятие «эмпирия» (от греч. етрета — опыт) исходно имело два основных значения:

1) человеческий опыт, восприятие внешнего мира посредством органов чувств;

2) наблюдение, осуществляемое в обычных естественных условиях, в отличие от эксперимента.

2'

36Глава 2. Теоретические и методологические основы...

В настоящее время под эмпирией понимают любую совокупность научных фактов, данных, а не только тех, которые дает чувственный опыт. Целью эмпирического исследования является получение данных различными способами: методами наблюдения, самонаблюдения, лабораторного и естественного эксперимента, анкетирования, моделирования и т. д.

Термин «эксперимент» (от лат. ехрептеМит — проба, опыт) означает научно поставленный опыт, наблюдение исследуемого явления в точно учитываемых условиях, позволяющих следить за ходом явления, измерять и регистрировать изменения и многократно воспроизводить его при повторении этих условий.

Деление психологических исследований на теоретические и эмпирические довольно условно. Если исследование направлено на решение конкретной практической задачи в узкой области, его определяют как прикладное. Как правило, большинство исследований носит теоретико-прикладной характер, ибо в любом исследовании выдвижение гипотезы, построение модели психического явления, определение методов сбора и обработки эмпирических данных (данных опытов) опирается на анализ существующих теоретических положений по разрабатываемой проблеме и разработанную в соответствии с этим исследовательскую парадигму. Теоретические же исследования в большинстве своем направлены на решение методологических проблем, проблем истории, тенденций развития системы знания, понятийно-категориального аппарата, но и в этом случае они опираются на эмпирическую базу.

Но какой бы характер ни носило психологическое исследование — теоретический, теоретико-прикладной, прикладной, все они подчинены логике общенаучного поиска и имеют общий для данной науки алгоритм. Общепринято выделять следующие основные этапы психологического исследования (эксперимента).

• Изучение состояния проблемы, выявление актуальности ее исследования. Определение целей и задач, предмета и объекта исследования. Обзор имеющихся по данной проблеме публикаций.

• Разработка или уточнение исходной исследовательской концепции. Построение в общих чертах модели интересующего явления. Выдвижение гипотез.

• Планирование исследования. Определение основных этапов, выборки испытуемых. Выбор методов и методик. Организационно-методическое обеспечение проведения психологических обследований, экспериментов.

2.2. Теория, методология, методы _________________________________ 37

• Проведение психологических обследований, экспериментов. Сбор эмпирических данных и их систематизация. Составление сводных таблиц, их проверка, преобразование формы информации, при необходимости — ее кодирование.

• Обработка данных, в том числе с использованием математико-статистических методов. Представление результатов.

• Обсуждение и интерпретация результатов в рамках исходной исследовательской концепции. Оценивание результатов проверки гипотез.

• Соотнесение результатов с существующими концепциями и теориями. Формулирование общих выводов, в которых указываемся: подтвердилась или опровергнута гипотеза, достигнута ли цель и как решены задачи исследования (эксперимента), какие результаты достигнуты. При необходимости разрабатываются практические рекомендации. Оцениваются перспективы дальнейшей разработки проблемы (своими силами и не только).

Последовательность перечисленных этапов весьма условна в реальном психологическом исследовании, поскольку практически всегда возникает необходимость корректировать решения более ранних этапов с учетом возможностей и ограничений последующих [25].

Наглядно общий алгоритм проведения психологического исследования представлен на рис. 2.1.

2.2. Теория, методология, методы

Любое психологическое исследование начинается с изучения состояния проблемы: теоретических концепций, взглядов, существующих по этой проблеме; методологических подходов, выработанных в данной области исследования; фактов, эмпирических, экспериментальных данных, накопленных другими исследователями. Рассмотрим, каково же соотношение между теорией, методологией, методами и миром эмпирии.

Теория (греч. (Иеопа — наблюдение, рассматривание, исследование), в широком смысле, — система взглядов, представлений, идей, направленных на объяснение явлений какой-либо области окружающего мира; в узком смысле — высшая, наиболее развитая форма организации научного знания, дающая целостное представление о закономерностях и существенных связях определенной области действительности — объекта данной теории. Одной из важных функций научной теории является

Дата добавления: 2015-08-05