Институт средств массовой информации и экологическая грамотность

В современной литературе средства массовой информации определяются как совокупность технических средств, обеспечивающих передачу информации в рамках определенного социума [257]. Как социальный институт СМИ выполняют функции идеологического и политического влияния, поддержания социальной общности, организации, информирования, просвещения, развлечения. СМИ изменяют или поддерживают установки аудитории, превращают их в убеждения, формируют внутреннюю готовность воспринимать или интерпретировать какой-либо объект или эпизод действительности определенным образом, извлекать из информации определенный смысл.

Массовая коммуникация имеет определенную социальную направленность, выражающую интересы больших социальных групп. Она является фактором оптимизации их жизнедеятельности. Распространяя информацию о жизнедеятельности различных социальных групп, массовая коммуникация играет большую роль в формировании социальных представлений и стереотипов различных социальных групп общества друг о друге.

Широкие коммуникативные возможности: оперативность, «эффект присутствия» и другие характеристики средств массовой информации – делают их наиболее эффективным инструментом управления мировоззрением личности на современном этапе развития российского общества.

Влияние прессы, кино, радио и телевидения в современных условиях рассматривается в работах Г.И. Хмары как «непрерывный, социально обусловленный процесс взаимодействия информации через технические средства и другие каналы массовой информации на личность, на различные группы населения и на общество в целом, процесс, учитывающий социальную, демографическую структуру аудитории, её интересы, запросы, психофизиологические особенности восприятия» [258].

Молодой человек формируется как личность по мере того, как развиваются его социальные качества, определяющие его как члена конкретно-исторического общества. «В изменяющемся обществе, – как замечает Хабермас Ю., - нормой, а не патологией является отторжение старых ценностей и формирование новых предпочтений, однако закон преемственности культуры предполагает сохранение меры, т.е. определенного соотношения между новыми культурными нормами и старыми культурными традициями, что лучше всего обеспечивает сохранение этноса и его новых ценностей, интересов и идеалов, вызванных к жизни изменившимися обстоятельствами социального бытия народа» [259].

Исследователи СМИ показывают кричащие противоречия, связанные с их функционированием. СМИ выступают как в качестве созидающих, конструктивных процессов так и разрушительных, деструктивных. Это связано с тем, что СМИ всегда находятся в эпицентре событий и катаклизмов и всегда в состоянии выбора. От оценок, высказанных через каналы СМИ, зависят многие подвижки в социальной практике и в сознании людей.

Педагогические возможности СМИ. Направленное влияние на личность в процессе социализации предположительно должно оказывать эффективное влияние на осуществление ею социальных функций и ролей, вызывая в ответ активное усвоение и принятие индивидом общественных ценностей и идеалов, а также развитие форм и способов их реализации в поведении, труде, стиле мышления, образе жизни. Средства массовой информации оказываются в этом процессе одним из наиболее мощных факторов.

Опираясь на работы ученых, Махова Н.В. считает возможным рассматривать процесс формирующего влияния средств массовой информации на личность в сравнительно-сопоставительном аспекте с педагогическим процессом, выделив при этом признаки сходства и различия. Целью такого сопоставления может служить выявление педагогических условий в том и другом процессе [260].

Верность вышеприведенного суждения подтверждают исследования М. Ципро, который доказывает связь между образцами поведения молодежи и программами ТВ-передач. По его мнению, средства массовой информации превратились в великую педагогическую державу, разрушив монополию школы на образование. Поэтому он считает, что необходимо овладеть «современной техникой информирования» и использовать её в области педагогики, «содействовать педагогизации средств массовой информации в самом лучшем смысле этого слова»

Определяющим регулятивным компонентом процессов формирования личности и её отдельных качеств и в педагогике, и в деятельности СМИ являются принципы. Махова Н.В. утверждает, что процесс информирования, реализуемый средствами массовой информации, относится к числу имеющих общие функции с педагогическим процессом.

Далее она производит сопоставление функций СМИ с функциями педагогического процесса с целью доказательства их функциональной близости. Для сравнения использовались функциональные характеристики процессов, данные М.Е. Дурановым, В.Д. Сошниковым и В.П. Пугачевым (табл. 19).

Таблица 19

Функции закономерностей педагогического процесса и формирующего воздействия средств массовой информации

Функции закономерностей педагогических процессов	Функции закономерностей деятельности СМИ
Информационная Прогностическая Ориентировочная Интегративная Регулятивная Развивающая Коммуникативная Контрольная	Информационная Культурно-просветительская Интегративная Социально-педагогическая Организаторская Образовательная Коммуникативная Рекреативная Критики и контроля

Из приведенной таблицы видно, что, кроме прямого совпадения ряда функций, те из них, которые различаются по своим названиям, в известной степени имеют совпадения по существу, хотя и различаются по специфике реализации.

Таким образом, можно сделать вывод, что средства массовой информации, обладая большими педагогическими возможностями, являются фактором, способным существенно повлиять на экологическую грамотность. Исходя из этого нами было решено провести анализ различных видов СМИ на наличие в них информации экологического характера.

Развитие и трансформация экологической темы в российской журналистике. В доперестроечную эпоху экологическая проблематика в средствах массовой информации практически не освещалась или имела "местное" звучание. В то же время часто после появления материала в СМИ следовало "принятие мер по следам публикаций". Разумеется, наказание достигало начальников нижнего и (реже) среднего уровня. Тем не менее, это поддерживало иллюзию у многих, что все необходимое для защиты природы и здоровья людей делается. Информация о реальном состоянии окружающей среды допускалась только для служебного пользования, а сведения об ухудшении экологической обстановки в каком-то бассейне, регионе или городе были просто засекречены. Существовала традиция (не только в экологии) не пускать на страницы открытой печати "плохую" информацию. Более того, публикации в Самиздате такой информации приравнивались к антисоветской пропаганде наряду с критикой советской власти или коммунистической идеологии [261].

Трансформация нашего общества, реформы, приведшие к ослаблению государственного контроля, активизировали ощественное экологическое движение. Перестройка изменила отношение к экологическим проблемам и характер их освещения в журналистике. Эти перемены дали экологической журналистике второе рождение, но и создали новые условия и поставили перед ней новые проблемы. Хлынул огромный поток информации обо всем, что ранее было секретным. Экология на какое-то время стала "горячей" темой. Большинство новостей носили скандально-разоблачительный характер. Достоянием общественности тогда впервые стала правда о Чернобыльской трагедии и других событиях, повлекших тяжелые последствия для окружающей среды и здоровья людей, данные о состоянии воды и воздуха, о качестве пищи и т.д.

На волне перемен окрепло общественное природоохранное движение, появился ряд новых неправительственных экологических организаций (НПО). Время перестройки характеризуется резким увеличением числа изданий, в том числе неофициальных, и увеличением количества организаций, занимающихся экологическими проблемами.

В эпоху перестройки экологическая журналистика пережила одновременно и подъем, и жанровую трансформацию – из литературного очерка-рассказа о природе или научной статьи – в массовую новость. Именно во время перестройки экологическая тема приобрела социальную и политическую окраску. Со страниц специальных (научных, научно-популярных) изданий проблемы экологии перешли в самые читаемые общественно-политические СМИ: "Огонек", "АиФ", "Московские Новости", на телевидение – в популярные в то время программы "Взгляд", "До и после полуночи" и др.

В социологическом опросе журнала "Огонек" (декабрь 1989 г.) большинство респондентов выразили обеспокоенность состоянием окружающей среды: они считали, что ухудшение состояния здоровья напрямую связано с "плохой экологией". Показательно, что большинство респондентов считали, что действия по изменению ситуации предпринимаются, и среди главных рычагов воздействия на ситуацию называли прессу и давление общественности.

Проблемы экологической тематики в современных СМИ. Экологическая информация в общественно-политических и специализированных "зеленых" СМИ в настоящее время находится в тяжелом состоянии, причем не только в России, но и во всем мире, несмотря на возрождение читательского интереса к такой информации. Экологическая журналистика и в США переживает не лучшие времена, говорится в статье Патрика Мазза "Плохие новости для экологической журналистики": материалы, даже самые интересные, публикуются в основном на последних страницах изданий, часто хорошие экологические статьи заменяются другими, с точки зрения редакторов, более важными – криминальными или спортивными материалами" [262].

Социологический опрос, проведенный в 1996 году программой экологической журналистики Мичиганского университета (США) среди 496 репортеров прессы и телевидения, специализирующихся на освещении проблем охраны окружающей среды, также выявил тревожную тенденцию. 44 процента опрошенных смогли в 1996 году опубликовать намного меньше материалов, касающихся проблем охраны окружающей среды, чем в прошлые годы. Среди основных причин респонденты называли отказ редакторов принимать подобные материалы как "непродаваемые" (то есть потенциально неинтересные для спонсоров и рекламодателей), финансовые трудности редакции, связанные с необходимостью выезда репортера на место события. Между тем сами журналисты утверждали, что у их аудитории интерес к экологической теме есть [263].

Так же, как и на Западе, в России сегодня "продаваемой" информацией считаются новости политики, шоу-бизнеса, криминал и секс. То, что самый большой тираж сегодня имеет газета "СПИД-инфо", тому доказательство. В погоне за тиражами и рейтингами издания идут на поводу у самой невзыскательной части аудитории, стремясь подражать (по стилю, форме подачи, оформлению) хорошо продающимся "бульварным" газетам и журналам.

Влияние телевидения на экологическую грамотность. Отдельно хотелось бы остановиться на телевидении, как возможном факторе формирования экологической грамотности. Это связанно с тем, что телевидение стало самым доступным и важным для процесса социализации каналом информации. Появившись на стыке визуализации мира, которую Д. Бурстин назвал «графической революцией» и электрических средств информации, телевидение играет огромную роль в процессе социализации личности.

Как известно, социология рассматривает телевидение как специфическую форму духовного общения, которая характеризуется массовостью, быстротой и регулярностью распространения информации, одновременностью её потребления, стереотипностью[264]. Р. Уильямс в книге «Телевидение: технология и культурная форма» акцент делает на изучение влияния телевидения на мышление и характер действия людей[265]. Такой подход позволяет определить телевидение как определенный социальный институт, являющийся мощным фактором, способным управлять поведением индивида.

Телевидение как средство передачи информации коренным образом отличается от всех остальных. Если слово всегда обозначает понятие и тем самым предполагает некую абстракцию, то картинка только показывает вещь. Изображение изначально менее когнитивно нагружено, чем слово: слово требует распознавания своего истинного значения, тогда как изображение взывает, скорее, к эмоциям, чем к разуму. Р. Арнхейм, описывая графическую революцию, оценивал её как «сон мозга». Подтверждением этих рассуждений можно считать некоторый иррационализм, привнесенный телевидением в нашу жизнь, когда важнее оказывается то, как выглядит политик, чем его убеждения, или то, как выглядит вещь, чем её функциональные свойства.

Как и у любого социального института, у телевидения есть свои специфические функции, которые могут быть явными и латентными. В качестве явных хотелось бы выделить следующие: трансляция информации, социализация, социальный контроль, а также рекреативная функция.

Функция трансляции информации проявляется в процессе передачи информации, а также мотивов, задающих информации адекватное восприятие. Функция социализации у современного российского телевидения заключается в утверждении ценностей и норм, доминирующих в обществе. К сожалению, отсутствие общей системы норм, ценностей и ориентаций современного российского общества заставляет телезрителя делать конкретный выбор в пользу тех или иных жизненных идеалов, которые зачастую противоречат адекватной реакции общества на существующие проблемы. Функция социального контроля телевидения в условиях социальной и культурной открытости, существующей в настоящее время, может быть только опосредованной. В его осуществлении задействованы разные силы. Капитал, несомненно, как ещё показал П. Бурдье, влияет на содержательную направленность телепередач, лоббируя ценностные ориентации, выгодные частным корпорациям в рыночных условиях. Коммерческое телевидение осуществляет функцию контроля, прежде всего через рекламу. Вместе с тем разные политические структуры могут формировать «общественный контроль» на телевидении. Естественно, что и государство претендует на определенное участие в исполнении контрольных функций. Рекреативная функция является одной из важнейших явных функций современного телевидения. Её реализация напрямую связана с описанными выше функциями, а прямой смысл состоит в восстановлении рабочей силы путем отдыха и развлечения.

Особый интерес представляют латентные функции российского телевидения в контексте возрастающей социокультурной динамики. Наиболее важной, на наш взгляд, латентной функцией является то, что телевидение способствует утверждению возможности смены мировоззрения, что жизненно важно для общества, столкнувшегося с условиями экологического кризиса.

Большая роль телевидения как источника получения экологической информации была подтверждена нами в ходе проведения социологического опроса, о чем было сказано выше. В связи с этим представляется возможным провести анализ степени влияния телевидения на экологическую грамотность.

В настоящее время появляются экологические телепрограммы, однако они в основном носят региональный характер. Так, в Алтайском крае существует телерадиокомпания "Катунь", организованная Алтайским отделением социально-экологического союза. Компания имеет в местном эфире около шести часов еженедельного вещания и пользуется популярностью. В Новороссийске создана экологическая телекомпания "Акватория", которая также имеет время на местном телевидении. Экологические проблемы Москвы и Подмосковья освещает компания экологического телевидения «ЭКО ТВ». Основные задачи агентства “Устойчивое развитие” – создание телепередач, видеофильмов и радиопередач о проблемах экологии Санкт-Петербурга и региона.

Что же касается центральных каналов современного российского телевидения, то здесь ситуация несколько иная.

С целью выявления степени влияния современного российского телевидения на экологическую грамотность нами было проведено неформализованное углубленное интервью с экспертом в данной сфере. Несмотря на то, что экспертный опрос как методика социологического исследования предполагает беседу с несколькими специалистами в данной сфере по заранее разработанной программе, автором данные требования выдержаны не были. Однако хотелось бы привести полученный материал, поскольку он не противоречит, а лишь дополняет общеизвестную ситуацию с освещением экологической проблематики на центральных российских телеканалах.

В качестве эксперта выступила Ковалёва Ирина Борисовна, главный редактор сайта www.ecoinform.ru и автор трех ранее существовавших российских телевизионных экологических программ: "Экологическая экспедиция РТР "Красная книга" (РТР, 95-96 года), "Телевизионная экологическая служба" (2001, ТВ-Центр), "Песочные часы" (2002-2004, ТВ-Центр), человек довольно известный в среде журналистов-экологов. Интервью проходило летом 2005 года.

Основной целью интервью было выявление современной ситуации с экологической тематикой на центральном российском телевидении: наличие специальных телепередач, посвященных экологическим проблемам, характер раскрытия экологической информации в информационно-аналитических и научно-публицистических передачах. Приведенный ниже материал составлен в результате содержательной беседы автора данного исследования с экспертом.

В начале – середине 90-х годов, в связи с процессом демократизации, началось бурное развитие телевидения, появилось множество телеканалов и телепередач различной направленности. В это время Ковалева И.Б. искала собственную «нишу» на российском телевидении. Оказалось, что не было телепередач, отдельно посвященных экологической проблематике. В результате возникла идея организовать передачу – «Экологическая экспедиция РТР «Красная книга». Передача, как следует из названия, была организованна как экспедиция – команда телевизионщиков выезжала в какое-то место или регион, неблагополучный в экологическом отношении, и на основе анализа существующей там ситуации делала передачу, освещая сущность проблемы, её причины. По сути это была одна из первых, если не самая первая, экологическая программа на общероссийском канале. Она просуществовала на телевидении два года (1995-1996 годы). В дальнейшем из-за коммерциализации телевидения она была закрыта, поскольку не была выгодна в финансовом отношении и не находила спонсорской поддержки.

Примерно в то же время возникла программа «Среда» на НТВ. Она была более яркой и масштабной, кроме того, некоторое время пользовалась спонсорской поддержкой, в том числе и за рубежом, в частности в Норвегии, Америке. «Среда» также закрылась из-за коммерческих вопросов. После этого на НТВ ещё были попытки создать экологические передачи, однако они не увенчались успехом.

В 2001 году на канале ТВЦ при прямом участии Ковалевой И.Б. появилась телепередача «Телевизионная экологическая служба», которая строилась по принципу передачи «Дорожный патруль»: по звонкам телезрителей города Москвы выезжала бригада телевизионщиков и освещала проблемы, связанные с нарушением их экологических прав. Программа просуществовала полтора года, и, несмотря на огромную популярность (много откликов, писем, звонков), её тоже закрыли, «однако в её закрытии был резон, поскольку она была «мелкотемной» - в основном рассматривались бытовые экологические проблемы». Кроме того, программа рассматривала экологические проблемы Москвы, т.е носила региональный характер.

В 2002 году появилась программа «Песочные часы», которая раскрывала проблему во взаимосвязи и взаимообусловленности с различными социальными и природными процессами, то есть давала целостное системное представление о какой-то конкретной экологической проблеме, о влиянии совокупности факторов на её возникновение и решение. Круг рассматриваемых вопросов в «Песочных часах» был огромен: практически не было темы, связанной с экологией, оставшейся без рассмотрения. Хотелось бы перечислить некоторые из них: «Влияние состояния окружающей среды на здоровье человека», «Климат на Земле», «Лес и люди, лесные пожары», «Экологические проблемы больших городов», «Вопросы генетически модифицированной продукции», «Проблемы эволюции, генетическая деградация человека», «Сельскохозяйственная экология», «Проблемы диких животных», «Экология дома, рабочего места», «Взаимоотношения людей с домашними животными», «Меры безопасности при выращивании, переработке и покупке сезонных продуктов». Довольно часто рассматривались проблемы, связанные с природными ресурсами: водными, лесными, полезными ископаемыми и др. Не обходили стороной и вопросы стратегии дальнейшего развития человечества: «Экологическая безопасность», «Устойчивое развитие».

Несмотря на высокое качество и масштабность, программа выходила в «нерейтинговое» время. Авторами было сделано 63 выпуска. Однако единственная телевизионная программа, рассказывающая о проблемах окружающей среды, закрыта руководством телеканала ТВ-Центр. «Песочные часы» вышли в эфир последний раз 24 ноября. Официальный повод расторжения договора – сокращение расходов канала на заказную продукцию.

По мнению Ковалевой И.Б., «в настоящее время на центральных каналах не существует отдельных передач, посвященных экологической тематике. Более или менее экологическая проблематика освещается в информационно-аналитических программах, но здесь также наблюдается бессистемность в подаче материала. Журналистами готовится материал, пользующийся популярностью, в основном новости о каких либо чрезвычайных происшествиях экологического характера, при этом не раскрывается проблема во взаимосвязи и взаимообусловленности с другими экологическими проблемами в глобальном масштабе».

Подобная ситуация, за редким исключением, наблюдается и в научно-публицистических передачах, они, как правило, носят определенную направленность, в рамках которой и происходит информирование общества.

Популярны в последнее время передачи о флоре и фауне, такие, как: «В мире животных», «Диалоги о животных», «Путешествие натуралиста», различные тематические сериалы ВВС. Это программы о взаимоотношениях животных и растений друг с другом и окружающей природной средой. Кроме того, в них рассказывается об отношениях людей и животных, о взаимодействии человечества и дикой природы и о проблемах глобальной экологии, возникающих при этом. В этих передачах зачастую принимают участие знаменитые ученые из различных отраслей науки, прямо или косвенно связанных с экологией. На сайте телеканала «Россия» говорится даже, что фрагменты телепередачи «Диалоги о животных» используются в качестве учебных пособий в школах и даже в вузах. Несмотря на огромный вклад этих телепередач в развитие общества в экологическом отношении, в формирование любви к окружающему природному миру, по мнению Ковалевой И.Б, совпадающему с мнением автора данного исследования, в последнее время они «носят больше развлекательный характер, чем информационный»: уникальные съемки, занимательные зрелища, интересные наблюдения и захватывающие виды - все это комментируют и пытаются проникнуть в "частную" жизнь происходящего на экране автор и ведущий программы. Информационная насыщенность этих программ зачастую уступает зрелищности. «Они превращаются в своеобразное шоу, что подтверждается единым принципом их построения». Ещё одним недостатком этих передач является отсутствие конкретных руководств к действию по предотвращению существующей экологической ситуации.

В целом ситуацию с экологической информацией на российских телеканалах в современных условиях можно оценить как кризисную, что говорит о невозможности формирования экологически полноценной личности. Более того, огромное количество рекламы, различных ток-шоу, сериалов, направленных на пропаганду культа моды, потребительской культуры, зачастую оказывает прямо противоположное воздействие.

Электронные источники экологической информации. В настоящее время в России Интернет официально не является средством массовой информации, однако, учитывая огромный информационный потенциал этого источника, постоянно растущую численность Интернет-аудитории, на наш взгляд, следует рассмотреть его влияние на экологическую грамотность.

К коммуникативным преимуществам сети Интернет можно отнести высокую скорость передачи данных, возможность реализации прозрачного пространства, не имеющего территориальных государственных границ, «свободу слова» в сети, размещение в Интернете информации; анонимность Интернета; обширное географическое проникновение сети Интернет, значительные темпы роста аудитории Интернета.

Глобальная компьютерная сеть Интернет сегодня – самая большая компьютерная сеть в мире, объединяющая практически все существующие сети для обмена электронными данными. Это позволяет быстро получить необходимые сведения, в какой бы части земного шара они ни находились. Интернет образован соединением множества компьютеров, локальных и региональных сетей во всем мире. Сеть Интернет– коммуникационная инфраструктура, на основе которой могут быть построены различные сервисы, связанные с передачей информации. Мы остановимся на двух из таких сервисов – WWW (World Wide Web), или Всемирная паутина, и электронная почта.

Следует отметить, что, хотя русскоязычный Интернет и развивается сегодня быстрыми темпами, большая часть информации глобальной сети – на английском языке. В этой части исследования мы будем говорить в равной степени как о русскоязычных, так и об англоязычных ресурсах Интернета и электронной почты.

Электронная почта – возможность отправлять и получать сообщения, используя компьютерную сеть. Сегодня электронная почта является наиболее удобным (в силу своей относительной дешевизны) и быстрым (при условии исправности всех систем сообщения доходят до адресата менее чем за минуту, независимо от того, находится ли он в соседней комнате или на другом конце планеты) средством коммуникации. Этот механизм используется сегодня не только как более оперативный и дешевый аналог обычной почты, но и как канал для рассылки разного рода информационных сообщений, бюллетеней, электронных версий газет.

При активном участии международного социально-экологического союза в начале 90-х гг. был осуществлен проект по созданию сети электронной почты между участниками экологического движения. Возможности электронного общения используются этими организациями для информирования друг друга, своих коллег в России и других странах о происходящих событиях.

Дата добавления: 2015-07-15