Объект исследования

В отношении объекта психологии и экспериментального психологического исследования имеются более существенные разногласия. Но суть их сводится в конечном итоге к более упрощенному или к более методологически грамотному пониманию сущности и особенностей этой проблемы. Поэтому проблеме объекта в психологической науке и ее реализации в психологическом исследовании мы уделим несколько больше внимания. Начнем с некоторых определений, которые позволят прояснить суть проблемы и определить наиболее рациональную позицию.

ОБЪЕКТ (позднелат. оЬ]вс1ит — предмет, от лат. оЬра'о — бросаю вперед, противопоставляю) — то, что противостоит субъекту в его предметно-практической и познавательной деятельности. Объект не просто тождествен объективной реальности, а выступает как такая ее часть, которая находится во взаимодействии с субъектом, причем само выделение объекта познания осуществляется при помощи форм практической и познавательной деятельности, выработанных наукой, обществом и отражающих свойства объективной реальности. Объект дан познающему субъекту уже в его ощущениях, однако здесь он выступает еще как бы в скрытой, непроанализированной форме. Адекватное воспроизведение объекта в мышлении предполагает преобразование исходных данных познания, а идеальное воссоздание объекта выступает как результат применения субъектом определенных способов познавательной деятельности, логических операций. Использование при воспроизведении объекта

2.9. Предмет и объект психологического исследования ______________ 8^

логических операций не означает «творение» объекта; содержание познавательных операций черпается не из глубин субъекта, а определяется объектом. Вырабатываемое субъектом знание постоянно соотносится с объектом, проверяется через материальную практическую деятельность (и втом числе опыт, эксперимент). Движение познания от исходных чувств, данных к идеальному воссозданию объекта в виде системы понятий, от эмпирического уровня знания к теоретическому уровню не означает отход от объекта, а выступает как движение по слоям самого объекта, от поверхностных — к более глубоким.

Теоретико-познавательная концепция диалектического материализма противостоит как тем философским теориям, которые утверждают, что познаваемый объект непосредственно дан субъекту и что деятельность последнего с «данностью» всегда есть отход от объекта (созерцательный материализм, позитивизм, феноменология), так и тем концепциям, которые считают, что объект есть объективация внутреннего содержания субъекта (кантианство, прагматизм и др.).

Источник: Философский энциклопедический словарь С. 453. См. также: Рубинштейн С. Л. Бытие и сознание. М., 1957; Лекторский В. А. Субъект, объект, познание. М., 1980.

Ряд ученых-психологов считает, что объектом психологии и психологических исследований выступают: индивид, группа людей, общность людей, животное, у которого есть психика, сообщество таких животных (Реан А. А., Бордовская Н. В., Розум С. И., 2000, с. 20-21; и др.). Но, во-первых, никто и никогда не видел человека, людей, животных без психики (к слову, как и психики без ее материального носителя). Во-вторых, такое толкование непомерно расширяет объект психологии. Ибо человек, общество, животные являются объектами и других гуманитарных и ряда естественных наук. К чему на практике, в определении объекта психологического исследования приводит такое расширительное толкование, мы проиллюстрируем ниже.

Мы исходим из того, что объектом психологии как науки выступает то, что фиксируется, т. е. психические характеристики, свойства, качества присущие его материальному носителю (животному, человеку).

Еще С. Л. Рубинштейн в книге «Основы общей психологии» (1940) писал: «Специфический круг явлений, который изучает психология, выделяется отчетливо и ясно — это наши восприятия, чувства, мысли, стремления, намерения, желания и т. п., — т. е. все то, что составляет внутреннее содержание нашей жизни и что в качестве переживания как будто нам не дано...» [59, с. 10].

82Глава 2. Теоретические и методологические основы...

П. Я. Гальперин по этому поводу отмечал: «Одним и тем же объектом могут заниматься многие науки, и каждая выделяет из него одну, «свою» сторону. Поэтому неправильно указать на какой-нибудь объект (вещь, процесс, явление) и сказать: вот предмет моего изучения. Это неправильно потому, что ничего не говорит о главном — что же собственно в этом объекте может и должна изучать именно данная наука» [10, с. 128]. Поэтому, определяя объект психологии, мы должны подчеркнуть, выделить его специфику, т. е. то, что именно психология исследует в этом объекте.

Особый интерес в определении специфики объектов психологии представляет позиция В. А. Ганзена (1984), который пишет: «Почти все целостные объекты психологии — это объекты, непосредственно не наблюдаемые (образ, мысль, сознание, личность и др.). Исключение составляют лишь акты деятельности (их внешнее проявление). Другая особенность, что большинство из них не обладает отчетливыми пространственными признаками и нельзя построить их описание на основе пространственной структуры, как, например, сомы человека. Поэтому в психологии мы имеем дело главным образом с концептуальным отражением целостных реальностей. <...> Объектами целостного исследования являются как компоненты психики (психические реакции, процессы, функции, состояния, свойства), так и психика в целом, личность. Как целостные образования изучаются группы и коллективы, системы людей и автоматов и т. д.» [И, с. 9].

Мы это положение понимаем так, что объектная область психологии — это психика и весь мир психических феноменов в бесконечном многообразии их проявлений, которые присущи, несомненно, любому человеку, высшим животным, их сообществам. Ибо без своих материальных, телесных носителей они просто не существуют. Именно это и есть, говоря философским языком, та объективная, идеальная реальность, которая существует до, независимо и после исследователя и которая является объектом психологии и психологического исследования.

Поэтому мы разделяем позицию Л. В. Куликова (1999,2001), утверждающего, что объектами психологической науки выступают: индивид, группа людей, общность людей, животное, у которого есть психика, сообщество таких животных. Но, поскольку перечисленные объекты являются объектами и других наук, целесообразно, называя объект психологического исследования, указать, какое именно психическое явление у человека, людей или животных вы намерены изучать в рамках данной работы [25, с. 12]. Причем именно это психическое явление,

2.9. Предмет и объект психологического исследования

присущее индивиду, группе, и является объектом психологического исследования.

В тексте должны быть также указаны все значимые характеристики материальных носителей объекта. В зависимости от цели исследования к таким характеристикам могут быть отнесены: пол, возрастная группа, к которой принадлежат испытуемые, уровень образования, профессия, род занятий, состояние здоровья, национальность и т. д.

К чему же на практике приводят упрощенные трактовки объекта психологического исследования, можно проиллюстрировать наглядными примерами. Так, например, дипломные работы, кандидатские диссертации в более 50% случаев определяют в качестве объекта психологического исследования (п — количество) мальчиков, девочек, студентов, инженеров, банковских служащих и т. п.

Дата добавления: 2015-08-05